- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Одонтопародонтограмма.
- •Условные обозначения следующие:
- •Выносливость пародонта к нагрузке.
- •Изменение выносливости пародонта при различной степени атрофии лунки.
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по Бетельману а. И.
- •Дополнительные методы обследования. Предварительный и окончательный диагноз.
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Содержательный модуль 2 Клинический анализ окклюзии.
- •Тема 32 . Компоненты жевательной системы, их характеристика. Виды окклюзии, их характеристика и признаки.
- •Технологическая карта практического занятия
- •Общая цель занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Рефлексы жевательного аппарата:
- •Акт глотания
- •Акт жевания
- •Окклюзионная поверхность зубных рядов
- •Сагиттальная окклюзионная кривая (Шпее)
- •Трансверзальные окклюзионные кривые.
- •Виды окклюзий, их характеристика и признаки.
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 33. Анализ диагностических моделей в артикуляторе. Технологическая карта практического занятия
- •Общая цель занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Типы артнкуляторов
- •Типы артикуляторов
- •Артикулятор полурегулируемый дуговой мод. 4000
- •Артикулятор полурегулируемый мод. Eva Plus
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Содержательный модуль 3
- •Тема 34. Обезболивание в клинике ортопедической стоматологии. Показания к применению разных видов обезболивания.
- •Общая цель занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы начального уровня знаний
- •Тема 35. Ошибки и осложнения при местном обезболивании.
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Практические навыки:
- •Тема 37. Показания к замещению дефектов твердых тканей искусственными коронками. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 38. Клинические этапы изготовления металлической штампованой коронки. Препарирование зубов под искусственные коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 39. Лабораторные этапы изготовления металлической штампованной коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 40. Показания и клинические этапы изготовления пластмассовой коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 41. Лабораторные этапы изготовления пластмассовой коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 42. Показания, клинико-лабораторные этапы изготовления комбинированной коронки технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 43. Клинико-лабораторные этапы изготовления металлокерамической коронки технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Содержательный модуль 5 Протезирование мостовидными протезами
- •Тема 45. Клинические вопросы применения мостовидных протезов. Клинические приемы применения мостовидных протезов.
- •Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 45. Показания и клинические этапы изготовления штампованно-паянных мостовидных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 46. Лабораторные этапы изготовления штампованно-паянного мостовидного протеза. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 47. Показания и клинические этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 48. Клинические этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов облицованных керамикой и пластмассой. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 49. Лабораторные этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов облицованных керамикой и пластмассой. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 50. Осложнения и ошибки при протезировании мостовидными протезами. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы начального уровня знаний
1. Метод субъективного обследования больного в клинике ортопедической стоматологии включает
опрос
осмотр
пальпацию
рентгенографическое исследование
перкуссия
2. Объективное исследование пациента начинают
с внешнего осмотра
с опроса
с осмотра слизистой оболочки
с заполнения зубной формулы
с изучения диагностических моделей
3. Набор инструментов для первичного осмотра пациента в клинике ортопедической стоматологии включает
зонд, зеркало, пинцет
зонд, зеркало
зонд, зеркало, пинцет, экскаватор
зонд, зеркало, пинцет, экскаватор, гладилку
зонд, зеркало, пинцет, экскаватор, гладилку, шпатель
4. Если у врача во время осмотра возникло подозрение на наличие у пациента сифилиса, он должен
закончить осмотр, направить пациента на анализ крови
продолжить осмотр и начать лечение стоматологического заболевания
сказать больному о своем подозрении и прекратить прием
отказать пациенту в оказании стоматологической помощи
продолжить осмотр, направить пациента на анализ крови
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ
1. У пациента возраст 30 лет во время получения оттиска с протезного ложа верхней челюсти для изготовления восстановительной коронки внезапно возникло возбуждение, ускорение и углубление дыхания, ускорение пульса, повышение АД. Цианоз, потливость. Какой диагноз наиболее вероятен в этом случае:
А. Обморок
В. Асфиксия
С. Коллапс
D. Гипертензивный криз
Е. Инфаркт миокарда
2. Мужчина возрасто 34 года жалуется на дефект твердых тканей 21, 22 . Планируется изготовление металлокерамических коронок на 21, 22 без их депульпирования. Какой вид обезболивания следует применить для препарирования зубов:
А. Обезболивание охлаждением
В. Аудиоанальгезия
С. Аппликационная анестезия
D. Общее обезболивание (наркоз)
Е. Инъекционная анестезия
3. Пациенту возраст 28 лет нужно препарировать интактный 24 под цельнолитой несъемный протез. Какую инъекционную анестезию нужно провести:
А. Слева - инфраорбитальную и туберальную
В. Справа и слева - инфраорбитальную, слева - туберальную
С. Слева - инфраорбитальную и туберальную
D. Инфильтрационную периапекальную
Е. Слева - инфраорбитальную, резцовую, палатинальную
4. Пациенту проводят ортопедическое лечение с замещением дефектов зубных рядов верхней и нижней челюстей цельнолитыми комбинированными мостовидными протезами. Сопутствующее заболевание гипертоническая болезнь. Какой гемостатический препарат не следует использовать при ретракции десны:
А. Перекись водорода.
В. Норадреналину гидротартрат
С. Алюминия хлорид
D. Железа сульфат
Е. Тетрагидрозолин
5. Какое из перечисленных состояний является абсолютным противопоказанием к местной инъекционной анестезии в ортопедической стоматологии:
А. Вегетативно-сосудистая дистония
В. Заболевания сердечно-сосудистой системы
С. Перенесенный вирусный гепатит В
D. Гипертоническая болезнь І стадии
Е. Аллергические реакции на местные анестетики
6. У мужчины 22 года во время препарирования зубов без обезболивания внезапно возникли головокружение, тошнота, резкая бледность лица, легкий цианоз губ, кратковременная потеря сознания. Какое неотложное состояние возникло у больного:
А. Коллапс
В. Обморок
С. Стенокардия
D. Гипертензивный криз
Е. Инфаркт миокарда
7. Пациенту 46 лет по показаниям планируется изготовление металлокерамических коронок на 11, 12 зубы. В анамнезе — заболевания печени. Зубы недепульпированы. Пациент нервничает, боится препарирования. Какой вид обезболивания целесообразно применить в этом случае:
А. Общее обезболивание
В. Обезболивания охлаждением
С. Аудиоаналгезию
D. Премедикацию, инъекционную анестезию
Е. Аппликационную анестезию
8. В клинику ортопедической стоматологии обратилась пациентка с жалобами на острую боль в 26 зубе, какая усиливается вечером и ночью. Объективно: консольный металлокерамический мостовидный протез с опорой на 26 зуб и консоли 25 зуба. Зуб недепульпирован (живой), обработка осуществлялась под местной анестезией. Протез изготовлен с соблюдением всех требований. Какие ошибки врача могли привести к такому осложнению:
А. Цементирование мостовидного протеза на фосфат-цемент
В. Обработка зуба в виде отрезанного конуса
С. Формирование кругового уступа в области шейки зуба
D. Отсутствие медиальной опоры в мостовидном протезе
Е. Беспрерывное препарирование зуба без охлаждения, отсутствие провизорных коронок