Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1264 вуза, 4629 предмета.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Харьковский национальный медицинский университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
психология модуль№1.2012.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
27.02.2016
Размер:
325.63 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

  1. подразнення

  2. уважність

  3. гальмування

  4. Мовлення

  5. збудження

    1. Учення про домінанту належить:

  1. Рібо

  2. Ухтомському

  3. Сєченову

  4. Гербарту

  5. Павлову

    1. Головна особливість уваги - це:

  1. стійкість

  2. переключення

  3. зосередженість

  4. розподіл

  5. обсяг

    1. Вища форма пізнання людиною дійсності - це:

  1. конкретне пізнання

  2. усвідомлене пізнання

  3. абстрактне пізнання

  4. чуттєве пізнання

  5. неусвідомлене

    1. Закономірності засвоєння знань, умінь і навичок вивчає:

  1. космічна психологія

  2. психологія праці

  3. юридична психологія

  4. сурдопсихологія

  5. соціальна психологія

  1. Афекти, власне емоції, стрес - це прояв:

  1. уваги

  2. сприйняття

  3. мислення

  4. емоцій

  5. відчуттів

  1. Ситуаційне ставлення людини до об’єктів відображають:

  1. увага

  2. сприйняття

  3. емоції

  4. мислення

  5. відчуття

  1. Стійке узагальнене ставлення людини до об’єктів називається:

  1. увагою

  2. сприйняттям

  3. почуттям

  4. мисленням

  5. відчуттям

  1. Страх, гнів, туга, радість – це стани психіки, які називаються:

  1. увагою

  2. сприйняттям

  3. мисленням

  4. емоціями

  5. відчуттями

  1. Стенічні емоції:

  1. послаблюють м’язовий тонус

  2. є нейтральними до м’язового тонусу

  3. підвищують м’язовий тонус

  4. не впливають на м’язовий тонус

  5. не пов’язані з м’язовим тонусом

  1. Мислення неможливе без:

  1. стресу

  2. Мовлення

  3. афектів

  4. емоцій

  5. Почуттів

  1. Самостійність мислення – це:

  1. здатність побачити і сформулювати нову проблему без сторонньої допомоги

  2. уміння змінити шлях вирішення проблеми, якщо він не задовольняє умови

  3. здатність запам΄ятовувати великий обсяг інформації

  4. здатність мислити точно й послідовно, не допускаючи протиріч в своїх міркуваннях

  5. здатність запам’ятовувати візуальну інформацію

  1. Гнучкість мислення – це:

  1. здатність запам΄ятовувати великий обсяг інформації

  2. уміння швидко змінювати свої дії при зміні ситуації

  3. уміння оцінити ситуацію, відповідно до цього будувати свою поведінку

  4. здатність побачити й сформулювати нову проблему без сторонньої допомоги

  5. здатність запам’ятовувати візуальну інформацію

  1. Логічність мислення – це:

  1. здібності до вивчення мов

  2. здатність мислити точно й послідовно, не допускаючи протиріч в своїх міркуваннях

  3. уміння швидко змінювати свої дії при зміні ситуації

  4. здатність запам’ятовувати візуальну інформацію

  5. здатність побачити й сформулювати нову проблему без сторонньої допомоги

  1. Розсудливість мислення – це:

  1. здатність побачити й сформулювати нову проблему без сторонньої допомоги

  2. уміння змінити шлях вирішення проблеми, якщо він не задовольняє умови

  3. здатність послідовно та чітко приймати рішення

  4. здатність запам’ятовувати візуальну інформацію

  5. уміння оцінити ситуацію, відповідно до цього будувати свою поведінку

  1. Радість та гнів є проявами:

  1. розуміння

  2. уваги

  3. емоцій

  4. мислення

  5. сприйняття

  1. Ревнощі є проявом:

  1. уваги

  2. мислення

  3. сприйняття

  4. емоцій

  5. почуттів

  1. Короткочасною, довготривалою та оперативною буває:

  1. мислення

  2. увага

  3. уява

  4. пам’ять

  5. сприймання

  1. Відносно стійкі, незалежні від конкретної ситуації психічні утворення, які визначають рівень свідомої саморегуляції особистістю своєї поведінки, її влади над собою, - це:

  1. мислення

  2. увага

  3. уява

  4. воля

  5. сприймання

  1. Нерішучість є виявом:

  1. відсутності емоцій

  2. пристрасті

  3. слабкості волі

  4. неуважності

  5. логічного мислення

  1. У якому віці закладаються основи особистості?

    1. у ранньому дитинстві

    2. у молодшому шкільному віці

    3. у підлітковому віці

    4. в юнацькому віці

    5. у похилому віці

    1. Крайню інтенсивність певних рис людини називають:

  1. педантизмом

  2. екстровертованістю

  3. застряванням

  4. інтровертованістю

  5. акцентуацією

    1. Найвищий щабель розвитку здібностей, що виявляються у творчій діяльності, називають:

  1. акцентуацією

  2. талантом

  3. обдарованістю

  4. геніальністю

  5. альтруїзмом

  1. Кречмер визначав типи темпераментів:

  1. за соками організму

  2. за типом нервової системи

  3. за будовою тіла

  4. за клітинами ембріона

  5. за природженими інстинктами.

  1. Який вид чутливості є найменш розвинутим у дитини після народження?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности