- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Литература
Гамкрелидзе Т.В. Происхождение и типология алфавитной системы письма (Письменные системы раннехристианской эпохи) // ВЯ. 1988. № 5. С. 5 – 34; 1988. № 6. С. 5 – 33.
Ганеев. Глава 7. Письмо.
Головин. Глава 13.
Доровских Л.В. Древнегреческий язык. Свердловск, 1984.
Зализняк А.А. Древнейшая кириллическая азбука // ВЯ. 2003. № 2. С. 3 – 31.
Иванова. Происхождение и развитие письма. Типы письма. С. 83 – 87.
Иванова В.Ф. Современная русская орфография. М., 1991.
История письма: Эволюция письменности от Древнего Египта до наших дней / Пер. с немецкого. М., 2002.
Истрин В.А. Развитие письма. М., 1961.
Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1988.
Кодухов. Глава 7.
Малышевский И.И. Святые Кирилл и Мефодий. М., 2001.
Маслов. Глава 7.
Мусаев К.М. Алфавиты языков народов СССР. М., 1965.
Павленко Н.А. История письма. Минск, 1987.
Пятаева. Происхождение и основные этапы развития письма. С. 52 – 61.
Реформатский.Глава 5.
РЯЭ-1.С. 61 – 62, 182 – 185, 205 – 210, 243 – 244.
Сказания о начале славянской письменности. М., 1981.
Степанов Ю.С. Несколько гипотез об именах букв славянских алфавитов в связи с историей культуры // ВЯ. 1991. № 3. С. 23 – 45.
Степанов Ю.С. Счет, имена чисел, алфавитные знаки чисел в индоевропейских языках //ВЯ. 1989. № 4. С. 46 – 72; 1989. № 5. С. 5 – 31.
Успенский Л. Слово о словах. Имя дома твоего. Л., 1974. С. 167 – 222.
Утевская П. Слов драгоценные клады. М., 1985.
Шварцкопф Б.С. Современная русская пунктуация. Система и ее функционирование. М., 1988.
ЭДД. Русская графика и орфография. С. 105 – 128.
ЭСЮФ. С. 72 – 74, 199 – 200, 219 – 222, 245 – 246, 13 – 15, 44 – 45, 33 – 40, 53 – 55, 95 –97, 98 – 100, 108 – 109, 136 – 138, 252 – 254, 291 – 292, 302, 325 – 326.
ЯБЭС.С. 118, 350, 375, 406.
Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
Лекция – 2 ч.:
1. Слово как основная единица лексико-семантического уровня языка. Предмет лексикологии. Разделы лексикологии.
Лексическое значение слова. Семантическая структура слова.
Внутренняя форма слова.
Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов.
Исторические изменения словарного состава языка. Активный и пассивный состав лексики.
Свободные и фразеологические сочетания слов. Виды фразеологизмов. Фразеология.
Лексикография. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение).
Практическое занятие № 8.
Те же вопросы, что обозначены для лекционного занятия.
Практическое занятие № 9.
Лексикография. Типология словарей. Современные лингвистические словари (занятие проводится в читальном зале библиотеки).
Литература
Бенвенист. Лексика и культура. С. 331 – 398.
Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М., 1987.
Богатова Г.А. Историческая и этимологическая лексикография: мысли лексикографа о жанре // ВЯ. 2003. № 1. С. 148 – 154.
Будагов. С. 5 – 136.
Булгаков С.Н. Философия имени. СПб., 1996.
Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М., 1990.
Виноградов В.В. История слов. М., 1999.
Гак В.Г. Словарь В.И. Даля в свете типологии словарей // ВЯ. 2001. № 3. С. 3 – 12.
Ганеев. Глава 5. Лексикология.
Гвоздарев Ю.А. Язык есть исповедь народа. М., 1993. С. 53 – 142.
Головин. Глава 3.
Звегинцев В.А. Семасиология. М., 1957.
Иванова.Лексикология. С. 49 – 59.
Камчатнов.Лексикология: философия имени. С. 29 – 92.
Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М., 2000.
Кодухов. Глава 8.
Козырев В.А., Черняк В.Д. Вселенная в алфавитном порядке: очерки о словарях русского языка. СПб., 2000.
Колесов В.В. Философия русского слова. СПб., 2002.
Маковский М.М. Удивительный мир слов и значений. М., 1989.
Маслов. Глава 3.
Новиков Л.А. Искусство слова. М., 1991.
Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. М., 1988. С. 16 – 47.
Потебня А.А. Теоретическая поэтика. М., 1991. С. 55 – 139.
Пятаева. Лексико-семантический уровень языковой системы. С. 62 – 78.
Реформатский.С. 54 – 152.
РЯЭ-1. С. 89, 122 – 128, 301 – 303, 270 – 282.
Супрун. Лекция № 3.
Успенский Л. Слово о словах. Имя дома твоего. Л., 1974. С. 226 – 389.
Уфимцева А.А. Лексическое значение: Принцип семиологического описания лексики. М., 2002.
Шанский Н.М. Лингвистические детективы. М., 2002.
Широков. С. 241 – 252.
ЭСЮФ.С. 28 – 29, 32 – 33, 51 – 52, 77 – 79, 101 – 193, 120 – 121, 132.
ЯБЭС.С. 169, 258, 259, 437, 438.