- •Издательство
- •I. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов
- •Типы измерительных шкал
- •Занятие 2.1
- •Определение границ полей зрения
- •И функциональной асимметрии глаз
- •(С помощью периметра ферстера)
- •Занятие 2.2
- •Занятие 2.3
- •Определение абсолютных порогов
- •Слуховой чувствительности
- •(С помощью аудиометра)
- •III. Восприятие
- •Занятие 3.1
- •Занятие 3.2
- •Занятие 3.4 измерение объема восприятия
- •Занятие 3.5
- •Исследование адаптации зрительного восприятия
- •К искажениям сетчаточных изображений
- •(Метод сенсорных искажений)
- •Занятие 3.6
- •IV. Представления и воображение
- •Занятие 4.1
- •Занятие 4.2
- •Исследование пространственных представлений
- •Методом хронометрии умственных действий
- •(По методике шепарда)
- •V. Память
- •Занятие 5.1
- •Занятие 5.5 исследование динамики процесса заучивания
- •VI. Внимание
- •Занятие 6.2
- •Занятие 6.3 исследование характеристик
- •VII. Экспериментально-психологические методы исследования мышления и речи
- •Занятие 7.1
- •Занятие 7.2
- •«Словесный лабиринт»
- •Занятие 7.3
- •Занятие 7.6
- •Занятие 7.7
- •Понятийное мышление.
- •Оценка понятийного мышления
- •С помощью методики «сравнение понятий»
- •Занятие 7.9
- •Занятие 7.10
- •Занятие 7.11
- •Исследование индивидуально-психологических
- •Особенностей мышления с помощью методики
- •«Отгадывание загадок»
- •Занятие 7.12
- •Определение индивидуальных особенностей
- •Мышления с помощью методики
- •«Понимание пословиц»
- •Матрица ассоциативных реакций
- •Занятие 7.18
- •Распознаваемость эмоций в вокальной речи
- •Занятие 7.20
- •Занятие 7.21
- •Определение темпо-ритмических
- •Особенностей речи с помощью измерителя
- •Темпоральных характеристик речи
- •Занятие 7.22
- •Занятие 7.23 оценка скорости чтения
- •Занятие 7.24
- •Занятие 7.25
- •Алог. Связи. П дг '
- •Занятие 7.26
- •VIII. Эмоции
- •Занятие 8.1
- •3 А н я т и е 8.2 самооценка эмоционального состояния
- •Занятие 8.3
- •Занятие лл
- •IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции/ действия, деятельность
- •Занятие 9.1
- •Определение свойств нервной системы
- •По психомоторным показателям
- •(Методики ильина)
- •Занятие 9.2
- •Исследование спонтанной
- •Двигательной активности
- •(Модифицированная методика гурфинкеля)
- •Занятие 9.4
- •Измерение разностного порога
- •Кинестетической чувствительности рук
- •(Методика кекчеева)
- •Занятие 9.5 измерение статического и динамического тремора рук
- •Занятие 9.6
- •Занятие 9.7 измерение времени и точности сенсомоторной реакции выбора
- •Занятие 9.8 реакция на движущийся объект
- •Сводная таблица результатов
- •Занятие 10.4 стандартизация теста
- •Личностный опросник форма а
- •Занятие 10.6 исследование тревожности (опросник спилбергера)
- •Занятие 10.7 диагностика эмпатии
- •Опросник
- •Ответный лист
- •Занятие 10.8 оценка уровня притязаний
- •Занятие 10.9
- •Оценка психической активации,
- •Интереса, эмоционального тонуса,
- •Напряжения и комфортности
- •Бланк опросника самооценки состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Занятие 10.11 исследование личности биографическим методом
- •Занятие 10.12
- •Занятие 10.13
- •Компьютерная психодиагностика.
- •Создание психологических характеристик
- •С помощью психодиагностической системы «монада»
- •Занятие 10.14
- •Компьютерная психодиагностика.
- •Устранение «противоречий» в компьютерных
- •Психологических характеристиках
- •Занятие 10.15
- •XI. Психолого-педагогическая
- •Занятие 11.2 оценка кратковременной памяти младшего школьника
- •Шкальные оценки показателей мышления
- •Слова для тренировочного чтения
- •Показатели сравниваемых выборок общего количества (I) и количества безошибочно прочитанных (и) слов за 1 мин
- •Самооценка умения читать «про себя»
- •Занятие 11.6
- •Занятие 11.7 определение профессиональной направленности личности
- •Занятие 11.8
- •Карта интересов
- •4. Я считаю, что:
- •Занятие 11.11
- •5. Предприимчивый тип
- •6. Артистический тип
- •Опросник Дж. Холланда
- •1. Реалистичный тип
- •2. Интеллектуальный тип
- •3. Социальный тип
- •4. Конвенциальный тип
- •Занятие 11.12
- •Оценка коммуникативных
- •И организаторских склонностей1
- •В процессе первичной профконсультации
- •XII. Медико-психологическая диагностика: нарушения
- •XII. Медико-психологическая диагностика...
- •Занятие 12.2
- •Занятие 12.4
- •Отметка испытуемого
- •Отметка испытуемого
- •Занятие 12.5 диагностика периферических нарушений речи у детей
- •II этап
- •Ill этап
- •XIII. Социально-психологическая
- •Занятие 13.1
- •Занятие 13.3
- •I Руководитель| 31
- •Занятие 13.6
- •Этапы проектирования игры
- •Занятие 13.8
- •3. Ответы на вопросы
- •XIV. Активные методы психологии:
- •Занятие 14.2
- •Занятие 14.3
- •Ведение беседы в проблемной ситуации
- •Психологического консультирования
- •(Ролевая игра)1
- •Занятие 14.4
- •В малой группе в процессе психологической подготовки
- •Занятие 14.6 тренировка техники чтения
- •Тренировка техники чтения
- •Занятие 14.7
- •Психолого-педагогическая
- •Коррекция дислалии в дошкольном
- •И младшем школьном возрасте
- •Занйтие 14.8 метод аутогенной тренировки
- •Занятие 14.9
- •При алкоголизме
- •I. Обязанности и права психолога
- •IV. Представления и воображение
- •V. Память (г. П. Зинченко)
- •VII. Экспериментально-психологические методы исследования Мышления и речи.
- •I. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов в психологическом
- •II. Ощущения. Исследование ощущений
- •III. Восприятие
- •X. Психологическая диагностика: элементы психометрики. Диагностика отдельных свойств и состояний. Профиль личности
- •IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции, действия, деятельность
- •XIII. Социально-психологическая диагностика. Психологическая экспертиза
- •XIV. Активные методы психологии: консультирование, психотренинг, аутогенная тренировка, психотерапия, коррекция
- •XI. Психолого-педагогическая диагностика: развитие интеллектуальных функций.
- •XII. Медико-психологическая диагностика: нарушения психических функций,
IV. Представления и воображение
Задание 4.1 Оценка яркости—четкости представлений (по методу саморанжирования) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко)
Занятие 4.2 Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко) ...
V. Память (г. П. Зинченко)
Занятие 5.1 Исследрвание непроизвольного запоминания и усло вий его продуктивности
Занятие 5.2 Измерение объема кратковременной памяти
Занятие 5.3 Объем кратковременной памяти и количество ин формации
Занятие 5.4 Измерение объема оперативной памяти
Занятие 5.5 Исследование динамики процесса заучивания
Занятие 5.6 Исследование непосредственного и опосредствован ного запоминания
Занятие 5.7 Сравнение процессов воспроизведения и узнавания
Занятие 5.8 Исследование факторов, влияющих на сохранение материала в памяти
VI. Внимание (Л. Н. Кулешова)
Занятие 6.1 Исследование характеристик избирательности вни мания методом корректурной пробы
Занятие 6.2 Измерение устойчивости и концентрации внимания (корректурная проба Бурдона—Анфимова)
Занятие 6.3 Исследование характеристик произвольного внима ния методом интеллектуальной пробы
Занятие 6.4 Исследование переключаемости внимания (с помо щью таблиц Шульте в модификации Марищука, Сы соева и др.)
VII. Экспериментально-психологические методы исследования Мышления и речи.
(И. М. Лущихина, В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)
Занятие 7.1 Исследование влияния прошлого опыта на способ ре шения задач (методика Лачинса)
Занятие 7.2 Определение лабильности—ригидности мыслитель ных процессов с помощью методики «Словесный ла биринт»
Занятие 7.3 Определение активности вербального и наглядно-об разного мышления
Занятие 7.4 Изучение особенностей наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек
Занятие 7.5 Наглядно-образное мышление. Методика «двойной стимуляции» (методика Выготского—Сахарова)....
Занятие 7.6 Исследование наглядно-образного мышления с по мощью методики «Пиктограмма»
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.
I. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов в психологическом
исследовании (В. К. Гайдн)
II. Ощущения. Исследование ощущений
психофизическими методами (В. К. Гайда)
Занятие 2.1 Определение границ полей зрения и функциональной
асимметрия глаз (с помощью периметра Ферстера). Занятие 2.2 Исследование динамики абсолютных порогов свето
вой чувствительности в условиях темновой адапта
ции (с помощью адаптометра)
Занятие 2.3 Определение абсолютных порогов слуховой чувстви
тельности (с помощью аудиометра)
Занятие 2.4 Определение зрительных пространственных порогов
различения (точность глазомера)
III. Восприятие
Занятие 3.1 Особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)....
Занятие 3.2 Исследование идентификации одномерных и много мерных зрительных стимулов (7. П. Зинченко)
Занятие 3.3 Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)
Занятие 3.4 Измерение объема восприятия (Т. П. Зинченко) ...
Занятие 3.5 Исследование адаптации зрительного восприятия к искажениям сетчаточных изображений (метод сенсорных искажений) (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)
Задание 3.6 Геометрические иллюзии зрительного восприятия (иллюзия Мюллер-Лайера) (В. К. Гайда, В. В. Лос кутов)
Занятие 3,7 Иллюзии установки (Т. П. Зинченко)
занятие ».z нсследование спонтанной двигательной активности (модифицированная методика Гурфинкеля) ....
Занятие 9.3 Измерение силы мышечного напряжения и стати ческой мышечной выносливости
Занятие 9.4 Измерение разностного порога кинестетической чувствительности рук (методика Кекчеева)
Занятие 9.5 Измерение статического и динамического тремора РУК
Занятие 9.6 Измерение времени простой сенсомоторной реак ции на световой и звуковой сигналы
Занятие 9.7 Измерение времени и точности сенсомоторной ре акции выбора
Занятие 9.8 Реакция на движущийся объект
Занятие 9.9 Определение основных параметров графических движений с целью психодиагностики (методика Э. Мира-и-Лопеца)
Занятие 9.10 Измерение показателей рабочих движений рук ...
Занятие 9.11 Составление психомоторного профиля
Приложение 1 t-критерий Стьюдента
Приложение II Перерасчетная таблица для определения коэффи циента константного зрительного восприятия раз мера (К)