Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира в 5 классе.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента основного общего образования по истории;

- Примерной программы основного общего образования по истории, Министерства науки и образования Российской Федерации, 2004 г.;

- Программы общеобразовательных учреждений: история, обществознание.//А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. История древнего мира. - М.: Просвещение, 2007 г.;

Основные цели курса:

• осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

• рассказать о наиболее ярких личностях Древнего мира, об их роли в истории и культуре;

• охарактеризовать становление идей и институтов, знание о которых и понимание их сущности необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократии, республика, моральные нормы, религиозные веровании, в частности, особенности мировых религий – буддизма и христианства);

• показать на конкретных примерах, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества;

• формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

В соответствии с требованиями государственного стандарта основного общего образования по истории планируется следующий уровень подготовки пятиклассников:

Знать/понимать:

• основные этапы и ключевые события истории Древнего мира;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• виды исторических источников.

Уметь:

• пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, содержащуюся в конкретном изложении учителя, раскрывать содержание иллюстраций;

• сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия;

• давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;

• спорить и отстаивать свои взгляды; анализировать исторический источник;

• оперировать историческими датами;

• читать историческую карту, определять местоположеие историко-геграфических объектов.

Основной формой организации образовательного процесса является классно-урочная форма. Для достижения целей и задач при изучении истории в 5 классе используются как классические, так и нетрадиционные виды и формы уроков. К классическим видам и формам уроков относятся: комбинированный урок, урок самостоятельной работы, повторительно-обобшающий урок, урок закрепления знаний, умений, навыков. Нетрадиционные типы уроков: урок соревнование, урок открытых мыслей, урок-турнир, урок-эврика, урок-зачет, интегрированный урок,

В ходе реализации настоящей программы используются следующие технологии обучения: технология критического мышления, технология проблемного обучения.

Для отслеживания динамики усвоения учебного материала запланированы входящий, промежуточный и исходящий контроль в виде тестирования по темам изученного материала. Кроме того, на уроках используются такие виды контроля как тестирование, исторический диктант, беседа, работа с картой, самостоятельная работа.