7 Класс

№ п/п

Дата проведения

занятия

Тема урока

Основные понятия

Требования к уровню подготовки

Форма контроля

Домашнее

задание

Примечания

планируемая

проведения

1.

06.03

Введение

Гуманисты

Осознание цели своей работы, определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий

с. 6-29,

2.

07.03

Великие географические открытия – новый взгляд на мир

Метрополии

Уметь доказывать и опровергать, чтение исторических карт.

беседа

п. 1,

с. 33-40, задания

3.

13.03

Колониальные империи - новый мировой порядок

Конкиста

Определение причинно – следственных связей

Ответы на вопросы, творческое задание

п. 2,

с. 42-50,

4.

14.03

Возрождение и гуманизм в Европе - новый взгляд на человека

Гуманизм

Самостоятельная проверка получаемого результата.

Тест

п. 3,

с. 52-60,

5.

20.03

Реформация- новое отношение к Богу и церкви

Реформация

Составление плана по тексту и его запись

п. 4,

с. 62-69,

6.

21.03

Контрреформация и новая карта Европы

Иезуиты

Оценивать свою работу и деятельность одноклассников

Развернутый вопрос

п. 5,

с. 71-79

7.

03.04

Судьба европейской цивилизации

Капиталисты

Определение причинно – следственных, межпредметных связей

Исторический диктант

п. 6,

с. 81-93

8.

04.04

Нидерландская революция

Наместник

Установление межпредметных связей,

п. 7,

с. 97-105

9.

10.04

Английская монархия

Огораживание

Установление межпредметных связей, умение доказывать и опровергать

Письменное задание

п. 8,

с. 107-115,

10.

11.04

Английская революция

Левеллеры

Выписка нужных материалов из текста

Беседа

п. 9,

с. 117-125

11.

17.04

Лидеры Западной Европы

Фронда

Составление хронологических таблиц, соотнесение года, века, тысячелетия и эры.

п. 10

с. 127-135

12.

18.04

Пограничье Европы

Мещане

Составление плана по тексту и его запись

Тест

п.11,

с. 137-144

13.

24.04

Борьба за господство в Европе

Рекруты

Установление межпредметных связей, умение доказывать и опровергать

Дискуссия, тест

п. 12,

с. 145-154,

14.

25.04

Борьба европейцев за колонии

Американцы

Составление хронологических таблиц

Беседа

п. 13,

с. 159-168

15.

02.05

Исламский мир- сосед Европы

Янычары

Правильное применение счета лет, соотнесение года, века, тысячелетия и эры.

Письменное задание

п. 14,

с. 170-179, задание

16.

08.05

Индия: от империи к колонии

Сипаи

Чтение исторической карты, соотнесение года, века, тысячелетия и эры.

Тест

п. 15,

с. 181-190

17.

15.05

«Закрытый» Дальний Восток

Сегунат

Уметь вести дискуссию, диалог, участие в дискуссии

Устный опрос

п. 16,

с. 192-201

18.

16.05

Идеи и стиль эпохи Просвещения

Рационализм

Определение длительности, последовательности.

п. 17,

с. 205-215

19.

22.05

«Просвещенный абсолютизм»

беседа

п. 18,

с. 217-225

20

23.05

Англия- лидер западного мира

Франкмасоны

Выписка нужных материалов из текста

беседа

п. 19,

с. 228-236

21

29.05

Революция в Америке- образование США

Оппозиция

Составление плана по тексту и его запись

Устный опрос

п. 20,

с. 238-246

22

30.05

Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века.

Конституция

Составление плана по тексту и его запись

Устный опрос

23

Начало Великой французской революции

Санкюлоты

Оценивание своей работы и деятельность одноклассников

Контрольная работа

п. 21,

с. 248-257

24

Франция: от монархии к республике

Жирондисты

Беседа

п. 22,

с. 259-270

25

Обобщающее повторение

Директория

Составление характеристик исторических деятелей

Беседа