- •Физиология функциональных систем
- •1 Курса фармацевтического факультета Занятие № 1
- •Теория функциональных систем, ее роль в современной физиологии. Гомеостатические функциональные системы
- •Практическая работа
- •Занятие № 2 Тема занятия:фус произвольного движения. Роль структур спинного и головного мозга в организации движений и обеспечении оптимального положения тела человека в пространстве.
- •Практическая работа
- •Занятие № 3
- •(Семинар)
- •Тема занятия:Гуморальная регуляция в гомеостатических фус.
- •Гипоталамо-гипофизарная система организма человека.
- •Химическая классификация гормонов
- •Физиологические эффекты гормонов
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 4
- •(Семинар)
- •Тема занятия:Гуморальная регуляторная система организма в гомеостатических фус. Периферические эндокринные железы организма человека.
- •Apud-система организма человека.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 5 (семинар) Тема занятия:Репродуктивная система человека
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 6 Тема занятия: Функциональная система поддержания артериального давления. Регуляторные механизмы, участвующие в поддержании параметра
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 7 Тема занятия:Функциональная система поддержания газового гомеостаза организма
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 8 Тема занятия: Функциональные системы поддержания объема циркулирующей крови и осмотического давления плазмы крови
- •Практическая работа
- •Занятие № 9 Тема занятия: Функциональная система поддержания оптимального для метаболизма уровня рН внутренней среды организма человека
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 10 Тема занятия: Функциональная система поддержания уровня питательных веществ в плазме крови. Системные механизмы голода и насыщения
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Номограмма для определения степени упитанности для взрослых
- •(По Тевсу)
- •Занятие № 11
- •Тема занятия: Обмен веществ и энергии. Физиология рационального питания.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12 Тема занятия:Функциональная система поддержания температуры тела человека
- •Практическая работа
- •Занятие № 13 Тема занятия: Системные механизмы боли. Ноцицептивная и антиноцицептивная системы организма
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 14 Тема занятия: Системный характер восприятия окружающей среды организмом человека. Взаимодействие сенсорный систем. Функциональная мобильность сенсорных систем.
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 15 Тема занятия: Системные механизмы поведения человека. Память как компонент афферентного синтеза
- •Словарь физиологических терминов раздела «Системные механизмы поведения человека»
- •II. Теория функциональных систем в объяснении поведения исходит из следующих постулатов:
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 16 Тема занятия: Системные механизмы поведения человека. Физиология эмоций
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 17 Тема занятия:Системные механизмы трудовой деятельности человека. Физиология труда.
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Итоговое занятие по предмету «Физиология функциональных систем» Вопросы к зачету
Практическая работа
Анализ функциональной системы поддержания объема циркулирующей крови.
Зарисуйте схему функциональной системы. На схеме функциональной системы красным цветом выделить центр регуляции и прямые связи, синим – рецепторы и обратные связи. В выводе указать локализацию и раздражители волюморецепторов, центр регуляции, механизмы регуляции.
Анализ функциональной системы регуляции осмотического давления. Зарисуйте схему функциональной системы. На схеме функциональной системы красным цветом выделить центр регуляции и прямые связи, синим – рецепторы и обратные связи. В выводе указать локализацию и раздражители осморецепторов, центр регуляции, механизмы регуляции.
Заполните таблицу. Сделайте вывод о влиянии осмотического давления на обмен воды между внутри- и внеклеточным секторами.
Механизмы, направленные на компенсацию нарушений водно-солевого обмена
Объем внекле-точной жидкости |
Уровень осмотического давления плазмы крови |
Состояние клеток (норма, гипегидратация, дегидратация) |
Механизмы компенсации | |||
Активность центра жажды |
Уровень гормонов | |||||
АДГ |
НУГ |
альдостерона | ||||
Дегидра-тация (сниже-ние) |
Норма (Изотони ческая) |
|
|
|
|
|
Повышение (Гипертоническая) |
|
|
|
|
| |
снижение (Гипотоническая) |
|
|
|
|
| |
Гиперги-дратация (увеличение) |
Норма (Изотоническая) |
|
|
|
|
|
Повышение (Гипертоническая) |
|
|
|
|
| |
снижение (Гипотоническая) |
|
|
|
|
|
Решение ситуационных задач.
Какие компенсаторные изменения в количестве и составе мочи будут происходить при повышении осмотического давления плазмы крови?
У пациента с патологически увеличенной проницаемостью клубочкового фильтра появились отеки. При его обследовании обнаружилось, что в моче присутствует белок, практически нет натрия. Концентрация альбумина в плазме 25 г\л, потребление натрия с пищей в норме. Объясните, почему в этом случае натрий задерживается в организме, если общий внеклеточный объем очевидно больше нормы?
Человек, неадаптированный к высокой температуре потерял большое количество воды и солей с потом. Как изменится водно-солевой баланс? Какие компенсаторные реакции произойдут в организме? Можно ли восстанавливать потери, употребляя только чистую воду?
В результате потери воды при потоотделении масса тела человека уменьшилась на 0,6%. Появится ли у него жажда? Каков механизм активации центра жажды?
Как и почему изменится объем крови и осмотическое давление при потере изоосмотической жидкости (кровотечение, рвота, диарея)? Как восстановить баланс?
У альпинистов на больших высотах при дыхании сухим холодным воздухом теряется большое количество воды через легкие. Как изменится при этом водно-солевой баланс?
Как изменится водно-солевой баланс организма при употреблении морской воды?
Какие компенсаторные реакции для восстановления водно-солевого баланса происходят в организме при употреблении большого количества жидкости (вода, раствор глюкозы)?