5.3. Мозг человека и психика.

Головной мозг, представляющий собой своеобразный, неповторимо сложный орган психики человека, включает в себя: большие полушария. мозжечок. промежуточный. средний. задний и продолговатый мозг. Вместе со спинным мозгом он составляет центральную нервную систему, которая осуществляет связь и взаимодействие различных частей организма между собой и организма в целом со средой.

Преобладающая часть психических функций связана с деятельностью коры головного мозга, представляющей собой слой серого вещества, состоящего из громадного числа нервных клеток (до 15 млрд.), расположенных в несколько слоев. Не будем останавливаться на описании работы нервной клетки и рассмотрим работу целостного мозга.

Важную роль, с точки зрения раскрытия механизмов взаимодействия организма и среды, сыграло понятие рефлекса, введенное, как мы уже отмечали выше, еще Р. Декартом. Развитие этого понятия и распространение его механизма на все психические процессы, которое осуществил И. М. Сеченов (1829-1905), способствовало тому, что в научной психологии окончательно и бесповоротно утвердился принцип детерминизма всего поведения человека, а значит, и его психики.

"Все акты сознательной и бессознательной жизни, - писал Сеченов в книге "Рефлексы головного мозга", - по способу происхождения суть рефлексы".

В рефлекторном акте Сеченов выделил три звена. Первое звено - раздражение чувствительного органа превращается в нервное возбуждение.

Во втором, среднем звене на основе процессов возбуждения и торможения происходит своеобразная переработка информации и принятие решения.

Третье звено - исполнительное, т. е. передача команд в исполнительные органы (мышцы, железы).

Развивая идеи Сеченова И.М., Павлов И.П. уделил особое внимание тем рефлексам, которые формируются прижизненно, назвав их условными рефлексами. Методом условных рефлексов выявлены многие закономерности овладения действиями и определенными формами поведения; обнаружены существенные индивидуальные различия у животных, а затем и у людей. Эти исследования позволили по-новому оценить сигнальную функцию различных раздражителей, в том числе и словесных, знаковых.

Однако рефлекторный акт, описанный Сеченовым И.М., имеет серьезный недостаток в объяснении механизма активной регулирующей и преобразующей роли психики человека. Видные русские физиологи Бернштейн Н. А., Анохин П.К. и др. предложили заменить понятие рефлекторной дуги - понятием рефлекторного кольца.

Анохиным П. К. был открыт механизм, названный им обратной афферентацией, что привело к выделению особого функционального аппарата (органа) планирования и регулирования - акцептора действия. Введение Анохиным понятия приспособительной (адаптивной) функциональной системы послужило исходным понятием для ряда последующих исследований и новых представлений об отражательной и регуляторной функциях психики.

Оставим на время рассмотрение строения функциональной адаптивной системы (мы вернемся к нему несколько позже) и попытаемся узнать, как же работает и устроен мозг в целом?

Современная наука пришла к выводу, что мозг как сложнейшая саморегулирующая система состоит, по крайней мере, из трех основных устройств, или блоков.

Первый из них, включающий системы верхних отделов мозгового ствола, ретикулярной формации, а также образования древней коры, дает возможность сохранить известное напряжение (тонус), необходимое для нормальной работы высших отделов коры головного мозга.

Второй (включающий задние отделы обоих полушарий, теменные, височные и затылочные отделы коры) - сложнейшее устройство - обеспечивает получение. переработку и хранение информации, поступающей через осязательные, слуховые и зрительные приборы.

Третий блок, занимающий передние отделы полушарий, и в первую очередь, лобные доли мозга, обеспечивают программирование движений и действий. регуляцию психических процессов и сличение эффекта действия с исходными намерениями. Все эти блоки принимают участие в психической деятельности человека и в регуляции его поведения. Однако тот вклад, который вносит каждый из этих блоков в поведение человека, глубоко различен, и поражения, нарушающие работу каждого из этих блоков, приводят к совершенно неодинаковым нарушениям психики.

Если болезненный процесс выведет из нормальной работы первый блок, образования верхних отделов ствола мозга и тесно связанныё с ним образования ретикулярной формации, у больного не возникнет ни нарушения зрительного и слухового восприятия, ни каких-либо дефектов чувствительной и двигательной сферы; речь его останется прежней, и он продолжает владеть имеющимися у него знаниями. Однако заболевание приводит в этом случае к снижению тонуса коры головного мозга, а это проявляется в очень своеобразной картине нарушений: внимание больного становится неустойчивым, он проявляет патологически повышенную истощаемость, быстро впадает в сон... его эффективная жизнь изменяется, и он может стать либо безразличным, либо патологически встревоженным, страдает его способность запечатлевать и удерживать информацию.

Нарушение нормальней работы второго блока проявляется в совсем иных чертах. При поражении этих отделов мозга проявляется высокая специфичность вызываемых нарушений; если поражение ограничено теменными отделами коры, у больного наступает нарушение кожной и глубокой (проприоцептивной) чувствительности: он затрудняется узнать на ощупь предмет, нарушается нормальное ощущение положения тела и рук, а поэтому теряется четкость его движений; если поражение ограничивается пределами височной коры мозга, может существенно пострадать слух; если оно располагается в пределах затылочной области или прилежащих участков мозговой коры, страдает процесс получения и переработки зрительной информации, в то время как осязательная и слуховая информация продолжает восприниматься без всяких изменений.

Высокая дифференцированность остается существеннейшей чертой, как работы, так и патологии мозговых систем, входящих в состав этого второго блока головного мозга.

Нарушения, возникающие при поражении третьего блока, в состав которого входят все отделы больших полушарий, расположенных впереди от передней центральной извилины, приводят к дефектам поведения, резко отличающимся от тех, которые описаны выше. Существенные нарушения проявляются в этих случаях в сфере движений, действий и организованной по известной программе деятельности больного. Сознательное, целесообразное поведение, направленное на выполнение определенной задачи и подчиненное определенной программе, заменяется либо импульсивными реакциями на отдельные впечатления, либо же инертными стереотипами, в которых целесообразное действие подменяется бессмысленным повторением движений, переставших направляться заданной целью.

Следует отметить, что лобные доли мозга несут еще одну функцию: они обеспечивают сличение эффекта действия с исходным намерением. Вот почему при их поражении этот механизм страдает, и больной перестает критически относиться к результату своего действия, исправлять допущенные ошибки и контролировать правильность протекания своих актов.

Итак, виден основной принцип функциональной организации человеческого мозга: ни одно из его образований не обеспечивает целиком какую-либо сложную форму человеческой деятельности. а только вносит свой высокоспециализированный вклад в организацию поведения человека.