4.2. Методология, метод и методика. Основные принципы построения отечественной психологии.

Наука - это, прежде всего, исследование! Поэтому характеристики науки не исчерпываются определением ее предмета; они включают и определение ее метода.

МЕТОДЫ, т.е. ПУТИ ПОЗНАНИЯ, - это способы, посредством которых познается предмет науки.

Психология, как и любая другая наука, употребляет не один, а целую систему частных методов или методик.

Основные методы науки - это НЕ ИЗВНЕ ПРИВНОСИМЫЕ ФОРМАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ; служа для раскрытия закономерностей, они сами опираются на основные закономерности предмета науки. Поэтому метод психологии сознания был иной, чем метод психологии как науки о душе (недаром первую называют эмпирической психологией, а вторую - рациональной; метод поведенческой психологии отличен от метода психологии сознания, которую часто называют интроспективной, и т.д.).

Осознает ли исследователь или нет, его научная работа объективно в своей методике всегда реализует ту или иную методологию!

Первое основное требование научной методологии (сформулированное еще Гегелем) в том, что исследование должно отражать свой предмет в его собственной внутренней логике. Гегель поэтому требовал, чтобы метод был неотделим от предмета и его содержания.

Согласно толковому словарю, МЕТОДОЛОГИЮ можно определить как "учение о научном методе познания" или как "СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В КАКОЙ-ЛИБО НАУКЕ".

Методология науки - это система знаний о принципах построения, формах и способах организации научного по­знания, а также о способах установления степени достаточ­ной обоснованности и верифицированности знаний, полу­чаемых в процессе научного исследования естественных (природных) и социальных явлений.

Когда рассматриваются методологические основания со­временной научной психологии, часто собственно методо­логические проблемы смешиваются с проблемами теорети­ческими, с одной стороны, и с проблемами методическими, с другой стороны. Эти две группы проблем полезно разво­дить.

Отметим основания такого разведения.

Методологические проблемы психологии, как правило, свя­зываются с поиском ответов на два центральных для психо­логии вопроса:

• Что выступает предметом исследования в психологии? Что такое психика?

• Как добиться научной достоверности и объективности знаний, получаемых в процессе исследования психиче­ских явлений?

Теоретические проблемы психологии, как и любой другой науки, возникают в связи с построением конкретных психо­логических теорий, направленных на объяснение опреде­ленной группы психических явлений, и с ответами на вопро­сы:

• Как объяснить особенности состава, структуры, функций, происхождения, формирования и развития различных психических явлений?

• Какие закономерные, причинно-следственные связи лежат в основе формирования, развития психических явле­ний?

Методические проблемы связаны с планированием, орга­низацией и анализом конкретных способов получения но­вых научных результатов, с ответами на вопросы:

• Какие существуют конкретные способы (методы) получе­ния новых научных данных?

• Как могут быть организованы конкретные условия и какие средства могут быть использованы для получения новых научных данных?

Как правило, выделяется три уровня методологического анализа научных исследований и получаемых результатов - научных знаний: общефилософский, общенаучный и конк­ретно-научный.

Общефилософский уровень методологической ориенти­ровки определяется теми философскими позициями, кото­рые занимает ученый по отношению к изучаемым явлениям. Диапазон возможных стихийных или осознаваемых фило­софских позиций достаточно широк, и их последовательный анализ или обоснование требует от исследователя высокой философской культуры.

Общенаучный уровень методологической ориентировки обеспечивает обоснование тех критериев, в соответствии с которыми организация исследований и получаемые резуль­таты признаются научными и относительно верными для данного уровня развития познавательной деятельности.

Конкретно-научный уровень методологии обеспечивает ориентировку в организации научной деятельности и в ана­лизе научных знаний в рамках каждой конкретной науки.

Если касаться отечественной психологии, то ее методологической основой является диалектический материализм, базирующийся на трех философских идеях:

1. Сущность сознания в том, что отношение к среде в сознании человека оказывается опосредованным ее идеальным отражением, которое практически осуществляется в языке

2. Деятельность человека играет определяющую роль в формировании психики человека таким образом, что предметный мир, порождаемый человеческой деятельностью, обусловливает все развитие человеческой психики.

3. Деятельность человека а, следовательно, и его психика, имеет общественный характер, психология человека - продукт истории.

Отсюда вытекают три основных принципа, на которых построена отечественная психология:

1. ПРИНЦИП ДЕТЕРМИНИЗМА означает, что психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа жизни.

2. ПРИНЦИП ЕДИНСТВА СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ означает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют внутренний план деятельности, ее программу.

3. ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ, СОЗНАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ означает, что психика может быть правильно понята и адекватно объяснена, если она рассматривается как продукт развития и результат деятельности.