- •Искусство дизайна: основные направления
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками:
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским слово-сочетаниям:
- •II. Выберите существительные, которые могут сочетаться со следующими прилагательными:
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Используя подсказки, составьте предложения.
- •II. Вставьте в пропуски нужную форму глагола в Present Simple Tense.
- •III. Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форму.
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Какое слово в ряду является лишним?
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке в.
- •III. Являются ли утверждения истинными? Если нет, исправьте их.
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски глаголами в форме Present Continuous:
- •II. Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужную форму: Present Simple или Present Continuous.
- •III. Выберите правильное предложение.
- •IV. Правильно ли выбраны формы глаголов в следующих предложениях? Почему?
- •V. Заполните пропуски глаголами в нужной форме.
- •VI. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму Present Continuous или
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Дайте объяснения следующим интернациональным терминам.
- •II. Выберите прилагательные, которые могут сочетаться со следующими существительными:
- •III. Поместите следующие термины в соответствующие колонки.
- •IV. Составьте предложения со следующими словами:
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски формами will/’ll and won’t.
- •II. Используя подсказки постройте предложения в Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •III. Поставьте глагол в скобках в нужную форму Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите с английского на русский язык
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Сопоставьте английские словосочетания в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b.
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple Tense.
- •II. Прочтите приведенную ниже записку и поставьте глаголы в нужную форму Present Simple, Present Continuous или Past Simple.
- •III. Заполните пропуски глаголами в Past Simple Tense.
- •IV. 10 лет назад Джерри был студентом. Сейчас он адвокат. Задайте вопросы о прошлом и настоящем Джерри, используя приведенную ниже модель.
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Ознакомьтесь со специальными терминами, используемыми в сфере
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Заполните пропуски, различными частями речи, образованными от
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке b.
- •III. Подберите заголовок к каждому из абзацев текста.
- •Грамматические упражнения
- •I. Соедините части предложений в колонках a и b.
- •II. Используя подсказки, составьте небольшие диалоги.
- •III. Заполните пропуски, вставив have/has been или have/has gone там, где это необходимо.
- •IV. Выберите наиболее подходящее к данному предложению слово из двух предложенных.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple или Present Perfect.
- •Искусство дизайна: основные направления
II. Ответьте на вопросы к тексту.
1. What is architecture?
2. How is it often perceived?
3. What does architecture have to do with in relation to buildings?
4. Does architecture define the structure and/or behavior of a building that is to be or has been constructed?
5. What are three principles a good building should satisfy according to Vitruvius?
6. Who promoted an overriding precept to architectural design: “Form follows function”?
7. What did the Louis Sullivan’s concept of “function” encompass?
Грамматические упражнения
I. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple Tense.
1. A: … (you/go) on holiday last summer?
B: Yes, I … (go) to Hungary.
2. A: Where … (be) you last night?
B: I … (meet) a friend for dinner.
3. I … (call) her house but there … (be) no answer.
4. Yesterday Sue … (receive) a package in the post from Tom.
5. A: What … (you/do) when you … (finish) school?
B: I … (travel) through Europe.
6. I … (send) an e-mail to Marie yesterday and she … (write) back immediately.
7. A: … (they/go) to the football game on Saturday?
II. Прочтите приведенную ниже записку и поставьте глаголы в нужную форму Present Simple, Present Continuous или Past Simple.
Dear Pam,
I 1) … (be) sorry I 2) … (not/come) to your party yesterday. As you 3) … (know) I 4) … (go) skiing three days ago. It was fantastic but I 5) … (catch) a terrible cold! I 6) … (still/lie) in bed with a temperature! That’s why I 7) … (miss) your party. Julie 8) … (tell) me it 9) … (be) great.
Call me as soon as you can.
Love,
Alison
III. Заполните пропуски глаголами в Past Simple Tense.
1. A: Where … (you/go) last weekend?
B: I … (visit) my grandparents on their farm.
A: … (you/enjoy) yourself?
B: Oh, yes!
A: What … (you/do)?
B: Well, on Saturday I … (go) swimming and on Sunday I … (help) my
grandfather milk the cows.
2. A: Uncle Tom, how … (you/spend) your time when you … (be) young?
B: First of all, we … (not/have) a television so we … (play) a lot of games.
A: Really! What else … (you/do)?
B: Well, we … (listen) to the radio and … (read) books.
IV. 10 лет назад Джерри был студентом. Сейчас он адвокат. Задайте вопросы о прошлом и настоящем Джерри, используя приведенную ниже модель.
A: Did Jerry use to work hard?
B: No, he didn’t. He used to study hard.
Then |
Now |
Study hard |
Work hard |
Live with his parents |
Have his own house |
Take the bus to University |
Drive to work in his car |
Wear jeans and pullovers |
Wear suits |
Shop at discount stores |
Shop at expensive stores |
Eat fastfood at McDonald’s |
Eat in expensive restaurants |
УРОК 5 LESSON FIVE
Фонетика: Повторение чтения буквы “u”.
Грамматика: Present Perfect Tense.
Тема: Дизайн одежды. Fashion Design.