- •Методические указания
- •Введение
- •Обратите внимание на чтение буквы «о» в следующих словах и сделайте вывод о правилах чтения данной буквы:
- •2.А) Обратите внимание на образование степеней сравнения прилагательных, встречающихся в тексте:
- •3.Дайте русские эквиваленты следующим словам:
- •4.Запомните следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •5.Прочитайте и переведите текст, скажите о каких строительных материалах идет речь в тексте.
- •6.Определите к какой группе (природные или искусственные) относятся следующие строительные материалы.
- •7.Задайте собеседнику вопросы по тексту, требующие краткие ответы (yes/no questions), предложите ему ответить на них.
- •8.Закончите следующие предложения, исходя из содержания текста.
- •9.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2.Какие английские соответствия приведенным ниже русским словам можно найти в тексте?
- •5.Выучите необходимые для понимания темы слова.
- •6.Найдите соответствия английским фразам из приведенных русских фраз.
- •7.Прочитайте и переведите текст. Какая часть здания, на ваш взгляд, наиболее важна? Почему? Попытайтесь объяснить по-английски.
- •8.Какова функция каждой из частей здания? Найдите соответствия.
- •9.Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •3.А) Найдите в тексте слова, образованные от приведенных ниже.
- •4.Что вы можете сказать по поводу следующих слов: may, must, should. Каковы их эквиваленты в русском языке? Существуют ли модальные глаголы в русском языке?
- •Выучите предложенные слова.
- •6.Прочитайте текст, переведите его и скажите, какой тип конструкции можно считать самым безопасным.
- •7.К какому из перечисленных типов конструкций можно отнести следующие здания.
- •8.Завершите диалог, используя приведенные фразы.
- •9.Поставьте разделительные вопросы (tag-questions) к следующим предложениям.
- •10. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний, приведенных ниже (б), и заполните пропуски в предложениях (а).
- •11. Объясните, почему (why) … по-английски.
- •12. Сделайте небольшое выступление о различных классах конструкций и их особенностях с опорой на ключевые фразы.
- •1.Произнесите следующие слова, обращая внимание на выделенные буквы.
- •2.Переведите на русский язык слова с интернациональными корнями.
- •3.Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •4.Выберите правильный вариант перевода фразы на английском языке.
- •9.Заполните пропуски подходящими по смыслу словами, данными ниже.
- •11.Ответьте на вопросы, используя вводные фразы, - it should be said, it is noted that, it is important to stress (underline).
- •12.Переведите на английский язык следующие предложения, используя материал текста.
- •7.Выберите правильный вариант перевода выделенной фразы.
- •8.Выучите следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •9.Прочитайте и переведите текст.
- •10.Закончите предложения, используя соответствующий по смыслу вариант.
- •11. Составьте предложения из следующих слов.
- •12.Закончите предложения нижеприведенными фразами.
- •13.Задайте собеседнику следующие вопросы:
- •14. Переведите на английский язык следующие предложения по теме:
- •5.Подберите русские соответствия следующим английским словам и словосочетаниям.
- •6.Подберите английские эквиваленты следующим русским словам и словосочетаниям.
- •7.Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильный вариант перевода.
- •8.Прочитайте и переведите текст, обращая внимание на названия следующих химических веществ.
- •9.Задайте вопросы к следующим предложениям, где глаголом-сказуемым является глагол to be.
- •10.Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные ниже термины.
- •11.Замените подчеркнутые в предложении слова синонимами, приведенными ниже.
- •12.Соедините разрозненные части предложений.
- •13.Дайте ответы на вопросы, используя в своих ответах следующие фразы: as far as I remember, if I am not mistaken, as far as I know.
- •14.Переведите на английский язык следующие предложения:
- •4.Прочитав текст, найдите в нем английские эквиваленты следующих русских словосочетаний и переведите его на русский язык.
- •5.Закончите данные предложения в соответствии с содержанием текста.
- •8.Каждому вопросу найдите соответствующий ответ.
- •9.Расскажите о требованиях пожарной безопасности, предъявляемых к дизайну здания. Используйте в своем рассказе вводные фразы.
- •1.Прочитайте и запомните разные варианты чтения буквы “e” в различных случаях.
- •3.Найдите английским словам русские соответствия.
- •4.Найдите в тексте и переведите словосочетания, в которых используются следующие слова:
- •5.Запомните новые слова, необходимые для понимания текста.
- •6.Прочитайте и переведите текст.
- •7.Выберите правильную форму слова.
- •8.Поставьте 10 вопросов к тексту, а Ваш собеседник постарается ответить на них. Следующие подсказки помогут Вам.
- •10.Усомнитесь в содержании следующих высказываний, превратив их в общие вопросы. Замените выделенные курсивом слова на приведенные ниже.
- •11.Изложите полученную информацию в виде схемы.
- •Оглавление
8.Какова функция каждой из частей здания? Найдите соответствия.
It supports the framework and prevents the building from sinking.
It ties the walls and gives strength to the structure.
It encloses areas and resists loads from the floors.
It divides a building into stories.
Floors; b) foundation; c) walls; d) roof.
9.Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
1. To build a house first … . 2. The foundation is the lowest … . 3. The stability of the structure depends … . 4. Floors should meet some … . 5. Reinforced concrete floors are not liable … . 6. Walls may be of solid or … . 7. A roof consists of … . 8. Slates and tiles are fire- and … . 9. All parts of a building are very … .
10.Подтвердите или опровергните следующие утверждения, начиная свое высказывание соответствующей фразой: I agree, you are right или I don’t agree, you are not right, you are wrong. Исправьте неверное утверждение.
1. The foundation is constructed after the floors. 2. Foundation is made of monolithic concrete or bricks. 3. Framework carries the load from foundation. 4. Floors are classified as basement, upper and attic floors. 5. Walls carry the dead load and the live load. 6. Timber floors are very strong and durable. 7. Walls are made of metal, lime and plastic. 8. Walls enclose areas and serve as partitions. 9. A roof is the lowest part of a building. 10. Roof covers the building and protects it. 11. Slates and tiles are used as coverings.
11.Поставьте вопросы к выделенным частям предложений. Обратите внимание на предложения в Passive Voice (to be + V³).
1. A building consists of foundation and framework. 2. It is made of monolithic concrete or bricks. 3. Foundation supports the framework. 4. The framework carries the load from the roof and floors. 5. Floors carry the dead load and the live load. 6. Floors are classified as basement floors, upper floors and attic floors. 7. Walls are made of wood, brick, stone, concrete, reinforced concrete. 8. The function of the walls is to enclose areas, to resist loads from the floors or to serve as partitions inside the building. 9. Roof ties the walls. 10. Slates and tiles are largely used as coverings.
12.Составьте план к тексту Parts of a Building. В плане не забудьте отразить функции различных частей здания, строительные материалы, необходимые для их построения, требования, предъявляемые к частям здания.
The function of the foundation.
… .
13.Сделайте небольшое выступление о различных частях здания. Для своего рассказа пользуйтесь составленным планом.
LESSON 3. TYPES OF BUILDINGS
Грамматика: Modal Verbs, Tag-questions.
Словообразование: однокоренные слова.
Текст: Types of Buildings.
Упражнения
1.Обратите внимание на чтение буквы “c”. Сделайте соответствующий вывод.
Embrace, reinforced, ceiling, cellar, celluloid, cement, centre, centimetre, central, ceramic, century, certainly.
Include, incombustible, according, construction, classified, covered, consider, concrete, consist, conductor, economical, brick, function, enclose, excavation, contact, carry.
2.Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в начале ряда, опираясь на морфологический состав слова.
Высота |
a) high |
b) height |
c) highly |
Разделять |
a) divide |
b) division |
c) divided |
Покрытие |
a) cover |
b) covering |
c) covered |
Конструкция |
a) construct |
b) construction |
c) constructive |
Структурный |
a) structural |
b) structure |
c) structures |
Защищать |
a) protection |
b) protective |
c) protect |