- •Методические указания
- •Введение
- •Обратите внимание на чтение буквы «о» в следующих словах и сделайте вывод о правилах чтения данной буквы:
- •2.А) Обратите внимание на образование степеней сравнения прилагательных, встречающихся в тексте:
- •3.Дайте русские эквиваленты следующим словам:
- •4.Запомните следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •5.Прочитайте и переведите текст, скажите о каких строительных материалах идет речь в тексте.
- •6.Определите к какой группе (природные или искусственные) относятся следующие строительные материалы.
- •7.Задайте собеседнику вопросы по тексту, требующие краткие ответы (yes/no questions), предложите ему ответить на них.
- •8.Закончите следующие предложения, исходя из содержания текста.
- •9.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2.Какие английские соответствия приведенным ниже русским словам можно найти в тексте?
- •5.Выучите необходимые для понимания темы слова.
- •6.Найдите соответствия английским фразам из приведенных русских фраз.
- •7.Прочитайте и переведите текст. Какая часть здания, на ваш взгляд, наиболее важна? Почему? Попытайтесь объяснить по-английски.
- •8.Какова функция каждой из частей здания? Найдите соответствия.
- •9.Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •3.А) Найдите в тексте слова, образованные от приведенных ниже.
- •4.Что вы можете сказать по поводу следующих слов: may, must, should. Каковы их эквиваленты в русском языке? Существуют ли модальные глаголы в русском языке?
- •Выучите предложенные слова.
- •6.Прочитайте текст, переведите его и скажите, какой тип конструкции можно считать самым безопасным.
- •7.К какому из перечисленных типов конструкций можно отнести следующие здания.
- •8.Завершите диалог, используя приведенные фразы.
- •9.Поставьте разделительные вопросы (tag-questions) к следующим предложениям.
- •10. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний, приведенных ниже (б), и заполните пропуски в предложениях (а).
- •11. Объясните, почему (why) … по-английски.
- •12. Сделайте небольшое выступление о различных классах конструкций и их особенностях с опорой на ключевые фразы.
- •1.Произнесите следующие слова, обращая внимание на выделенные буквы.
- •2.Переведите на русский язык слова с интернациональными корнями.
- •3.Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •4.Выберите правильный вариант перевода фразы на английском языке.
- •9.Заполните пропуски подходящими по смыслу словами, данными ниже.
- •11.Ответьте на вопросы, используя вводные фразы, - it should be said, it is noted that, it is important to stress (underline).
- •12.Переведите на английский язык следующие предложения, используя материал текста.
- •7.Выберите правильный вариант перевода выделенной фразы.
- •8.Выучите следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •9.Прочитайте и переведите текст.
- •10.Закончите предложения, используя соответствующий по смыслу вариант.
- •11. Составьте предложения из следующих слов.
- •12.Закончите предложения нижеприведенными фразами.
- •13.Задайте собеседнику следующие вопросы:
- •14. Переведите на английский язык следующие предложения по теме:
- •5.Подберите русские соответствия следующим английским словам и словосочетаниям.
- •6.Подберите английские эквиваленты следующим русским словам и словосочетаниям.
- •7.Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильный вариант перевода.
- •8.Прочитайте и переведите текст, обращая внимание на названия следующих химических веществ.
- •9.Задайте вопросы к следующим предложениям, где глаголом-сказуемым является глагол to be.
- •10.Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные ниже термины.
- •11.Замените подчеркнутые в предложении слова синонимами, приведенными ниже.
- •12.Соедините разрозненные части предложений.
- •13.Дайте ответы на вопросы, используя в своих ответах следующие фразы: as far as I remember, if I am not mistaken, as far as I know.
- •14.Переведите на английский язык следующие предложения:
- •4.Прочитав текст, найдите в нем английские эквиваленты следующих русских словосочетаний и переведите его на русский язык.
- •5.Закончите данные предложения в соответствии с содержанием текста.
- •8.Каждому вопросу найдите соответствующий ответ.
- •9.Расскажите о требованиях пожарной безопасности, предъявляемых к дизайну здания. Используйте в своем рассказе вводные фразы.
- •1.Прочитайте и запомните разные варианты чтения буквы “e” в различных случаях.
- •3.Найдите английским словам русские соответствия.
- •4.Найдите в тексте и переведите словосочетания, в которых используются следующие слова:
- •5.Запомните новые слова, необходимые для понимания текста.
- •6.Прочитайте и переведите текст.
- •7.Выберите правильную форму слова.
- •8.Поставьте 10 вопросов к тексту, а Ваш собеседник постарается ответить на них. Следующие подсказки помогут Вам.
- •10.Усомнитесь в содержании следующих высказываний, превратив их в общие вопросы. Замените выделенные курсивом слова на приведенные ниже.
- •11.Изложите полученную информацию в виде схемы.
- •Оглавление
6.Определите к какой группе (природные или искусственные) относятся следующие строительные материалы.
Natural |
Artificial |
Stone, cement, lime, gypsum, plastic, timber, clay, sand, concrete, cast iron, reinforced concrete.
7.Задайте собеседнику вопросы по тексту, требующие краткие ответы (yes/no questions), предложите ему ответить на них.
Образец: 1. Are all building materials divided into two groups? No, they aren’t.
2. Is concrete one of the most important building materials? Yes, it is.
8.Закончите следующие предложения, исходя из содержания текста.
1. There are three groups of building materials – main, … and … . 2. Stone, clay, sand, lime and timber are called … building materials. 3. Building materials should be …-resistant, …-resistant and …-resistant. 4. Timber is light, … and easy to work with. 5. But timber burns and … . 6. The basic materials for making … are cement, aggregate and water. 7. Reinforced concrete is a combination of … and … . 8. Plastic has small … , high …, …-resistance and … resistance. 9. … is used as the final covering to a roof. 10. Different companies produce fire proofing … , slabs, fibres.
9.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
1. На какие группы делятся все строительные материалы? 2. Какие строительные материалы мы относим к природным? 3. Какими должны быть строительные материалы? 4. Может ли древесина противостоять огню? 5. Какие виды бетона вы знаете? 6. Как изготавливают железобетон? 7. Где он используется? 8. Почему пластмасса так популярна? 9. Какие металлы являются самыми широко используемыми в строительстве? 10. Для чего разрабатывают огнестойкие материалы?
10. Охарактеризуйте основные строительные материалы, используя ключевые слова и фразы: main, binding and secondary materials; natural building materials; artificial building materials; qualities; concrete; reinforced concrete; modern building material; metals; fire resistant materials.
LESSON 2. PARTS OF A BUILDING
Грамматика: Simple Active и Passive.
Словообразование: суффикс –ity.
Текст: Parts of a Building.
Упражнения
1.Обратите внимание на чтение буквы s.
First, must, construct, structure, soil, sinking, stability, some, sufficient, strength, sound, insulation, so, strong, solid, stone, serve, inside, firmness.
House, resistance, design, enclose, used, because.
Consists, bricks, keeps, supports, prevents, requirements, protects, slates, parts.
Walls, floors, carries, stories, areas, partitions, covers, ties, gives, tiles.
Usually, should.
2.Какие английские соответствия приведенным ниже русским словам можно найти в тексте?
Структура; монолитный; контакт, соприкосновение; стабильность; экономичный; дизайн, проект; классифицируются; конструируются; тип; функция; служить.
3.Что необходимо для образования отрицательных и вопросительных предложений в Simple Active? В соответствии с приведенным образцом преобразуйте утвердительные предложения в отрицательные и вопросительные.
Образец: The foundation keeps the walls and floors from contact with the soil. – The foundation does not keep the roof from contact with the soil. Does the foundation keep the walls and floors from contact with the soil?
1. A building consists of foundation and framework. 2. The stability of the structure depends upon the framework. 3. Floors divide a building into stories. 4. Roof covers the building and protects it. 5. Framework carries the load from the roof and floors. 6. Different companies all over the world produce fire proofing materials. 7. The foundation is the lowest part of the structure. 8. All parts of a building are very important. 9. As to the function there are loadbearing and non-loadbearing walls.
4.а) Обратите внимание на следующую словообразовательную модель:
прилагательное с суффиксом (-able, -ible) + (-i(ty)) – существительное –
Durable - durability
б) Образуйте от данных прилагательных соответствующие существительные.
Liable, combustible, flammable, suitable, available.