Основная литература

1. Антощенко А.В. Ключевский о церковном расколе в России в XVII в.// Отечественная история.- 1999. - № 3. – С. 100-120.

2. Артемов В.А. Отечественная история. – Воронеж, 2002. – Т. 1. – С. 115-128.

3. История России. С древнейших времён до конца XVII в. – М., 1997 – С. 507-512.

4. Международные связи России XVII-XVIII вв. Экономика, политика и культура: сб. ст. – М., 1966.

5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г.и др. История России. – М., 2001. – С. 105 - 107, 112 - 116.

6. Радугин А.А. Отечественная истории: учеб. пособие для вузов – М., 2003. – С. 85 - 97.

7. Румянцева В.С. Народное антицерковное движение в России в XVII в. – М., 1986.

8. Церковный раскол // Хрестоматия по истории России: в 4 т. – М., 1995. – Т. 2. - Кн. 1. – М., 1995. – С. 35-65.

Темы рефератов

1. Народное движение под руководством И. Болотникова.

2. Крестьянское восстание под предводительством С.Разина.

3. Раскол и возникновение старообрядчества.

4. Патриарх Никон и протопоп Аввакум: исторические портреты.

5. Культура России XVII века.

6. Добровольное присоединение Украины к России.

Тема 3: Россия в XVIII веке

(6 часов)

План первого занятия

1. Россия в конце XVII – первой четверти XVIII веков.

2. Реформы Петра I и их историческое значение.

3. Северная война и её итоги. Образование Российской империи.

Ключевые понятия: регулярная армия, гвардейский полк, мануфактура, рекруты, военно-морской флот, Табель о рангах, Сенат, коллегии, Синод, реформы, империя, император.

Методические указания. При подготовке к семинару студентам необходимо понять, что основной причиной постоянного стремления России добиться выхода к морям является желание покончить, с экономической и внешнеполитической изоляцией от Европы. С помощью преподавателя студенты должны проанализировать, с точки зрения российских государственных интересов, обоснованность проведённых Петром I реформ для преодоления социально-экономической отсталости России и вступления её на путь прогрессивного развития. Особое значение Петр I придавал реформированию аппарата управления, выстраиванию системы прохождения государственной службы в военных и гражданских ведомствах. Следует уяснить механизм работы центрального и местного государственного управления, действовавшего в эпоху Петра I.

При ответах на семинарском занятии студенты должны выявить особенности образования Российской империи, ее отличие от других известных в мире империй. Давая в целом положительную оценку многим петровским реформам, не следует забывать и об их недостатках. Последствия петровских преобразований нуждаются в объективном историческом анализе. В частности, принудительная европеизация российского общества, усиление народного гнета, гонения на старообрядцев, всевластие чиновничества, поощрение табакокурения и распития спиртных напитков углубили раскол среди сословий, оказали негативное влияние на развитие России в исторической перспективе.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы причины социально-экономической отсталости России?

2. Почему Россия добивалась выхода к морям?

3. Какие государства были союзниками России в Северной войне?

4. Почему на начальном этапе войны Россия терпела поражения?

5. Какие основные цели петровских реформ?

6. Какие методы применялись при проведении реформ?

7. Каковы исторические последствия петровских преобразований?

8. В чём заключаются особенности формирования Российской империи?