– обновлять сводную таблицу на листе «Приход товара».

4.На листе «Продажа товара» создать сводную таблицу для базы на листе «Продано товаров подробно». Сводная таблица должна содержать три элемента: в поле строка – наименование товара, в поле данных – количество и цена партии, поле столбец свободно. Написать макрос, который запускается кнопкой на листе для новых продаж товара. Макрос должен выполнять следующие действия:

– добавлять проданный товар (с помощью формы добавлять строку в таблицу на листе «Продано товара подробно»);

– упорядочивать записи (строки в таблице на листе «Продано товара подробно») по дате продажи и по наименованию товара (сортировка);

– обновлять сводную таблицу на листе «Продажа товара».

5.Создать на отдельном листе «Остаток товара» сводную таблицу для анализа остатка товара на складе. Использовать для этого два первых столбца листа «Приход товара подробно» и два первых столбца листа «Продано товаров подробно». Написать макрос, который запускается кнопкой на листе для пересчета товара на складе.

6.Создать макрос, который добавляет диаграмму для сводной таблицы «Продажа товаров».

7.Создать макрос, который добавляет диаграмму для сводной таблицы «Остаток товара».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В пособие изложены некоторые возможности программы MS Excel, позволяющие выполнять лабораторные работы по курсу «Информатика». Материал, изложенный в пособии, предоставляет возможность использовать возможности программы MS Excel при обработке информации, представленной в табличном виде при выполнении курсовых и дипломных проектов. Изучение пособия дает возможность приобретения необходимых знаний и умений для освоения компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой высшего образования для направлений подготовки «Теплоэнергетика и теплотехника» и «Нефтегазовое дело», связанных с:

–осуществлением поиска, хранения, обработки и анализа информации из различных источников и представлением ее в требуемом формате;

–использованием информационных и компьютерных технологий;

–овладением основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации;

–работой с компьютером как средством управления информацией;

–способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной культуры;

–применением для решения задач профессиональной деятельности методов математического моделирования.

92