- •Учебно-методический комплекс
- •030900. «Юриспруденция»
- •Содержание:
- •Пояснительная записка
- •1. Цели освоения дисциплины Криминология:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Криминология.
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Криминология
- •3 Семестр:
- •3 Семестр:
- •3 Семестр:
- •3 Семестр:
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Криминология
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Криминология.
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя краткий курс лекций
- •9. Методические указания для студентов Программа курса «криминология»
- •Тема 1. Наука криминологии, ее предмет, история развития и современное состояние
- •Тема 2.Природа преступности и ее характеристики
- •Тема 3.Система методов криминологических исследований преступности
- •Тема 4. Причины и условия преступности.
- •Тема 5. Личность преступника. Причины индивидуального преступного поведения.
- •Тема 6. Предупреждение преступности как система государственных и общественных мер.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
- •Тема 8.Преступность несовершеннолетних и молодежи, ее предупреждение.
- •Тема 9.Рецедивная преступность и ее предупреждение.
- •Тема 10. Криминологическая характеристика профессиональной преступности и предупреждение.
- •Тема 11. Криминологическая характеристика организованной преступности и ее предупреждение.
- •Тема 12.Криминологическая характеристика экономической преступности и ее предупреждение.
- •Тема 13. Насильственная преступность и ее предупреждение.
- •Тема 14. Корыстная и корыстно- насильственная преступность и ее предупреждение.
- •Тема 15.Преступления, совершенные по неосторожности, их профилактика и предупреждение.
- •Тема 16. Преступность, ее причины и предупреждение в зарубежных государствах, международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
- •Тема 17. Научные школы и теории в зарубежной криминологии.
- •Тема 18-20. Криминологическая характеристика наркотизма, проституции, экстремизма.
- •Тема 21. Преступность в местах лишения свободы и ее предупреждение.
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы к семинарским занятиям, практические задания, доклады и рефераты, и методические рекомендации по подготовке к каждой теме общая часть (темы № 1-10)
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод
- •И система криминологии Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема 3. Преступность и ее основные характеристики Вопросы семинарского занятия:
- •1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема 4. Детерминанты преступности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема 5. Причины и условия совершения конкретного преступления Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема 6. Лицо, совершившее преступление, как объект криминологического исследования
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема 7. Виктимологическая характеристика жертв преступления
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема 8. Организация и методика
- •Криминологического исследования.
- •Уголовная статистика и ее применение в криминологических исследованиях
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •В городской прокуратуре находятся в производстве:
- •Тема 9. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема 10. Противодействие преступности.
- •Международное сотрудничество по
- •Противодействию преступности
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Особенная часть (темы № 11-21) тема № 11. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений корыстной направленности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема № 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономической деятельности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема № 14. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной преступности и криминального профессионализма
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 15. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 16. Криминологическая характеристика и профилактика женской преступности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Тема № 17. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 18. Криминологическая характеристика и профилактика политической преступности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 19. Криминологическая характеристика и профилактика терроризма
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 20. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против военной службы
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 22. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема № 23. Криминологическая характеристика и профилактика незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •1. Общие положения
- •2. Организация выполнения контрольной работы
- •Правила оформления библиографии
- •Варианты контрольных работ Вариант № 1 от «а» до «к»
- •Вариант № 2 от «л» до «у»
- •Вариант № 3 от «ф» до «я»
- •11. Контрольно - оценочные материалы контрольный тест По дисциплине «Криминология»
- •Методические рекомендации для подготовки к экзамену
- •Перечень экзаменационных вопросов по криминологии Перечень вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине «Криминология».
- •Методические рекомендации по подготовке докладов и рефератов
- •12. Рейтинг-план на семестр Технологическая карта По дисциплине «Криминология»
- •1. Распределение баллов
- •2. Система оценивания участия в семинарских занятиях
- •3. Контрольные работы
- •4. Самостоятельная работа
- •5. Порядок аттестации студента
Тема 7. Виктимологическая характеристика жертв преступления
Вопросы семинарского занятия:
1. Виктимология как раздел криминологии. Понятие и предмет виктимологии. Возникновение и развитие виктимологии.
2. Понятия «жертва» и «потерпевший от преступления», соотношение этих понятий. Социально-демографическая характеристика жертв преступлений. Социально-психологическая типология жертв преступлений.
3. Виктимизация. Понятие виктимологической ситуации и ее составляющие. Поведение жертвы (потерпевшего) в механизме преступления.
4. Задачи правоохранительных органов по устранению и нейтрализации криминогенных ситуаций.
5. Виктимологическая профилактика преступлений. Общая и индивидуальная виктимологическая профилактика.
Темы докладов и рефератов:
1. Виктимология хулиганства: жертвы и ситуации.
2. Виктимология преступлений против собственности.
3.Виктимологическая профилактика преступлений.
Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
Проблема жертвы – одна из основных в криминологии. Слушателям необходимо разобраться с такими основными понятиями как «Виктимность», «Виктимология», «Виктимизация».
Уяснить значение и роль жертвы в совершении преступления. Обратить особое внимание на типологию жертв преступления: универсальный тип, избирательный тип, ситуативный тип, случайный тип, профессиональный тип.
Рассматривая вопрос о социально-демографической характеристике жертв преступлений необходимо обратить внимание на основания их классификации по: полу, возрасту, ролевому статусу, их отношение к преступнику, нравственно-психологическим признакам и т.д. Социально-психологическая типология жертв (потерпевших от преступления) подразделяется на: агрессивный тип потерпевшего, активный тип потерпевшего, инициативный тип потерпевшего, пассивный тип потерпевшего, некритичный тип потерпевшего, нейтральный тип потерпевшего.
При изучении данной темы также необходимо уделить внимание на виктимологическую ситуацию и ее составляющие.
Рассматривая вопрос о виктимологической профилактике преступлений необходимо обратить внимание на ее особенности.
Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
Исходя из условий задачи, необходимо установить, какие виды преступлений были совершены. По каждому эпизоду необходимо назвать причины и условия, способствующие совершению преступлений. Следует более подробно остановиться на виктимологическом аспекте. Дать классификацию и типологию жертвы преступления. Роль жертвы в совершении преступления.
Задание № 1.
Определите тип жертвы преступления.
1. Днем на улице гражданин Никонов и Аверьянов пили пиво. К ним подошел Прохоров, который по предложению Никонова также выпил бутылку пива. Затем указанные лица на квартире Никонова распивали спиртные налитки. Примерно в 23 часа после очередной выпитой бутылки Прохоров почувствовал себя плохо и вышел на улицу. Вслед за ним вышел Аверьянов и, подойдя к Прохорову, без повода, из хулиганских побуждений, с целью убийства нанес ему 4 удара ножом в область шеи, груди, живота. Пострадавший Прохоров был доставлен в больницу, где через несколько часов скончался.
2. На свадьбе Семенов около 22 часов потребовал как свидетель жениха, чтобы Аминов, прекратил играть на баяне, так как другие хотели послушать магнитофонные записи. Аминов не послушался и продолжал играть, в результате между ними произошла ссора. На следующий день Аминов взял у отца охотничье ружье, зарядил его, пришел домой к Семенову и с близкого расстояния убил его.
3. В 24 часа Козлов, находясь в состоянии легкого опьянения, на улице встретил незнакомого мужчину. Он был сильно пьян. Незнакомый мужчина попросил у Козлова закурить, на что тот ответил отказом, так как папирос у него не было. Тогда незнакомец вытащил из кармана нож и, угрожая убийством, ударил ножом Козлова, которому удар пришелся в колено, Козлов побежал, незнакомец его преследовал. Был момент, когда Козлов, пытаясь обезоружить нападавшего, вырвал металлический кол и ударил его три раза, а сам убежал. Впоследствии незнакомец был доставлен в больницу, однако скончался.
4. Вечером, находясь в своей квартиле, в кругу друзей, Роман праздновал свой день рождения. Около 23 часов в квартиру постучали двое молодых людей, находящихся в нетрезвом состоянии, и, выражаясь нецензурно, требовали пропустить их в квартиру. Хозяин квартиры, применив физическую силу, закрыл входную дверь, не впустив непрошеных гостей. Решив отомстить, молодые люди через час вернулись с группой сверстников. Перепутав квартиру, они разбудили Кириллова, не дав никаких объяснений, нанесли несколько ударов ему в лицо, завязалась драка. Кириллов, будучи, мастером спорта по рукопашному бою, одному из нападавших сломал руку, другим нанес легкие телесные повреждения.
5. Макаров некоторое время дружил с Беловой, хотя и мало был с ней знаком, но по переписке между ними установились теплые отношения. В это время он проходил службу в армии. После демобилизации назначил ей встречу, но девушка задержалась на 20 минут. Подозревая ее в измене, он избил ее.
Задание № 2.
Галина Георгиевна П. и на этот раз, как это бывало уже неоднократно прежде во время прогулок с полуторагодовалым сыном, оставила коляску с ребенком у входа в фирменный магазин «Молоко», а сама «на минутку» отлучилась за покупками. Раньше все обходилось нормально, без каких-либо происшествий. Но теперь...
Вернулась Галина Георгиевна к коляске, а она пуста. Ребенок бесследно исчез. Пораженная мать обратилась, к прохожим с расспросами. Все безрезультатно: никто ничего не видел, ничем не мог утешить убитую горем женщину.
Через час-два буквально весь город узнал о постигшем семью П. несчастье. Об этом событии горожанам сообщили по местному радио и телевидению, попросив откликнуться всех, кто что-либо знал о похищении ребенка. В городской милиции была создана специальная розыскная группа. Сотни людей приняли участие в поисках малыша и установлении похитителя - сотрудники органов внутренних дел, работники медицинских учреждений, депутаты, общественники.
Напряженный поиск продолжался почти год и, в конце концов, увенчался успехом. Похищенного малыша нашли за несколько километров от места пропажи - в соседнем городке у некой гражданки Зориной.
Задание № 3.
Иван Петрович собирался на работу, когда в прихожей раздался звонок. «Кто бы это мог быть? Вроде я никого не жду» - подумал хозяин квартиры, направляясь к двери. На пороге стояли два молодых незнакомца спортивного вида. «Кого вам?» - хотел спросить Иван Петрович, но не успел. В лицо ударила едкая струя газа, выпущенная из баллончика одним из незнакомых гостей. От резкой боли в глазах голова пошла кругом. Сильный удар в подбородок окончательно выключил сознание Ивана Петровича, и он рухнул на пол. Когда пришел в себя, молодых людей в квартире уже не было. А вместе с ними исчезли ноутбук и некоторые другие ценные вещи.
Задание № 4.
В один из сентябрьских вечеров патрульным милиционерам линейного отдела внутренних дел встретился плачущий мальчуган лет десяти. Немного успокоившись, он рассказал, что несколько часов назад к нему и его девятилетней подруге Ане подошел молодой мужчина и предложил угостить обоих арбузом. Ребята согласились. «Добрый дядя» действительно купил арбуз, но сказал, что на улице есть неприлично и пригласил их в строящееся на территории железнодорожной станции здание.
Устроились на втором этаже новостройки. Пока ребята лакомились арбузом, их благодетель распил бутылку водки. Потом предложил поиграть в кладоискателей. Поблизости он якобы соорудил тайник. Кому выпадет водить, должен будет пойти и по приметам найти «клад». Водить выпало мальчику. О том, что от него, таким образом, отделались, он понял лишь тогда, когда никакого клада не нашел. Уже начало смеркаться. Мальчишка бросился назад, но ни подружки, ни «доброго дяди» на втором этаже здания уже не было.
- Они еще там, там, - твердил плачущий мальчуган. - Дяденьки милиционеры, помогите найти Аню.
Связались по рации с помощниками дежурного по линейному отделу.
- Проверьте подвал. Заблокируйте выходы, - отдал он распоряжение.
- Я сейчас приеду.
Работники милиции спустились в подвал и начали поиск. При свете фонаря тщательно проверили все технические ниши и рытвины. Вскоре в неглубокой траншее обнаружили мужчину, который сжимал рот девочке. Приказу отпустить ребенка подчинился сразу.
Аня не успела даже по-настоящему испугаться. Она подробно рассказала сотрудникам, что с ней случилось. Когда спустились в подвал, незнакомец снял с себя штаны и начал раздевать ее. Но тут сверху послышались голоса и шаги. Насильник поспешно натянул штаны и, схватив жертву в охапку, увлек в траншею, где затаился, предупредив, чтобы она молчала. А для верности зажал ей рот.
На этот раз работникам милиции удалось предотвратить трагедию.
Задание № 5.
В доме Шаровых все как всегда неблагополучно. Работники уголовного розыска, прибыв к ним по заявлению о квартирной краже, застали большую семейную «разборку» в интерьере выпотрошенных шкафов и ящиков столов, разбросанных повсюду вещей, картонных коробок, тряпья и газет. Чувствовалось, что преступники похозяйничали здесь основательно, не спеша, перевернули все вверх дном, отбирая самое ценное. Теперь же домочадцы на повышенных тонах выясняли, кому пришла в голову идея прятать ключ от входной двери в электрощитке на лестничной площадке и кто из них превратил квартиру в проходной двор.
Погасив, насколько могли, разбушевавшиеся страсти потерпевших, работники милиции приступили к установлению обстоятельств, предшествовавших краже. Обнаружилось, что еще несколько месяцев назад глава семейства потерял ключ от входной двери, а вскоре такая же беда приключилась и с младшей Шаровой - десятиклассницей Ларисой. Сначала думали заказать в мастерской дубликаты и даже заменить замок в двери на новый, но все как-то руки не доходили. Тем более что нашли, казалось бы, простой выход из положения - прятать ключ в электрощите. И удобно, и никакой опасности, что кто-либо потеряет последний из оставшихся в семье ключей.
В уныние привела сыщиков попытка установить, кто из посторонних мог знать о тайнике. Насчитали более двадцати человек. Лариса часто приглашала домой друзей и подруг послушать новые записи звезд рока, ее брат-студент водил обширное знакомство с самыми различными людьми на почве увлечения филателией и нумизматикой. А позже выяснилось, что и папаша, когда его «любимая» супруга была в доме отдыха, приглашал к себе в гости некоторых сослуживиц по работе.
Вот и поплатились Шаровы за свою беспечность и легкомыслие. Опись украденных вещей заняла почти два стандартных листа.
Задание № 6.
Нине стало казаться, что ее жених Юрий вдруг охладел к ней. «Значит, нашел себе другую,» - решила она.
А тут как раз на ее жизненном пути повстречалась цыганка. Она покорила Нину уже первыми словами: «Вижу, красавица, камень у тебя на сердце, печаль на душе. Но горю твоему могу помочь». И та поверила вещунье, пообещавшей вернуть любовь Юрия и наслать разные беды на голову соперницы-разлучницы. Но для начала потребовала принести ей нестиранную блузку, волос с головы и солидную сумму денег. Потом попросила эмалированную кастрюлю и шерстяную юбку. И хотя несуразность просьб цыганки была видна, как говорят, невооруженным глазом, Нина безропотно поставляла ей все, что та требовала. Кончилось тем, что, выманив у наивной женщины золотое кольцо, мошенница скрылась.