- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Занятие № 1 методология оценки статуса здоровья детей и взрослых индивидуумов
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Наиболее частые причины выраженного
- •От 1 года до 3 лет (поквартально):
- •От 3 до 7 лет (по полугодиям):
- •Свыше 7 лет (по годовым интервалам):
- •Оценочная шкала физического развития
- •Примеры оценки физического развития по оценочным шкалам генотипического стандарта
- •1. Иванов Саша. Дата рождения – 18 октября 2005 года, дата обследования – 28 ноября 2008 года. Антропометрические показатели: рост 100 см, вес – 13,5 кг, огк – 53 см.
- •Градации степеней отклонения массы тела от должных
- •Примеры оценки массо-ростового соотношения и степени ожирения взрослых по генотипическому стандарту
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Возрастные нормативы прорезывания постоянных зубов
- •У школьников
- •Нормативы развития вторичных половых признаков у школьников
- •Показатели здоровья индивидуума и коллектива
- •Самостоятельная работа
- •Карта морфо-функциональных показателей
- •Ситуационные задачи
- •Генотипические оценочные таблицы физического развития
- •Анкета субъективной оценки собственного здоровья (соз)
- •Программа
- •«Характеристика состояния здоровья детей в доу»
- •Показатели заболеваемости по обращаемости (острой заболеваемости) за отчётный год
- •Структура заболеваемости по обращаемости
- •Показатели патологической поражённости детей (данные последнего медицинского осмотра)
- •Показатели физического развития детей в доу (выборочное исследование по одной группе)
- •Структура показателей физического развития детей по итогам выборочного исследования (по одной группе)
- •7. Заключение
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний:
- •Справочный материал
- •Величины поправок (мм рт. Ст.) к показателям
- •Повозрастные средние должные величины индекса кровообращения (мл/кг)
- •Повозрастные должные средние величины «двойного произведения» в покое у детей и подростков
- •Стандартные значения пиковой объёмной скорости выдоха
- •Оценка характера и интенсивности запаха (привкусов), баллы
- •Самостоятельная работа
- •Ситуационная задача
- •Возрастно-половое процентильное распределение частоты пульса у детей 6-15 лет
- •Возрастно-половое процентильное распределение уровней артериального давления у детей и подростков
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Анатомия, физиология и гигиена анализаторов»
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Параметры допустимой температуры и кратности воздухообмена в помещениях дду
- •(Разрез по вертикали)
- •Натуральные величины тангенсов
- •Нормы искусственного освещения для помещений доу
- •Общая продолжительность и длительность структурных частей физкультурных занятий в доу
- •Общие требования к организации и проведению «оздоровительно-игрового часа»
- •Самостоятельная работа
- •5. Определить кео на своём рабочем месте.
- •2. Определить состав комбинированного светового потока.
- •3. Определить удельную мощность освещения в учебном классе.
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 2.
- •Определить фактический объём вентиляции и кратность воздухообмена в учебном помещении.
- •2. Определить объём потребной вентиляции и потребную кратность воздухообмена для учебного помещения.
- •3. Дать санитарное заключение об эффективности аэрации учебного помещения.
- •Максимальное напряжение водяных паров при разных температурах воздуха, г/м3
- •Приложение 2
- •Скорость движения воздуха менее 1 м/с с учетом поправок на температуру
- •Вопросы, подлежащие освещению
- •К промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •Занятие № 4
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •В зависимости от его массы тела и возраста
- •Энерготраты при различной физической активности
- •Ситуационные задачи
- •Меню-раскладка суточного рациона питания мужчины-бухгалтера в возрасте 45 лет
- •Недельная накопительная ведомость пищевых продуктов
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Некоторых пищевых продуктов
- •Суточные нормы физиологической потребности в пищевых веществах и энергии для взрослого населения
- •Суточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей и подростков
- •Нормы продуктового набора для детских дошкольных учреждений (г/день на 1 ребёнка)
- •Контрольное домашнее задание № 3 по методам ведения санитарно-просветительной работы среди родителей
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Суточный бюджет времени детей дошкольного возраста (холодный период года)
- •4. Появление чувства усталости.
- •Основные размеры столов и стульев для доу и школ
- •Ситуационные задачи
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»
- •Вопросы к промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •150. Индивидуальный хронометраж имеет целью… литература
- •Список рекомендуемых методических рекомендаций, указаний, разработок, пособий
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Приложение 2
Таблица для определения относительной влажности по аспирационному психрометру
Сухой термо- метр,С |
Показания влажного термометра, С |
||||||||||||||||||||||
10 |
10,5 |
11 |
11,5 |
12 |
12,5 |
13 |
13,5 |
14 |
14,5 |
15 |
15,5 |
16 |
16,5 |
17 |
17,5 |
18 |
18,5 |
19 |
19,5 |
20 |
20,5 |
21 |
|
15,0 |
52 |
57 |
61 |
66 |
71 |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15,5 |
49 |
53 |
58 |
62 |
66 |
71 |
76 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16,0 |
46 |
50 |
54 |
58 |
63 |
67 |
71 |
76 |
81 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16,5 |
42 |
46 |
50 |
55 |
59 |
63 |
67 |
72 |
76 |
81 |
86 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17,0 |
39 |
43 |
47 |
51 |
55 |
59 |
64 |
68 |
72 |
77 |
81 |
86 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17,5 |
36 |
40 |
44 |
48 |
52 |
56 |
60 |
64 |
68 |
73 |
77 |
81 |
86 |
90 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
18,0 |
34 |
37 |
41 |
45 |
49 |
53 |
56 |
61 |
65 |
69 |
73 |
77 |
82 |
86 |
91 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
|
18,5 |
31 |
35 |
38 |
42 |
46 |
49 |
53 |
57 |
61 |
65 |
69 |
73 |
78 |
82 |
86 |
91 |
95 |
100 |
|
|
|
|
|
19,0 |
29 |
32 |
36 |
39 |
43 |
46 |
50 |
54 |
58 |
62 |
66 |
70 |
74 |
78 |
82 |
86 |
91 |
95 |
100 |
|
|
|
|
19,5 |
26 |
30 |
33 |
36 |
40 |
43 |
47 |
51 |
54 |
58 |
62 |
66 |
70 |
74 |
78 |
82 |
87 |
91 |
95 |
100 |
|
|
|
20,0 |
24 |
27 |
30 |
34 |
37 |
41 |
44 |
48 |
52 |
55 |
59 |
63 |
66 |
70 |
74 |
78 |
83 |
87 |
91 |
96 |
100 |
|
|
20,5 |
22 |
25 |
28 |
31 |
35 |
38 |
41 |
45 |
48 |
52 |
56 |
59 |
63 |
67 |
71 |
75 |
79 |
83 |
87 |
91 |
96 |
100 |
|
21,0 |
20 |
23 |
26 |
29 |
32 |
36 |
39 |
42 |
46 |
49 |
53 |
56 |
60 |
64 |
67 |
71 |
75 |
79 |
83 |
87 |
92 |
96 |
100 |
21,5 |
18 |
21 |
24 |
27 |
30 |
33 |
36 |
40 |
43 |
46 |
50 |
53 |
57 |
60 |
64 |
68 |
71 |
75 |
79 |
83 |
87 |
92 |
96 |
22,0 |
16 |
19 |
22 |
25 |
28 |
31 |
34 |
37 |
40 |
44 |
47 |
50 |
54 |
57 |
61 |
64 |
68 |
72 |
76 |
80 |
84 |
88 |
92 |
22,5 |
14 |
17 |
20 |
23 |
26 |
29 |
32 |
35 |
38 |
41 |
44 |
48 |
51 |
54 |
58 |
61 |
65 |
68 |
72 |
76 |
80 |
84 |
88 |
23,0 |
13 |
16 |
18 |
21 |
24 |
27 |
30 |
33 |
36 |
39 |
42 |
45 |
48 |
51 |
55 |
58 |
62 |
65 |
69 |
72 |
76 |
80 |
84 |
23,5 |
|
14 |
17 |
19 |
22 |
25 |
28 |
30 |
33 |
36 |
39 |
42 |
46 |
49 |
52 |
55 |
59 |
62 |
66 |
69 |
72 |
76 |
80 |
24,0 |
|
12 |
15 |
18 |
20 |
23 |
26 |
28 |
31 |
34 |
37 |
40 |
43 |
46 |
49 |
53 |
56 |
59 |
63 |
66 |
70 |
73 |
77 |
24,5 |
|
|
13 |
16 |
19 |
21 |
24 |
27 |
29 |
32 |
35 |
38 |
41 |
44 |
47 |
50 |
53 |
56 |
60 |
63 |
66 |
69 |
73 |
25,0 |
|
|
|
14 |
17 |
19 |
22 |
25 |
27 |
30 |
33 |
36 |
38 |
41 |
44 |
47 |
50 |
54 |
57 |
60 |
63 |
67 |
70 |
Приложение 3