- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Елементарна теорія музики.Звуки.Ноти.
- •Тема 3. Запис висоти та довжини звуків.
- •Тема 4. Октави. Скрипічний ключ. Запис I октави.
- •Тема 5. Метр. Розмір. Ритм.
- •Тема 6 Види музичної діяльності
- •Тема 7. Слухання музики
- •Тема 8. Співи
- •Тема 9. Характеристика дитячого голосу і його охорона.
- •Тема 10. Співацькі навички. Методична робота.
- •Тема 11.Музично – ритмічні рухи. Методична робота
- •Тема 12.Гра на дитячих музичних інструментпх
- •Модуль 2. Характеристика музичних видів
- •Тема 13.Гра на дитячих музичних інструментах
- •Тема 14. Класифікація музичних інструментів. Методична робота
- •Тема 15.Форми організації музичної діяльності
- •Тема 16.Музичні заняття.Види і типи занять
- •Тема 17.Структура комбінованих занять
- •Тема 18.Заняття в змішаній групі
- •Тема 19.Музика в повсякденному житті дитячого садка
- •Тема 20.Розваги в дитячому садку
- •Тема 21.Використання музики на інших заняттях
- •Тема 22.Самостійна музична діяльність
- •Тема 23.Свята в дитячому садку
- •Тема 24.Організація та планування музично – естетичного виховання
Тема 3. Запис висоти та довжини звуків.
Музика і всебічний розвиток особистості це:? |
*гармонічне поєднання розумового, фізичного, морального, естетичного, екологічного виховання |
морально-естетичний розвиток особистості |
естетичне та етичне виховання дитини |
розвиток музично-естетичних здібностей |
Музично-дидактичні ігри це? |
навчальні ігри |
*навчально-розважальні |
настільні |
рухливі |
Назвіть класифікацію музичних занять? |
комбіновані, традиційні, комплексні |
комбіновані, тематичні, контрольні |
*комбіновані, домінуючі, комплексні, тематичні, контрольні |
комбіновані, традиційні |
Назвіть класифікацію музичних ігор? |
з супроводом, піснею, рухами |
сюжетні, несюжетні |
*сюжетні, несюжетні, музично-дидактичні |
зі співом, дидактичні |
Назвіть класифікаціяютанців, для дітей? |
*фіксовані, вільні, комбіновані, народні, хороводні, «бальні», дитячі |
вільні, комбіновані, хороводні, новорічні, ігрові |
комбіновані, вільні, народні, дитячі |
дитячі, ігрові, народні, комбіновані |
Назвіть ознаки музикальності? |
наявність музичного мислення |
здібність відчувати характер музики, вслуховуватися, порівнювати, спів ставляти, оцінювати музичні явища |
*здібність сприймати і відчувати компоненти музичного твору, наявність музичного мислення та творчих проявів |
бажання слухати музику |
Підібрати інструменти для шумового оркестру? |
*барабани, бубни, трикутники, фортепіано, брязкальця, палички |
бубни, фортепіано, баян, металофони, ксилофони |
дзвіночки, барабани, тарілки, сопілки, флейти, “Гама” |
барабан, бубни, сопілки |
У чому полягають особливості самостійної музичної діяльності? |
планується у загальних рисах |
*заздалегідь не планується, педагог керує нею опосередковано |
діти під час занять пропонують твори за своїм бажанням |
музична діяльність дітей разом з вихователем |
Хто автор методу «розрушення»? |
Ветлугіна |
*Кабалевський |
Леонтович |
Теплов |
Хто автор музичного твору «Ведмідь»? |
Чайковський |
Бізе |
Шуман |
*Ребіков |
Хто автор музичного твору «Колискова»? |
Леонтович |
Стеценко |
*Степовий |
Лисенко |
Хто автор музичного твору «Сміливий вершник»? |
*Шуман |
Глінка |
Кабалевський |
Бізе |
Хто автор музичної збірки «Дитячий альбом»? |
Степовий |
Глінка |
*Чайковський |
Бізе |
Що передбачають заняття у змішаній віковій групі? |
*однакові музичні твори з різним програмовим змістом для кожної вікової групи |
різні твори зі своїм програмовим змістом для кожної вікової підгрупи |
однакові твори для дітей різного віку з однаковим програмовим змістом |
різні твори для різних вікових підгруп |
Що таке сценарій свята чи розваги? |
*докладний план всіх видів художньої діяльності з урахуванням обов’язків залучених до заходу |
перелік художніх та музичних творів для даного заходу |
матеріальне оснащення заходу |
часові рамки та обмеження заходу |
Що являє собою методичний прийом «Музична луна»? |
*неодноразове повторення за педагогом важкого мелодичного звороту |
чергування голосного і тихого співу |
імітування співу дорослого |
спів мелодії на один голосний звук |