1. Цель и задачи дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания дисциплины - формирование у студентов базовых знаний по теории и методологии психологии развития и возрастной психологии.

1.2 Задачи дисциплины

Задачами дисциплины являются:

ознакомление студентов с задачами, методами, основными понятиями и категориями возрастной психологии;

определение связей возрастной психологии с другими отраслями психологического знания;

раскрытие содержания основных детерминант и закономерностей психического развития человека в онтогенезе;

ознакомление студентов с различными теориями психического развития человека;

ознакомление студентов с различными подходами к периодизации развития человека;

научение анализу, объяснению, аргументации и сопоставлению основных понятий и теорий развития человека в онтогенезе;

формирование умений применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности в области практической возрастной психологии и психологии развития.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

место психологии развития и возрастной психологии в системе наук;

базовые законы психического развития человека в онтогенезе;

основные понятия, феномены, факты и категории возрастной психологии;

закономерности психического развития человека в онтогенезе;

основные теории психического развития человека;

различные подходы к периодизации развития человека;

особенности психического развития человека на различных возрастных стадиях;

основных ученых - исследователей в области возрастной психологии;

основные методы исследования возрастной психологии;

уметь:

анализировать, объяснять, аргументировать и сопоставлять основные понятия и теории развития человека в онтогенезе;

обосновывать необходимость интеграции психологического и педагогического знания в деле воспитания и развития детей;

активно использовать усвоенные знания в практической деятельности;

выделять основные теоретические подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития и их приложения в практике работы психолога;

работать с научно-методической и психологической литературой, материалами конкретных психологических исследований по психологии развития и возрастной психологии;

составлять психологические характеристики на людей разных возрастных групп;

применять полученные знания в профессиональной деятельности.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	очная		заочная
	4-й семестр	5-й семестр	5-й семестр	6-й семестр
аудиторные занятия:	68	72	10	8
лекции	34	36	6	4
практические и семинарские занятия	34	36	4	4
самостоятельная работа	22	18	80	82
всего часов на дисциплину	90	90	90	90
курсовая работа	-	1	-	1
контрольная работа	1	1	1	-
виды итогового контроля (зачет)	зачет	экзамен	зачет	экзамен