- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •1. Гос дисциплины
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Учебная программа дисциплины
- •Учебная программа дисциплины
- •Для студентов 3 курса заочной формы обучения (4 года)
- •На 5 семестр
- •5. Содержание курса Общая часть
- •Тема 1. Семейное законодательство
- •Тема 2. История семейного права
- •Тема 3. Семейные правоотношения
- •Особенная часть
- •Тема 4. Брак
- •Тема 5. Прекращение брака
- •Тема 6. Права и обязанности супругов
- •Тема 7. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 8. Алиментные обязательства
- •Тема 9. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 10. Правовое регулирование семейных отношений с участием иностранного элемента
- •6. Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации преподавателям к семинарским занятиям
- •План проведения семинара
- •7. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов.
- •Методические рекомендации студентам по подготовке к сдаче экзамена по дисциплине «Семейное право»
- •8. Учебно-методические материалы Учебно-методический материал лекционного курса Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Понятие, предмет и метод семейного права
- •Методические указания студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 2. История семейного права Методические указания студенту
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Тема 3. Семейные правоотношения Методические указания студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 4. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака. Методические указания студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Тема 5. Прекращение брака. Методические указания студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 6. Права и обязанности супругов. Методические рекомендации студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию №1
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 7. Права и обязанности родителей и детей Методические рекомендации студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию №1
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Права несовершеннолетних детей.(4ч.) Вопросы к семинарскому занятию №2
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 8. Алиментные обязательства Методические рекомендации студенту
- •Вопросы к семинарскому занятию №1
- •Нормативные правовые акты
- •Тема 9. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей Методические рекомендации студенту
- •Нормативные правовые акты
- •Литература
- •Нормативно правовые акты
- •Литература
- •Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных лиц и лиц без гражданства Методические рекомендации студенту
- •Нормативно правовые акты
- •Литература
- •9. Словарь терминов и персоналий
- •10. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •Примерные темы рефератов
- •Тесты для самопроверки
- •Темы контрольных работ по «Семейному праву»
- •Примерные вопросы к экзамену по курсу «Семейное право» Для студентов всех форм обучения
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы:
Тема 9. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей Методические рекомендации студенту
Следует знать, что порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей, установлен ст.122 СК РФ, где предусмотрена обязанность должностных лиц и иных граждан сообщать органам опеки и попечительства о ставших им известными случаях утраты детьми родительского попечения.
Семейный кодекс РФ предусматривает следующие формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей:
усыновление (удочерение);
опека (попечительство);
передача в приемную семью;
устройство в учреждения для детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей всех типов (например, детский дом семейного типа, лечебные учреждения, учреждения социальной защиты и другие аналогичные учреждения).
Предпочтительной формой воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, является усыновление (удочерение). На это прямо указано в ст.123 СК РФ.
Усыновителями могут быть только совершеннолетние граждане, способные надлежащим образом выполнять свои родительские функции. Исходя из этого, СК РФ исключает из числа возможных усыновителей лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными; лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных в родительских правах; лиц, отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей; бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине.
Семейный кодекс предусматривает ряд случаев, когда согласие родителей на усыновление их ребенка не требуется. Так, в соответствии со ст.130 СК РФ не требуется согласие родителей ребенка на его усыновление в случаях, если они:
неизвестны или признаны судом безвестно отсутствующими;
признаны судом недееспособными;
лишены судом родительских прав (при соблюдении требований п. 6 ст.71 СК РФ);
по причинам, признанным судом неуважительными, более шести месяцев не проживают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания.
Если раньше усыновление осуществлялось в административном порядке по решению местных органов власти, то в настоящее время предусмотрен судебный порядок.
Как следует из п. 1 ст.125 СК РФ, усыновление производится судом по заявлению лиц (лица), желающих усыновить ребенка. Рассмотрение дел об установлении усыновления ребенка производится судом в порядке особого производства по правилам, предусмотренным гражданским процессуальным законодательством. Институт опеки и попечительства носит комплексный характер, поскольку включает в себя нормы гражданского права, касающиеся законного представительства лиц, не имеющих дееспособности либо ограниченных в дееспособности, а также административно-правовые нормы, регулирующие отношения, возникающие между опекунами и попечителями и органами опеки и попечительства. Что же касается семейного права, то оно регулирует отношения, касающиеся опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми, оставшимися без попечения родителей.
Важно знать, что опека (попечительство) в семейном праве представляет собой форму устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также защиты их прав и интересов. Над детьми в возрасте до 14 лет устанавливается опека, в возрасте от 14 до 18 лет — попечительство
Основаниями для освобождения опекуна (попечителя) от выполнения своих обязанностей являются:
возвращение несовершеннолетнего родителям;
усыновление;
помещение подопечного в соответствующее детское учреждение, в этом случае опекун (попечитель) освобождается от исполнения обязанностей, если это не противоречит интересам подопечного;
уважительные причины (болезнь, изменение имущественного положения, отсутствие взаимопонимания с подопечным и др.).
Опека автоматически прекращается по достижении несовершеннолетними 14 лет, а попечительство - 18 лет. Кроме того, основанием прекращения опеки и попечительства являются: вступление в брак подопечного, не достигшего 18 лет, а также эмансипация, т. е. объявление несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью.
Дети, находящиеся под опекой (попечительством), имеют право на:
воспитание в семье опекуна (попечителя), заботу со стороны опекуна (попечителя), совместное с ним проживание, за исключением случаев, предусмотренных п. 2 ст.36 Гражданского кодекса Российской Федерации;
обеспечение им условий для содержания, воспитания, образования, всестороннего развития и уважение их человеческого достоинства.
Основной особенностью приемной семьи является то, что она образуется на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью, который заключается между органом опеки и попечительства и приемными родителями.
В договоре может быть предусмотрен испытательный срок для приемных родителей, необходимый для построения взаимоотношений и адаптации ребенка в семье. Договор о передаче ребенка на воспитание в приемную семью может быть заключен на определенный срок. В п. 2 ст.152 СК РФ предусматриваются основания для досрочного расторжения договора:
по инициативе приемных родителей при наличии уважительных причин, например болезни, отсутствия взаимопонимания с ребенком, конфликтных отношений с другими членами семьи и т.д.;
по инициативе органов опеки и попечительства в случае возникновения в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка, возвращения ребенка родителям, усыновления ребенка.
Вопросы к семинарскому занятию №1
Выявление и устройство детей оставшихся без попечения родителей.
Опека и попечительство над детьми.
Основания и порядок установления опеки и попечительства над детьми.
Права и обязанности опекунов и попечителей.
Права детей находящихся под опекой (попечительством).
Прекращение опеки и попечительства.
3. Приемная семья.
а) Понятие и порядок образования приемной семьи.
б) Права и обязанности приемных родителей и детей.
в) Материальное обеспечение приемной семьи.
г) Расторжение договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью.
4. Иные формы воспитания детей оставшихся без попечения родителей.