- •Учебно-методический комплекс
- •031001.65 Филология
- •Рабочая учебная программа Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины и виды учебных занятий
- •1. Общая характеристика зарубежной литературы конца XIX – начала хх века.
- •2. Символизм
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические указания для студентов
- •Тематика письменных работ
- •Тематика письменных работ
- •Литература
- •Перечень основной литературы
- •1. Умения и навыки, которые должен приобрести студент в процессе изучения учебной дисциплины.
- •2. Основные понятия, которые должен усвоить студент в процессе изучения курса
- •Примерный перечень тем курсовых работ
- •Женские образы в комедиях б. Шоу
- •Ромм а.С. Джордж Бернард Шоу. 1856 – 1950. – м.;л.,1965.
- •Программы по литературе
- •Приложения
- •Заключение
Перечень основной литературы
Зарубежная литература конца XIX – начала ХХ века: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.М. Толмачева. – М.: Издательский центр «Академия»,2003.
Зарубежная литература ХХ века: Учеб. / Л.Г. Андреев, А.В. Карельский, Н.С. Павлова и др.; Под ред. Л.Г. Андреева. – М.: Высшая школа,1996.
Зарубежная литература ХХ века. 1871 – 1917: Хрестоматия / Составители Г.Н.Храповицкая, М.Б. Ладыгин, В.А. Луков / Под ред. Н.П. Михальской, Б.И. Пуришева. – М.: Издательство «Просвещение»,1981.
Трыков В.П. Зарубежная литература конца XIX – начала ХХ веков: Практикум / Отв. ред. В.А. Луков. – М.: Флинта: Наука,2001.
Перечень дополнительной литературы
Андреев Л.Г. и др. История французской литературы. – М.,1987.
Гиленсон Б. История литературы США. – М.,2003.
Гуляев Н.А. и др. История немецкой литературы. – М.,1975.
Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб.пособие / [Л.Г.Андреев, Г.К. Косиков, Н.Т. Пахсарьян и др.]; Под ред. Л.Г. Андреева. – М.: Высшая школа,2001.
Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / Под ред. Н.П. Михальской. – М.: Просвещение: Учеб. лит.,1997.
История американской литературы. Под ред. проф. Н.И. Самохвалова. Учеб. пособие для студентов факультетов иностр. яз. пед. ин-тов. В 2 ч. – М.,»Просвещение»,1971.
История всемирной литературы: В 9 т. – Т.7-8. – М.,1991-1994.
История немецкой литературы: В5 т. – М.,1968.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. – М.,2001.
Луков В.А. История литературы. Зарубежная литература от истоков до наших дней. – М.,2003
Михальская Н.П. История английской литературы. – М.: «Академия»,2006.
Михальская Н.П., Аникин Г.В. Английский роман ХХ века. – М.,1982.
Обломиевский Д.Д. Французский символизм. – М.,1973.
Урнов М.В. На рубеже веков: Очерки английской литературы (Конец XIX – начало ХХ в.). – М.,1974.
Французские писатели. – М.,1964.
Храповицкая Г.Н. Основные особенности реалистической социально-психологической драмы Г. Ибсена // Храповицкая Г.Н. Ибсен и западноевропейская драма его времени. Учебное пособие к спецкурсу. – М.: МГПИ,1979.
Энциклопедия символизма: Живопись, графика и скульптура. Литература. Музыка. – М.,1998.
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины
1. Умения и навыки, которые должен приобрести студент в процессе изучения учебной дисциплины.
Уметь рассматривать литературный процесс в культурном контексте эпохи.
Видеть национальную специфику каждой из изучаемых в курсе национальных литератур и их взаимосвязи с литературами других народов (особенно русской литературой).
Уметь анализировать литературное произведение в единстве его формы и содержания, в контексте разных литературных направлений.
Владеть основными сведениями о биографии крупнейших писателей изучаемого периода.
Приобрести навыки ведения дискуссии по проблемам курса, затрагивавшимся в ходе практических занятий.
Приобрести навыки конспектирования и реферирования (на материале двух работ) критической литературы.
Уметь прочитать наизусть два стихотворения (на выбор).
Уметь пользоваться справочной литературой.
Уметь кратко в письменной форме ответить на предложенные вопросы по курсу.
Уметь самостоятельно подготовить к экзамену несколько вопросов, не освещенных в лекционном курсе.