Тема 10: Урок фізичної культури, як основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.).

1. Сформулюйте завдання для окремого заняття з визначеного розділу програми з фізичної культури для школярів молодшого шкільного віку.

2. Складіть комплекс вправ для розминки з визначенним вами змістом основної частини.

3. Підберіть декілька фізичних вправ для розв’язання конкретного завдання основної частини та визначте їхню ефективність залежно від певних обставин (вік, підготовленість, структура вправи тощо).

4. Складіть комплекс вправ для колового тренування.

Практичне заняття № 23

(контроль виконання самостійної роботи № 12)

Тема 11: Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.).

1. Складіть комплекс ранкової гімнастики до занять.

2. Складіть комплекс вправ для проведення фізкультхвилинок і фізкультпауз на уроках.

3. Визначте особливості методики використання гімнастичних вправ у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

4. Визначте особливості методики використання легкоатлетичних вправ у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

5. Розкрийте методику використання рухливих і спортивних ігор у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

6. Визначте особливості методики освоєння їзди на лижах у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

7. Визначте особливості методики навчання плавати у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

Методичні рекомендації:

4. Підберіть рухливі ігри для вивчення чи вдосконалення гімнастичних вправ (3-4 гри).

5. Підберіть рухливі ігри для вивчення чи вдосконалення легкоатлетичних вправ (3-4 гри).

6. Підберіть рухливі ігри для вивчення прийомів спортивних ігор (3-4 гри).

Практичне заняття № 24, 25, 26

Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (4 год.).

1. Визначте методи контролю та охарактеризуйте їх: педагогічне спостереження; опитування; прийом навчальних нормативів; тестування; контрольні та інші змагання; найпростіші лікарські методи (вимірювання ЖЄЛ, маси тіла, станової сили); хронометраж занять; визначення динаміки фізичного навантаження на заняттях по ЧСС та ін..

2. Визначте стан фізичного розвитку учня, застосовуючи соматометричні, соматоскопічні та фізіометрічні показники, тотальні розміри тіла, пульс, тиск, спірометрію. Проведіть заміри. Користуйтеся оціночними таблицями.

3. Охарактеризуйте паспорт здоров‘я школяра. Визначте методичні дії щодо його використання.

4. Методика проведення уроків фізичного виховання в 1-4 класах (проведення окремого уроку згідно програмового матеріалу; студенти поділяються за групами для проведення окремих частин уроку).

Завдання тематичного контролю теоретичні питання до підсумкового контролю з навчальної дисципліни „фізична культура з методикою викладання”

1. Фізична культура як частина культури суспільства й особистості.

2. Основні компоненти (види) фізичної культури.

3. Основні поняття та терміни фізичної культури.

4. Джерела виникнення і розвитку теорії фізичної культури.

5. Поняття про систему фізичного виховання. Мета та завдання.

6. Державні вимоги до системи фізичного виховання учнівської молоді.

7. Умови функціонування системи фізичного виховання.

8. Фізичні вправи – основний засіб фізичного виховання.

9. Зміст і форми фізичних вправ.

10. Техніка фізичних вправ, характеристики рухових дій.

11. Класифікація фізичних вправ.

12. Поняття про оздоровчі сили природи та гігієнічні фактори.

13. Загально-методичні принципи навчання: принцип свідомості і активності, принцип доступності і індивідуалізації.

14. Принципи побудови процесу фізичного виховання: принцип систематичності та принцип міцності і прогресування.

15. Загальна характеристика методів фізичного виховання.

16. Методи навчання фізичним вправам.

17. Методи вдосконалення фізичних якостей.

18. Загальнодидактичні методи у процесі фізичного виховання.

19. Особливості навчання у фізичному вихованні.

20. Загальна характеристика рухових умінь та навичок.

21. Закономірності формування рухових дій.

22. Структура процесу навчання руховим діям.

23. Загальна характеристика фізичних якостей людини.

24. Особливості розвитку фізичних якостей у дітей молодшого шкільного віку.

25. Швидкість як рухова якість людини.

26. Засоби розвитку швидкості.

27. Методика розвитку швидкості.

28. Гнучкість як рухова якість людини та її різновиди.

29. Засоби та методи розвитку гнучкості.

30. Спритність як рухова якість людини та фактори які її визначають.

31. Структура координаційних здібностей.

32. Засоби розвитку спритності.

33. Методика розвитку спритності.

34. Сила як рухова якість людини та її різновиди.

35. Засоби розвитку сили.

36. Методика розвитку силових здібностей.

37. Витривалість як рухова якість людини та її різновиди.

38. Засоби розвитку витривалості.

39. Методика розвитку витривалості.

40. Структура уроку і характеристика його частин.

41. Завдання уроків фізичної культури.

42. Організація і методичні основи проведення уроку фізичної культури.

43. Дозування фізичних навантажень на уроках фізкультури.

44. Оцінка діяльності учнів на уроках.

45. Загальні вимоги до уроку.

46. Особливості методики використання фізичних вправ у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

47. Вікові особливості фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку.

48. Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку.

49. Ранкова гімнастика до занять, фізкультхвилинки і фізкультпаузи на уроках.

50. Години здоров’я, ігри і фізичні вправи на подовжених перервах.

51. Спортивна година у групах подовженого дня.

52. Технологія і функції педагогічного планування.

53. Основні документи планування.

54. План-конспект уроку фізичної культури.

55. Педагогічний контроль у фізичному вихованні.

56. Позакласні заняття фізичними вправами.

57. Фізичне виховання учнів поза школою.

58. Фізичне виховання за місцем проживання.

59. Роль сім'ї у фізичному вихованні дітей.

60. Особливості роботи вчителя початкових класів по фізичному вихованню школярів молодшого шкільного віку.