- •6.010102 Початкова освіта
- •Система оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Тема 1: Фізична культура як частина культури суспільства й
- •Тема 2: Теоретичні основи системи фізичного виховання
- •Практичне заняття № 3
- •Тема 2: Теоретичні основи системи фізичного виховання
- •Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 3: Засоби фізичного виховання (2 год.).
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 3: Засоби фізичного виховання (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 4: Принципи побудови процесу фізичного виховання (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 5: Методи фізичного виховання (2 год.).
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 5: Методи фізичного виховання (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9
- •Тема 6: Загальні основи навчання руховим діям (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10
- •Тема 6: Загальні основи навчання руховим діям (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Тема 7: Поняття про фізичні якості. Особливості розвитку фізичних якостей у дітей молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 12
- •Тема 7: Поняття про фізичні якості. Основи методики
- •Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 13
- •Тема 8: Основи методики розвитку гнучкості та спритності (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 14, 15
- •Тема 8: Основи методики розвитку гнучкості та спритності (4год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 16, 17
- •Тема 9: Основи методики розвитку сили та витривалості (4год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 18
- •Тема 10: Урок фізичної культури, як основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 10: Урок фізичної культури, як основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.).
- •Практичне заняття № 20
- •Тема 10: Урок фізичної культури, як основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Практичне завдання:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 11: Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (4 год.).
- •Тема 11: Форми фізичного виховання
- •Практичне заняття № 24
- •Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 25
- •Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 26
- •Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 27, 28
- •Тема 15. Позакласна та позашкільна робота з фізичного виховання з учнями молодшого шкільного віку (4 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Зміст самостійної роботи
- •Тема 12: Особливості методики використання фізичних вправ у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку (12 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 13. Характеристика шкільних програм з фізичної культури в молодших класах (12 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 16. Учитель фізичної культури в початковій школі (12 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Практичні завдання:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Зміст практичних занять (з безпосередньою перевіркою знань та умінь на практиці) практичне заняття № 12
- •Тема 7: Поняття про фізичні якості. Основи методики
- •Практичне заняття № 14, 15
- •Тема 8: Основи методики розвитку гнучкості та спритності (4 год.).
- •Практичне заняття № 14, 15
- •Тема 10: Урок фізичної культури, як основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.).
- •Практичне заняття № 23
- •Тема 11: Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.).
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне заняття № 24, 25, 26
- •Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (4 год.).
- •Завдання тематичного контролю теоретичні питання до підсумкового контролю з навчальної дисципліни „фізична культура з методикою викладання”
- •Практичні завдання до підсумкового контролю з навчальної дисципліни „фізична культура з методикою викладання”
- •Загальний план роботи з фізичного виховання на 200 - 200 навчальний рік у загальноосвітній школі
- •Річний план-графік навчально-виховної роботи з фізичного виховання для учнів 3-го класу
- •Робочий план із фізичної культури для учнів __________ класу
- •Перелік літератури, яка рекомендована для вивчення курсу „фізична культура з методикою викладання”
Практичне заняття № 25
Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
Визначте поняття „технологія планування”.
Визначте розділи загального плану роботи з фізичного виховання та надайте їм характеристику:
організаційна робота;
навчальна робота;
фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня;
фізкультурно-масова і спортивна робота у позакласний час;
агітаційно-пропагандистська робота;
лікарський контроль і медико-санітарний нагляд;
господарська робота.
3. Визначте головне призначання річного плану-графіку навчального процесу з фізичного виховання. Назвіть етапи навчального процесу відповідно до сезонів року:
осінній;
осінньо-зимовий (І сем.);
зимовий;
весняно-літній (II семестр).
Практичне завдання:
1. Охарактеризуйте планування позаурочної роботи.
2. Охарактеризуйте паспорт здоров‘я школяра. Визначте методичні дії щодо його використання.
3. Виконання практичних завдань.
Література:
1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів. Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 232 с.
2. Васьков Ю.В. Система фізичного виховання молодших школярів/ Ю.В. Васьков. – X.: Вид-во «Ранок», 2009. – 224 с.
3. Васьков Ю.В. Система фізичного виховання учнів спеціальних медичних груп. 1-4 класи / Ю.В. Васьков. – Х.:Вид-во «Ранок», 2010. – 208 с.
4. Зубалій М.Д., Деревянко В.В., Лакіза О.М. Шегімата В.Ф., Майєр В.І. Програми для основної та спеціальної медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів Фізична культура 1-4 класи. – Харків: «Ранок», 2006. – 128 с.
5. Кругляк О.Я., Буклів І.М., Кругляк Н.П. Календарне планування уроків фізичної культури. 1-4 класи. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000 . – 64 с.
6. Леськів А.Д., Левковський Д.М., Дзюбановський А.Б. Планування програмового матеріалу з предмету “Фізична культура” дл учнів 1-4-х класів. – Тернопіль: “Астон”, 2000. – 176 с.
7. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
8. Огнистий А.В. Зошит для практичних занять з методики фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку. – Тернопіль: ТДПУ, 2001. – 24 с.
9. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів „Фізична культура” 1-11 класи. – К: “Перун”, 1998. – 63 с.
10. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – 248с.
Практичне заняття № 26
Тема 14. Планування і контроль роботи з фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
1. Визначте види планування за терміном, надайте їм характеристику:
перспективне;
поточне;
оперативне.
2. Визначте вимоги до планування у фізичному вихованні:
цільова спрямованість педагогічного процесу;
всебічність планування завдань педагогічного процесу;
облік закономірностей фізичного виховання;
конкретність планування.
3. Визначте методичну послідовність планування:
визначте відомості про контингент тих, хто займається (стан здоров'я рівень фізичної і спортивно-технічної підготовленості тощо);
визначте і конкретизувати мету і завдання навчально-виховного процесу;
встановіть нормативи і вимоги;
зробіть розподіл навчального матеріалу по годинах;
визначте обсяг та інтенсивність занять;
підберіть методи і засоби вирішення поставлених завдань.