Внимание и управление действиями

В теории, разработанной в 50-е гг. П.Я. Гальпериным, внимание трактуется как функция внутреннего контроля за выполнением исполнительных и интериоризированных действий. При этом он рассматривал внимание как автоматизированное умственное действие опережающего контроля. Контроль здесь осуществляется в уме до выполнения действия на практике. Например, младший школьник перед написанием слова вспоминает соответствующее правило, сверяет с ним слово и лишь после этого пишет его в тетради.

Сходных взглядов придерживается Олпорт, который дает экологическое объяснение процессам селекция информации, считая, что селекция нужна для того, чтобы поведение субъекта было целенаправленным, согласованным, гармоничным. Внимание детерминировано рядом требований и особенностей внешних и внутренних условий существования и деятельности организма. Основными среди них являются частичная непредсказуемость событий в окружающей среде и требование быстрого ответа на них. Также необходим учет значимости событий, меняющихся в зависимости от целей и текущего состояния потребностей субъекта.

Таких же взглядов придерживается О. Нейман (1990) , который считает, что любая цель может быть достигнута различными способами даже при одинаковых условиях. Поэтому для ее достижения необходимо отобрать какую-то определенную схему поведения. Выбор конкретного способа поведения и способа управления им требуют селекции информации. Селекция возможна благодаря двум основным способам: планированию и блокировке. Планирование предполагает подготовку необходимых схем к использованию и тем самым не дает сталкиваться двум конкурирующим способам поведения. Блокировка не позволяет подключаться к выполнению действий множеству самых разнообразных схем, если одна из них находится в работе. В целом селекция нужна для предотвращения хаоса поведения.

Д. Норман и Т. Шаллис (1986), рассматривая систему управления действиями, выделили три основных режима. 1. Режим автоматического управления. Внимание в нем либо вообще не участвует, либо подключается в моменты запуска и неожиданной остановки привычной последовательности. 2. Управления сопровождается осознанием действий, хотя и не требует активного внимания субъекта. Это характерно для ситуации решения знакомых задач. Человек осознает выполнение действий, не уделяя им произвольного внимания. 3. Режим намеренного, сознательного, произвольного управления действием. Он применяется в ситуациях планирования предстоящих действий, в ситуациях неудачи выполнения хорошо заученных действий, в случае выполнения плохо заученной последовательности или в тех ситуациях, где очень велика цена ошибки. Практически во всех зарубежных теориях автоматические действия рассматриваются как не связанные со вниманием или связанные со стадией "предвнимания". Тем самым внимание приравнивается к сознанию или сознательному контролю, что приводит к подмене понятий и, с одной стороны, обедняет процессы внимания, а с другой - принижает феномены осознания.

Тема 14. Память.

1. Понятие о памяти.

Память – это фундаментальное свойство материи, которое заключается в способности материальных объектов сохранять следы воздействия других объектов в форме изменения своего внутреннего состояния в течение определенного времени.

Различным формам движения материи соответствуют определенные формы памяти. В живой природе благодаря генетической памяти происходит сохранение и передача из поколения в поколение свойств, присущих данному виду (строение тела, инстинкты).

У человека также имеется индивидуальная память, которая представляет собой закрепление, сохранение и воспроизведение индивидом опыта. Опыт – это совокупность накопленных знаний, умений, навыков и привычек.