4. Система потребностей и их развитие. Противоречие потребностей и ресурсов и развитие производства

Как уже было отмечено при изучении предмета науки, потребности являются безграничными. Дальнейшее познание предмета экономиче­ской теории требует более углубленного исследования потребностей, так как без их удовлетворения человек и общество не могут развивать­ся. Потребность - это нужда, недостаток чего-либо, неудовлетворен­ность людей. Потребности служат внутренними мотивами активности и становятся основами целей в развитии человека. Конечной целью раз­вития любой экономической системы является удовлетворение личных потребностей. Именно па это направлен процесс производства матери­альных и нематериальных благ. Это означает, что личные потребности вызывают к жизни потребности производственные. В совокупности эти две группы представляют систему общественных потребностей.

Если каждый из нас начнёт перечислять свои потребности, то едва ли сможет выполнить эту задачу, так как нужды людей разнообразны, многочисленны и сложны. Тем не менее, изучать их необходимо. В таком случае следует искать какие-то общие закономерности отдельных схожих чем-то потребностей и таким образом выделить их в отдельные группы, то есть классифицировать. Общественные потребности, как отмечено выше, состоят из личных и производственных, имеющих, в свою очередь, сложную структуру.

В общем виде личные потребности можно подразделить на матери­альные (в том числе физиологические), социальные и духовные (интел­лектуальные). Материальные потребности представляют собой потреб­ности человека как существа биологического. Он должен обеспечивать себя пищей, одеждой, кровом, обеспечить свою безопасность и т.п. Потребности человека как члена общества связаны с его участием в раз­личных формах общественной и коллективной деятельности и выража­ются в самоутверждении, занятии политикой, благотворительностью и т.п.Духовные потребности обусловлены внутренним миром человека как существа разумного. К этой группе можно отнести занятие искусст­вом, религию, другие разделы культуры, то есть стремление попять высший смысл своего существования. Из конечной цели удовлетворе­ния личных потребностей вырастает своеобразное "дерево целей".

Существуют и другие подходы к классификации потребностей. Их можно различать по субъектам, сферам деятельности и другим критери­ям. Наиболее известной является пирамида Л. Маслоу: 1) физиологиче­ские, 2) потребности в безопасности, 3) социальные, 4) потребности в уважении, 5) в самореализации. Первых два уровня являются первич­ными, а остальные вторичными. "Пирамида потребностей" ещё назы­вается иерархией человеческих потребностей. Она показывает тактику поведения человека после удовлетворения одних потребностей на первый план выдвигается следующая по важности потребность.

Постоянно растущие потребности всегда наталкиваются на ограни­ченность ресурсов*. Возникает проблема: "Как из ограниченного набора ресурсов сделать большее количество благ"? Решение её находится на пути дальнейшего совершенствования и развития производства. В пер­вую очередь, это достигается за счёт усложнения процесса переработки ресурсов, изменения технологии и Т.Д.

Если на заре развития человечества люди могли удовлетворять собственные потреб­ности исключительно своим трудом, ТО в дальнейшем это становится возможным только па основе разделения труда, то есть через специализацию и кооперирование.

Исторически первым было естественное разделение труда по полу и возрасту. Затем земледелие, животноводство, ремесло и т.д. выделяются в относительно самостоятельные виды деятельности. Таким образом, возникает общее разделение труда. Внутри него начинают выделяться виды и подвиды труда, представляющие уже частное раз­деление труда. Далее производство конечных продуктов стало распа­литься на отдельные операции, и данное разделение труда получило Название единичного.

Узкая специализация дала мощный толчок росту производительности труда и, соответственно, как отметил в своё время А. Смит, увеличению производства богатства общества. Однако на сегодняшний день чрезмерно узкая специализация уже исчерпала свои возможности, так как в последнее время стали обнаруживаться её негативные последствия.

Само по себе явление разделения труда предполагает и его кооперацию - тесное взаимодействие, сотрудничество между производителями. При простой кооперации различные работники выполняют какую-то отдельную функцию и в отдельности никто не может произво­дить продукт для конечного потребления. Только собрав воедино отдельные составляющие, можно получить конечный продукт, предназначенный для продажи. Обмен деятельностью является более широким понятием, чем кооперация. Оно включает и более слабые взаимосвязи видов производства. Например, труд учителя прямо не оказывает влияние на результат общественного производства, однако в настоящее время стало общепризнанным, что общество не может развиваться нормально без определенного уровня образования (общего среднего и даже высшего). Это говорит О том, что труд учителя тоже вносит вклад в общий результат развития экономики, но этосказывается не прямо, а опо­средованно и, кроме того, спустя некоторый промежуток времени. Слияние раздробленных, ранее независимых производственных процес­сов воедино, усиление в нём взаимосвязей и взаимозависимостей назы­вают обобществлением. Оно становится заметным уже при простои кооперации. Машинное производство усиливает стенеш, обобществле­ния производства путем сто концентрации. Возникает необходимость поддержания пропорций уже не только внутри предприятия, по н па национальном уровне.

Разрешение противоречия между потребностями и ресурсами зависит от используемых материалов, орудий труда, источников энергии, организаций производства и т.п. Всё перечисленное во взаимодействии образует технологический способ производства (ТСП). С течением времени соотношение между различными компонентами ТСП меняют-14. На такое изменение существенное влияние оказывает научно-технический прогресс (НТП) в эволюционных и революционных фор­мах. Последняя научно-техническая революция (НТР) - связана с за­меной одного ТСП другим. Внутри ТСП можно выделить этапы и стадии, связанные с важными, но не решающими изменениями технической и технологической основы производства.

Как уже не раз упоминалось, потребности безграничны, а ресурсы всегда ограничены. Поэтому необходимо определить, какие товары и услуги производить, а ОТ каких отказаться. Любое действие, направлен­ное на производство данного блага, одновременно означает отказ от производства всех других альтернативных благ. Общество должно ис­пользовать ресурсы таким образом, чтобы они вносили наиболее пол­ный вклад в общий объём производства благ. В этом случае общество будет находиться на границе своих производственных возможностей (любая точка на кривой).

Имея определённое (зафиксированное) количество ресурсов, можно производить тот или иной объем средств производства и предметов потребления. Если же общество планирует произвести одновременно Польше того и Другого, это оказывается невозможным в силу отсутствия дополнительных ресурсов. В каждый момент времени страна обладает ограниченными возможностями и не может вырваться за пределы кри­вой производственных возможностей. Внутри же ЭТОЙ кривой любая сочка указывает на неполную занятость ресурсов или неэффективность хозяйствования. Итак, кривая производственных возможностей показы­вает все возможные комбинации из двух альтернативных товаров, кото­рые можно получить при данном количестве ресурсов и при неизменной технологии.