- •Робоча програма
- •Методика викладання валеології та безпеки життєдіяльності в початковій школі
- •Іі. Опис предмету навчальної дисципліни
- •Ііі. Структура залікового кредиту курсу
- •Іv. Зміст лекційного курсу
- •Підсумкові оцінки
- •Практичне заняття № 2
- •Теоретичні питання.
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Теоретичні питання.
- •Практичні завдання.
- •Практичне заняття № 4
- •Теоретичні питання:
- •Практичні завдання:
- •Практичне заняття № 5
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання:
- •Практичне заняття № 6
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Теоретичні питання
- •Література:
- •Практичне заняття № 8
- •Література:
- •Практичне заняття № 9
- •Література:
- •Література:
- •Практичне заняття № 12
- •Література:
- •Практичне заняття № 13
- •Vіi. Зміст індивідуальної роботи Індивідуальна робота №1
- •Література:
- •Індивідуальна робота №2
- •Література:
- •Індивідуальна робота №3
- •Література:
- •Індивідуальна робота №4
- •Література:
- •Індивідуальна робота №5
- •Vііі. Зміст самостійної роботи студентів Самостійна робота №1
- •Тема 3. Зміст валеологічної освіти. Аналіз навчальної програми з інтегрованого курсу «Основи здоров'я» для учнів 1-4 класів (4 год.)
- •Самостійна робота №2
- •Тема 3. Зміст валеологічної освіти. Вивчення та аналіз навчальних посібників з «Основ здоров'я»(4 години)
- •Самостійна робота №3
- •Тема 7. Предмет, завдання та зміст освіти з обжд. Вивчення та аналіз методичних посібників з обжд. (6 год.)
- •Самостійна робота №4
- •Тема 7. Навчальні заняття з валеології та основ безпеки життєдіяльності. Розробка плану-конспекту заняття для 2 класу(6годин).
- •Самостійна робота №5
- •Література:
- •Самостійна робота №6
- •Тема7. Навчальні заняття з валеології та обжд.
- •Література:
- •Самостійна робота №7
- •Тема 9. Використання українських національних традицій охорони та зміцнення здоров’я в педагогічному процесі.
- •Самостійна робота №8
- •Тема 10. Позакласна робота з валеології. Написання конспекту виховного заходу (за вибором клас і тема) і добором дидактичного матеріалу до нього (6годин)
- •Самостійна робота №9
- •Тема 10.Екскурсія як форма роботи з «Основ безпеки життєдіяльності» (6годин)
- •Література:
- •Самостійна робота №10
- •Тема11. Медико-санітарна освіта дітей молодшого шкільного віку.
- •Самостійна робота №11
- •Х. Завдання тематичного контролю
- •З навчальної дисципліни Теоретичні питання до екзамену з курсу «Методика викладання валеології та безпеки життєдіяльності в початковій школі»
- •Хі. Перелік літератури, яка рекомендована для
- •Хіі. Доповнення і зміни у робочій програмі
Самостійна робота №3
Тема 7. Предмет, завдання та зміст освіти з обжд. Вивчення та аналіз методичних посібників з обжд. (6 год.)
Завдання для самостійної роботи
Ознайомитись з методичними посібниками з основ безпеки
життєдіяльності.
Виконати підбірку методичних джерел згідно вимогам навчальної програми.
Навести характеристику вивченої методичної літератури з основ безпеки життєдіяльності.
Методичні рекомендації
Методична література надає значну допомогу вчителю при підготовці до уроку. Аналіз такої літератури дозволяє встановити різну її спрямованість. Всю методичну літературу умовно можна поділити на групи. До першої належить література, в якій викладено фактичний матеріал, що вивчається в навчальній дисципліні з основ безпеки життєдіяльності. Особливість цієї літератури полягає в тому, що в ній учбовий матеріал надається значно повніше, ніж в шкільних підручниках. Другу групу становить література, в якій вміщено поради проведення окремих занять. Такі поради подаються у вигляді поурочних методичних розробок, або у вигляді рекомендацій до викладання окремих тем та розділів. Третя група методичної літератури присвячена розгляду окремих теоретичних досліджень з питань теорії та практики безпеки життєдіяльності.
Порядок виконання роботи.
1) Прочитати анотацію, ознайомитись зі змістом методичного посібника для вчителів з основ безпеки життєдіяльності, а саме:
- посібники з загальної методики основ безпеки життєдіяльності;
- науково-методичні журнали;
- методичні розробки уроків;
- монографії та збірники статей;
- посібники для вузів;
- закон України та нормативні акти з безпеки життєдіяльності.
Проаналізуйте вказану літературу з точки зору можливості використання її при підготовці до занять. Результати аналізу привести у формі таблиці.
Таблиця
№
|
Найменування та |
Автори
|
Видавництво,
|
Короткий
|
п/п
|
призначення |
|
рік видання,
|
зміст
|
|
методичної |
|
тираж
|
|
|
літератури |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зробіть висновок:
1) Яке призначення має методична література з основ безпеки життєдіяльності?
2) Яким чином можливо розподілити методичну літературу для вчителів?
3) 3 яких розділів програми відсутня методична література для якісної підготовки вчителів до занять з основ безпеки життєдіяльності?
Література:
Програма для середньої загальноосвітньої школи ( 1-4 класи). Видавництво «Початкова школа» Київ 2006 рік.
Підручник «Основи здоров'я для 1 класу» Т.Є.Бойченко, О.Я.Савченко, Київ «Навчальна книга 2002 рік»
Підручник «Основи здоров'я для 2 класу» Т.Є.Бойченко, О.Я.Савченко, Київ «Навчальна книга 2002 рік»
Підручник «Основи здоров'я для 3 класу» Т.Є.Бойченко, О.Я.Савченко, Київ «Навчальна книга 2002 рік»
Підручник «Основи здоров'я для 4 класу» Т.Є.Бойченко, О.Я.Савченко, Київ «Навчальна книга 2002 рік»
Зошити з друкованою основою «Основи здоров'я» 1,2,3,4 класи. Яцук Г.Ф. , Бабін І.І. М.: Тернопіль: Астон , 2001