Теоретичні питання

1. Порушення в письмі першокласників та шляхи їх подолання.

2. Прийоми виправлення індивідуальних хиб у почерку учнів 2-4 класів.

3. Диференціація виправлення помилок у зошитах.

4. Вимоги до оформлення зошита з письма.

Практичне завдання

1. Підготувати і повести зоровий диктант для 1,2,3,4 класу (на аркуші формату А-4).

2. Розповісти про порядок ведення, перевірки зошитів та оцінки робіт з каліграфії у 1-4 класах.

3. Виготовити наочність до проведення каліграфії у 1,2,3,4 класі.

4. Підібрати віршики, жарти, вправи для проведення фізкультхвилинок під час письма.

5. Проаналізувати помилки каліграфічного письма однокурсників, дати рекомендації щодо усунення порушень письма.

6. Проаналізувати статтю «Чи можуть першокласники писати в одну лінію» В.А. Прунової.

УВАГА! На заняття мати зошити з розліновкою № 4,5.

Література

1. Прунова В.А. Чи можуть першокласники писати в одну лінію // Початкова школа. – 1996. - №7. – С.14-16.

2. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. Ред.. М.С.Вашуленка. К,:Літера ЛТД, 2010.

Практичне заняття № 9 .

Тема: Методика навчання учнів писати арабські цифри та числа у початковій школі.

Теоретичні питання.

1. Специфіка написання цифр у зошитах у клітинку.

2. Назви основних елементів. Правильність коментування.

3. Програмні вимоги до написання цифр у 1-2 класах.

4. Вимоги до ведення зошитів, перевірки та оцінювання учнівських робіт.

Практичне завдання.

1.Опрацювавши подану в списку літературу, дайте відповідь на запитання:

- З чого потрібно розпочинати роботу над формуванням навичок письма цифр?

- Які вправи виконують у добукварний період. Прослідкуйте за зошитом з друкованою основою та підручником.

- Яких помилок часто припускаються вчителі, навчаючи писати цифри?

2. Вивчіть характеристику кожної цифри.

Потренуйтесь у коментуванні їх перед учнями біля дошки.

3. Законспектуйте головні вимоги, які ставляться до ведення зошита з математики.

Увага! На заняття мати зошит у клітинку.

Література

1. Заїка А.М., Ночвінова О.В. Вчимося писати цифри. Зошит для дітей та їхніх батьків. – К., 1998.

2. Кирей І.Ф. Методика викладання каліграфії. – К., 1964. с.202.

3. Кирей І.Ф., Зеленська В.Ф. Методичні рекомендації з викладання каліграфії. К.: РНМК МОУкраїни, 1991.

4. Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі. К.,1991. – с.133-140.

5. Методичні рекомендації щодо усного і писемного мовлення молодших школярів. – К., 1996.

6. Програма середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи. –К., 2006.

7. Різник М.Г. Письмо і шрифт. К., 1978.

8. Семья Ф.Ф. Формирование навыков письма цифр // Нач. школа. 1990. - №10.

6. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Навчання письма в історичному аспекті.	4
2	Умови навчання каліграфічного письма.	4
3	Методи навчання каліграфічного письма.	4
4	Завдання навчання каліграфічного письма та програмні вимоги до нього.	4
5	Письмо в добукварний період.	4
6	Письмо в букварний період навчання грамоти.	8
7	Методика навчання письма в після букварний період.	4
8	Зміст та форми навчання каліграфічного письма в 2-4 класах.	4
	Разом	36