Практичне заняття №4.

Тема 1: Методика навчання письма в добукварний період ( 4 год.). Теоретичні питання:

1. Основні навчально-виховні завдання добукварного періоду.

2. Підготовка учнів до письма.

3. Знання і вміння на кінець добукварного періоду.

4. Методика проведення уроків письма в добукварний період.

Завдання

1. Ознайомтесь з „Рішенням колегії Міністерства освіти і науки України” „Про розроблення єдиних зразків каліграфічного письма цифр, українських і російських букв та їх з'єднань” (див. джерело № 5 у списку літератури).

2. Опрацюйте дж. №6 («Навчання письма шестирічних» ) та зробіть висновки:

А) система завдань у зошитах-прописах у добукварний період;

Б) кількість матеріалу на один урок та мета його виконання;

В) послідовність формування у дітей технічних та графічних умінь.

3. Користуючись джерелом № 3 у списку літератури (с. 88-100), ознайомтесь з поясненнями написання букв українського алфавіту. Вивчити ці пояснення!

4. Чи легко бути учнем? Спробуємо?! Купіть „Прописи” („Зошити – підручники...”) і попрацюйте в них.

5. Керуючись схемою проведення уроків каліграфії, складіть конспект уроку на тему: 1. « Основний рядок. Його складові частини. Письмо овалів.» (1група)

2. « Міжрядкова лінія. Письмо паличок із петлею внизу.» (2 група).

Література

11. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти.1клас. – Тернопіль, 2002. – С. 3-29.

12. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. Буквар. Пдручник для 1 класу. –К.,2001.

13. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі. – К.,1991. – С. – 148-334.

14. Загачевська Г.В. Календарно-тематичне планування з навчання грамоти. 1 клас. – Тернопіль, 2003. – С. 3-9.

15. Кіясь С.В., Мажник Т.Г., Захарченко І.В. Вчимось писати красиво. Матеріали до уроків. – Харків, 2002. – С. 7-10.

16. Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі. – К., 1994.

17. Кучинський М. Формування навичок письма – одна з основних проблем початкової школи // Початкова школа. – 2006. – № 5. – С. 10.

18. Салієнко В.С. «Як навчити першокласника швидко і правильно писати. // Поч. школа, 1994. -- №9-10. – с.21.

19. Сарапулова Є.Г. Нетрадиційний підхід до розв’язання проблеми красивого і грамотного письма // Поч. школа. – 1994. -- №11 - с.9.

Практичне заняття №5

Тема. Методика навчання письма в букварний період навчання грамоти. (12 год.).

Теоретичні питання:

1. Програмні вимоги до формування в учнів правописних умінь.

2. Особливості паралельної побудови уроків читання і письма.

3. Завдання вчителя щодо формування графічних навичок письма в букварний період .

4. Методика уроку письма букви в букварний період.

Практичне завдання

1. Проаналізуйте один із наявних у кабінеті букварів за схемою, поданою у підручнику „Методика викладання української мови” за ред. С.І. Дорошенка (К., 1992) на с. 78-79, (дати письмову відповідь на кожну позицію).

2. На основі конспектів уроків букварного періоду, представлених в методичних посібниках , ознайомтесь з методикою вивчення букв на позначення голосних звуків і методикою вивчення букв на позначення приголосних звуків. Зробіть порівняльний аналіз цих методик – з’ясуйте спільні і відмінні положення.

3. Окремо проаналізуйте розробки уроків вивчення букв ь, я, ю, є, ї, г, ґ, йот (ій), ознайомлення з апострофом і складіть перелік прийомів роботи, ( видів вправ) з цими буквами.

4. На основі аналізу конспектів уроків букварного періоду (джерела зазначені у завданні № 2) складіть перелік прийомів навчання учнів писати нову букву.

5. Підготуйте вправи для фізкультхвилинок на уроках писима.

6. Підготуйте зразки різних видів робіт з письма у букварний період.

7. Підготуйтесь до проведення уроку на вивчення однієї з букв (за програмою та календарним планом). Увага! Теми не повинні повторюватися.

Примітка: На практичні заняття мати, крім пропису, звичайний зошит.