Література

1. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти.

1клас. – Тернопіль, 2002. – С. 3-29.

2. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. Буквар. Підручник для 1 класу. –

К.,2001.

3. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі. – К.,

1991. – С. – 148-334.

4. Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі. – К., 1994.

5. Кучинський М. Формування навичок письма – одна з основних проблем

початкової школи // Початкова школа. – 2006. – № 5. – С. 10-13.

6.Методика викладання української мови / За ред. С.І. Дорошенка. – К.,

1992. – С. 20-51.

Самостійна робота № 6

Тема: Уроки письма в букварний та післябукварний період навчальної грамоти (12 год.).

Завдання для самостійної роботи:

1. Ознайомтесь з граматикою і структурою уроків письма букварного періоду (див. джерело № 1 у списку літератури).

2. Проаналізуйте уроки навчання грамоти після букварного періоду. Складіть конспект уроку письма (на вибір) цього періоду.

3. Опрацюйте із спеціалізованих періодичних видань статті, в яких розглядаються питання методики каліграфії. Складіть картотеку цих статей.

4. Підготуйте таблицю (формат А-4) написання алфавіту навчальним рукописним шрифтом.

5. Назвіть основні прийоми формування в першокласників графічних навичок.

Методичні рекомендації:

Навчання письма у букварний період відбувається паралельно з навичками читати. В букварний період пишу малі та великі букви, буквосполучення, слова і речення. Зразки письма букв, що дає вчитель на дошці чи в зошиті, повинні відповідати зразкам, які рекомендуються «Методикою…» або подані в зошитах з друкованою основою.

У післябукварний період учні під керівництвом вчителя формують власний почерк, виробляють практичні навички зразкового письма, засвоюють прийоми правильного написання букв, раціонального поєднання їх у словах, вправляються в написанні слів та речень.

Література:

1. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти. 1 клас. – Тернопіль, 2001(2002). – С. 30-259.

2. Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи. –К., 1991. – С. 174-334.

3. Методика викладання української мови / За ред. С.І. Дорошенка. –К., 1992. – С. 51-59.

4. Наумчук М.М. Навчання грамоти. – К., 2002. – С. 48-51, 54-65.

5. Прищепа К.С. Навчання грамоти. –К., 2002. – С. 33-141.

6. Методичні рекомендації до усного і писемного мовлення молодших школярів (Методичний лист). – К. – 2004.

Самостійна робота № 7

Тема: Зміст та форми навчання каліграфічного письма в 2-4 класах (4 год.).

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте методику списування та його види. Визначте за програмою (див. у списку літератури) норми швидкості письма і її оцінювання для кожного класу.

2. Складіть перелік вправ для вдосконалення почерку учнів 3,4 класів.

3. Проаналізуйте наявні у кабінеті підручники з рідної мови для 2,3,4 класів з погляду тих можливостей, які вони надають для роботи над удосконаленням навичок каліграфії.

4. Складіть конспект уроку (на вибір 2-4 кл.) з рідної мови. Поясніть методику проведення елементу каліграфії та доцільність його використання на даному уроці.