37. Научное познание и его специфика. Этика науки и социальная ответственность ученого.

Наука возникла в Новое время. Наука-это система знаний о законах мира. Особ-ти научного познания:

• Осн. задача- обнаружение объективных законов дейст-ти, законов мышления и познания.

• Цель н.п – объективная истина.

• Ориентация на практику.

• Н.п.-мощный процесс воспроиз-ва знаний, образ. Систему идеал. форм.

• Использование науч. оборудования.

• Строгая доказательность н.п.: непротиворечивость, проверяемость.

Структуры н.п.:

• Факты

• Рез-ты теорет. Обобщения

• Проблемы и гипотезы

• Законы, принципы и теории

• Филос. установки

• Социокультурные осн-я

• Методы, идеалы и нормы науч. иссл-я.

• Стиль мышления.

Функции научной теории: 1)синтетическая – теория объединяет отдельные достоверные знания в целостную систему; 2)объяснительная – объясняет связь и причины явлений; 3)методологическая – на баз теории формулируются многообразные методы и способы исследования действительности; 4)предсказательная или функция предвидения будущего состояния явлений; 5)практическая, т.е. конечное предназначение теории быть воплощённой на практике

Структуры научной теории:

1.Исходное состояние;

2.Идеализир. объект;

3.логика теории;

4. сов-ть законов и утв-й

Закон-объективная, существенная, необходимая,внутр., устойч., повторяющаяся связь явлений.

Теория-наиб. развитая форма н.п., дающая целостное отображение закономерных и существ. связей опред. Обл-ти действ-ти.

38. Методы и формы научного познания

В научном познании главная роль принадлежит рациональному мышлению, которое взаимодействует с чувственным познанием. В научн. познании - такие формы:

1. научная идея,

2. проблема,

3. гипотеза,

4. теория,

5. концепция.

(1) научная идея – это форма научного познания, содержащая в себе возможный способ решения проблемной ситуации.

(НД: отображает связи, закономерности действительности и направлена на ее превращение, а также соединяет истинное знание про действительность и субъективную цель ее превращения (идея про материальность мира)

(2) проблема в переводе в греч. – преграда, трудность – это объективно возникший в ходе познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический и практический интерес. Проблема науки – это противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении к-либо явлений и требующее адекватной теории для её разрешения,

(НД: отображает противоположность между знанием и действит-ю или противоречия в самом познании. Развитие познания - переход от постановки одних проблем до их решения, а потом постановки других проблем и их дальнейшего решения.)

(3) гипотеза - это форма познания, основывающаяся на предположении, которое в дальнейшем в развитии науки либо подтверждается, либо опровергается;

(НД: форма научного познания истинность которой еще не доказана, с помощью Г. формируется возможные варианты решения проблемы, после доказания гипотезы она превращается в научную теорию. На основе этих трех форм формируется научная концепция, которая обосновывает основную идею теории.)

(4) теория – (греч. исследование) – это достоверное знание объективных законов, система основных идей в той или иной области познания, форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связей с действительностью; (НД: основа достовер. знаний , дает целостное представление о закономерностях и существенных хар-ках объкта. Имеет 2 функции: обьяснение и предусмотрение.)

(5) концепция – это определённый способ понимания или трактовки какого-либо явления, основная точка знания на предметы или явления, руководящая идея для их системного освещения. //////// Метод - путь исследования, совокупность правил, приёмов и способов познания.

Методология - учение о методах.

Любой метод разрабатывается на основе определённой теории. Классификация методов научного познания:

[1]. выделяют всеобщие, обще – и частнонаучные методы

[2]. По отношению к опыту:методы эмпирического и теоретического исследования

[3]. По исп-ю средств матем-ки: количетв. и качеств.

>>> Методы эмпирического исследования:

- наблюдение,- эксперимент,-описание,- измерение

Наблюдение - целенаправленное восприятие явлений действительности. Исследователь не вмешивается в ход исследования. Наблюдение - непосредственное и с помощью приборов.

Описание – фиксация сведений об объектах, получаемых в наблюдении

Измерение - даёт количественную сторону явления.

Эксперимент- характеризуется вмешательством исследователя в ход события. Эксперимент - мысленный и с помощью приборов.

>>> Методы теоретического исследования:

1. метод восхождения от абстрактного к конкретному. Хар-т начало протекания и конец отдельного этапа в процессе познания. 2. исторический (описание истории реальных объектов) и логический (закономерные тенденции сущности разв-я явл-я) методы. Они существуют в единстве

>>> Общенаучные методы познания:

- анализ - мысленное или реальное расчленение целого на части с целью детального изучения

- синтез - воссоединение целого из частей

- индукция - рассуждения от частного к общему, знания носят вероятностный характер

- дедукция - рассуждения от общего к частному

- аналогия - установление сходства в некоторых сторонах предмета на основании имеющегося сходства в других сторонах

- абстрагирование - процесс отвлечения от ряда свойств изучаемого