55.Профилактика употребления психоактивных веществ в оу.

В условиях растущей эпидемии употребления несовершеннолетними психоактивных веществ (ПАВ) (табака, алкоголя, наркотиков) превентивное образование или универсальная профилактика в настоящее время признаны приоритетными направлениями в деятельности Минобразования России и органов управления образования субъектов Российской Федерации. Основополагающими документами для организации и проведения профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков стали: 1. Постановление Государственной Думы РФ «О неотложных мерах по предупреждению распространения в России наркомании и токсикомании среди детей и молодежи» (1998 год). 2. Распоряжение Президента РФ «О мерах по усилению противодействия незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и злоупотреблению ими» (1998 год). 3. Приказ Минобразования «О мерах по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи в 1999-2000 годах». 4. План основных мероприятий Минобразования по выполнению федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 1999-2001 годы». 5. В 2000 году Министерством образования РФ была принята «Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде». Основные задачи концепции: создание организационных структур профилактики; подготовка кадров; разработка программ для всех уровней профилактической деятельности; создание нормативно-правовой базы; осуществление мониторинга; оценка эффективности профилактических мероприятий. Профилактическая деятельность в условиях общеобразовательных учреждений осуществляется, как правило, на комплексной основе с активным использованием ресурсов различных субъектов профилактики: учителей, психологов, воспитателей, социальных работников, работников медицинских и правоохранительных органов, служб психолого-педагогической и медико-социальной помощи, волонтеров. Наиболее распространенными формами и методами такой работы в школах стали организуемые на классных часах, внеклассных и внешкольных мероприятиях, посвященных проблемам наркомании, лекции приглашенных специалистов (наркологов, венерологов, работников правоохранительных органов) для учащихся и их родителей о признаках и различных последствиях употребления ПАВ; проведение массовых акций для подростков и молодежи, приуроченных к определенным датам («День борьбы с наркоманией», «День борьбы со СПИДом»), с широким освещением в СМИ. Основными недостатками таких форм профилактической работы являются: нерегулярность занятий (1-2 раза в год); акцент на информационной модели превентивного обучения; невозможность охвата всех учащихся и, как следствие, их низкая эффективность. Превентивное образование в области здоровья реализуется через различные предметы школьного расписания, в рамках которых изучаются проблемы, связанные с употреблением ПАВ (ОБЖ, «Окружающий мир», «Биология», «Валеология», «Граждановедение»). В рамках классных часов, факультативных занятий осуществляется внедрение международных программ, адаптированных к национальным и региональным условиям «Тренинг жизненных навыков» (МАБНН); «Профилактика курения, алкоголизма, наркомании и СПИДа» (фонд Сороса). На уроках, классных часах педагоги работают по программам, разработанным отечественными специалистами научно-исследовательских институтов и НГО «Педагогика здоровья» (В. Н. Касаткин), серия «Работающие программы» научно-методического центра «ДАР»; «Полезные привычки» и «Полезные навыки» (проект «ХОУП»). Данные программы имеют научное сопровождение, четкие цели и задачи, направленные не только на предоставление необходимой информации о ПАВ, но и на развитие личностных и социальных качеств учащихся, используют инновационные методы обучения. В последнее время в различных регионах России разрабатываются и внедряются региональные профилактические программы, рекомендованные региональными управлениями образования в качестве учебного пособия. Например: «Программа занятий по предупреждению наркогенной зависимости у детей школьного возраста» (г. Саратов); «Профилактика наркомании, ВИЧ-инфекции и болезней, передаваемых половым путем» (г. Тверь). Силами отдельных педагогов общеобразовательных школ создаются авторские программы. В системе образования сложилась практика по выделению профилактике употребления ПАВ места в учебном плане школ. В рамках учебных программ и пособий, направленных на формирование у учащихся установок на здоровый образ жизни и утвержденных Министерством образования РФ проблемы алкоголизма, табакокурения, наркомании рассматриваются при обучении таким дисциплинам, как: «Окружающий мир» для начальной школы (девять вариантов учебных программ); «Основы безопасности жизнедеятельности» (I–XI классы) (три варианта учебных программ); программы по биологии для средних общеобразовательных учебных заведений (VI–XI классы), «Граждановедение». Подача материала учитывает возрастные особенности учащихся. В их содержании освещаются темы: табакокурение, алкоголизм, наркомания, вредные привычки. Однако изложение данных тем программы распределено по классам неравномерно. Основное внимание этим темам уделено в начальной школе с постепенным снижением интенсивности и частоты подачи информации в средней и старшей школе. В некоторых классах средней школы эти темы совсем не рассматриваются. В преподавании данных учебных дисциплин основное внимание уделяется информационной составляющей. Во всех классах акцент делается на отрицательном влиянии ПАВ на физическое, психическое здоровье и поведение человека. Преподавание ведется с использованием традиционных методов обучения (лекции, выполнение заданий в тетрадях), что не позволяет уделять должного внимания формированию социально личностных качеств и навыков, способствующих изменению поведения с ориентацией на здоровый образ жизни. Необходимым условием эффективности профилактической работы является обучение и повышение квалификации специалистов образовательных учреждений по вопросам употребления ПАВ учащимися. Проблемы охраны здоровья введены в вузах в программу подготовки педагогов; вопросы употребления ПАВ включены в программы курсов повышения квалификации педагогов при ИУУ; педагоги также проходят обучение на семинарах и тренингах, организуемых при внедрении в школах специальных программ по профилактике употребления ПАВ среди детей и подростков.