Модуль 1. Загальні засади педагогіки

Семінар № 1.

Тема: Предмет педагогіки, завдання навчального курсу

ПЛАН:

1.Наука і предмет педагогіки, їх визначення і завдання. Проаналізувати співвідношення понять "педагогічна наука" і "педагогічна практика".

2. Зміст основних педагогічних понять: навчання, освіта, виховання, їх аналіз.

3. Виникнення і розвиток педагогічної науки.

4. Проаналізувати вислів: іноді кажуть: "Психологія без педагогіки безкорисна, педагогіка без психології - безсильна". Суть цієї думки. Доведіть на прикладі сутність цього вислову.

РЕФЕРАТИ ДО ТЕМИ:

1. Я.А.Коменський — основоположник педагогічної науки.

1. В.О.Сухомлинський - науковець, що серце віддав дітям.

Література:

1. Мойсеюк КЄ. Педагогіка: Навчальний посібник. Ч. І., розд. І. - К., 1999.

1. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1986. - С. 4-16.

2. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. - К.: Вища школа, 1986. - С. 5-38.

3. Харламов И.Ф. Педагогика: учебник. -М., 1998, розд. І., гл. І, II.

4. Подласый И.П. Педагогика. Учебник для вузов, т. 1. - М.: Владос, 1999, часть І, темы 1.

5. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI століття. – К., 2001

Семінар № 2.

Тема: Розвиток, виховання та формування особистості учня

ПЛАН:

1. Основні поняття проблеми: "людина", "особистість", "індивідуальність", "розвиток", "виховання", "формування особистості".

2. Основні фактори формування особистості.

2. Роль діяльності на спілкування в формуванні особистості. Провідні види діяльності учнів.

2. Врахування закономірностей вікового та індивідуального розвитку дітей в процесі навчання та виховання:

• виховання підлітків;

• виховання старших школярів.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. Якими факторами зумовлений розвиток особистості?

1. Що необхідно розуміти під середовищем? Що є визначальним у його впливові на формування особистості?

1. У чому сутність розвитку дитини? Які чинники його визначають?

2. Виявіть особливості розвитку підлітків та старшокласників, які необхідно враховувати:

• в процесі пізнавальної діяльності;

• в спілкуванні.

РЕФЕРАТИ ДО ТЕМИ:

1. Вік і виявлення індивідуальності в підлітковому віці.

1. Виховання "важких" підлітків.

2. Старші школярі та проблеми їх виховання.

3. Виховання старшокласниць.

4. Особливості виховання підлітків.

5. Особливості виховання старшокласників.

ЛІТЕРАТУРА;

1. Столяренко Л.Д Педагогика (для студентов колледжей). - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - Разд. 7. - С. 329-347.

2. Гоелкин А.С. Основи возрастной педагогики. - М.: Академия, 2000. - Гл. ІУ-У. - С. 62-129.

2. Коротов В.М. Введение в педагогику. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - Гл. IV, §6, §7. -С. 135-146.

2. Фридман Л.М. Психология воспитания. - М.: Сфера, 2000. - Разд. IV. - С 145-161.

3. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. - К.: Вища школа, 1986. - С. 5-38.

4. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 228 с.

5. Жутиков Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.

6. Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников. - М.: Просвещение, 1991. - 191 с.

7. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М: Просвещение, 1988. - 207 с.

8. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростков. - М.:Просвещение, 1986. - 80 с,

9. Кон И.С. Психология ранней юности. - М: Просвещение, 1989. - 255 с.

10. Кон И.С. Психология старшеклассников. - М.: Просвещение, 1982. - 207 с.

11. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. - М.: Просвещение, 1981. - 176  

12. Тимощенко Л.И. Воспитание старшеклассниц. - М.: Просвещение, 1990. – 191 с.

13. Трудный подросток: причины и следствия / Под ред. В.А.Шатенко. - К.: Радянська школа, 1985. - 175 с.