- •План-программа «Языковое гнездо» для разновозрастной группы (2-4 лет) дошкольного образовательного учреждения
- •Пояснительная записка
- •Формы организации обучения
- •Учебный план плана – программы «Языковое гнездо»2
- •Содержание Третий год жизни
- •Познавательно-речевое развитие
- •Художественно-эстетическое развитие
- •Социально-личностное развитие.
- •Физическое развитие.
- •Лексико-грамматический материал Финское языковое гнездо
- •Лексико-грамматический материал Карельское языковое гнездо
- •1.2.Математическое развитие
- •1.3. Развитие речи
- •Игры и упражнения, развивающие речевую активность
- •2. Художественно-эстетическое развитие
- •Музыкальное воспитание Финское языковое гнездо
- •Музыкальное воспитание Карельское языковое гнездо
- •3. Социально-личностное развитие
- •4. Физическое развитие
- •II квартал
- •1. Познавательно - речевое развитие
- •1.1. Мир природы
- •1.2.Математическое развитие
- •1.3.Развитие речи
- •Музыкальное воспитание Карельское языковое гнездо
- •3. Социально-личностное развитие
- •4. Физическое развитие
- •III квартал
- •1. Познавательно - речевое развитие
- •1.1. Мир природы
- •1.2. Математическое развитие
- •1.3. Развитие речи
- •2. Художественно-творческая деятельность Март
- •Музыкальное воспитание Финское языковое гнездо
- •Музыкальное воспитание Карельское языковое гнездо
- •3. Социально-личностное развитие
- •4. Физическое развитие
- •Четвёртый год жизни
- •Познавательно-речевое развитие
- •Художественно-эстетическое развитие
- •Социально-личностное развитие
- •Физическое развитие.
- •Лексико-грамматический материал Финское языковое гнездо
- •Лексико-грамматический материал Карельское языковое гнездо
- •1.2.Математическое развитие
- •2. Художественно-творческая деятельность
- •Музыкальное воспитание Финское языковое гнездо
- •II квартал
- •1. Познавательно-речевое развитие
- •1.1.Мир природы
- •1.2.Математическое развитие
- •1.3. Художественная литература
- •2. Художественно-эстетическое развитие
- •Музыкальное воспитание Финское языковое гнездо
- •Музыкальное воспитание Карельское языковое гнездо
- •3. Социально-личностное развитие
- •1.2.Математическое развитие
- •1.3.Художественная литература
- •2. Художественно-эстетическое развитие
- •Музыкальное воспитание Финское языковое гнездо
- •Музыкальное воспитание Карельское языковое гнездо
- •3. Социально-личностное развитие
- •4. Физическое развитие
- •Примерная модель языкового погружения
- •Финское языковое гнездо
- •Фиксированные речевые образцы педагога
- •Примерная модель языкового погружения
- •Карельское языковое гнездо
- •Фиксированные речевые образцы педагога
- •Ожидаемый результат плана-программы к концу первого года обучения
- •1. Понимают:
- •2. В области говорения:
- •3. В области аудирования:
- •Фиксирование промежуточных результатов освоения программы
- •Список использованной литературы:
Список использованной литературы:
-
Артёмова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – М.: Просвещение, 1992.
-
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991.
-
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2004.
-
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия во второй младшей группе: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2004.
-
Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.
-
Воспитание и развитие детей раннего возраста: Пособие для воспитателя детского сада/ В.В.Гербова, Р.Г.Казакова, И.М.Кононова и др.; Под ред. Г.М.Ляминой.-М.: Просвещение, 1981.
-
Добро пожаловать в экологию! Часть 1. Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста. / Сост. О.А. Воронкевич. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
-
Дыбина О.В. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
-
Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1988.
-
Игра дошкольника / Л.А.Абрамян, Т.В.Антонова, Л.В.Артёмова и др.; Под ред. С.Л.Новосёловой. – М.: Просвещение, 1989.
-
Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.
-
Листок на ладони: Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников / Под ред. Л.М.Маневцовой: - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
-
Методические советы к программе «Детство». – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
-
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребёнком. – М.: Педагогика, 1990.
-
«МЫ». Программа экологического образования детей / Н.Н.Кондратьева и др. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
-
Программа развития и воспитания в детском саду «Детство». Изд. 3-е перераб. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004, с. 22-29.
-
Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром: Кн. Для работников дошк. учреждений. – М.: Просвещение, 1987.
-
Печора К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. Для воспитателя дет. сада / К.Л.Печора, Г.В.Пантюхина, Л.Г.Голубева. – М.: Просвещение, 1986.
-
Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983.
-
План-программа педагогического процесса в детском саду: Методическое пособие для воспитателей детского сада / Сост. Н.В.Гончарова и др.; под ред. З.А.Михайловой. – 2-е изд. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
-
Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп.. – М.: Мозаика-синтез, 2005.
-
Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (Из опыта работы) / Сост. Е.Н.Тверитина, Л.С.Барсукова; Под ред. М.А.Васильевой. – М.: Просвещение, 1986.
-
Синкевич Е.А., Большева Т.В. Физкультура для малышей. Методическое пособие для воспитателей. – СПб., «Детство – пресс», 2003.
-
Трофимова Т.Ф., Серова С.В. Обучение детей дошкольного возраста карельскому языку, 1999 г.
-
Хрулёва В.Н. Программа обучения детей финскому языку. / Под ред. Кармазина А.С., Панфиловой О.В. и др. – Петрозаводск «Периодика», 2003.
1 Хрулева В.Н. Обучение детей дошкольного возраста финскому языку, 1989 г.
Трофимова Т.Ф., Серова С.В. Обучение детей дошкольного возраста карельскому языку, 1999 г.
2 Учебный план составлен с учётом последующей работы ДОУ по изучению языка с детьми 4-7 лет.
3 В данном разделе представлен примерный перечень игр и упражнений в соответствии с комплексной программой «Детство» (В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина) и Программой развития и воспитания ребёнка под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. По усмотрению педагога средства реализации плана-программы могут варьироваться в соответствии с контингентом детей, а также с учётом современных тенденций комплексных программ. Содержание игр и упражнений предусмотрено учебно-методическим комплектом комплексных программ. Перечень учебно-методических пособий представлен в учебных рабочих программах по каждому направлению и по возрастным группам.
4 В данном разделе представлен примерный перечень игр и упражнений в соответствии с комплексной программой «Детство» (В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина) и Программой развития и воспитания ребёнка под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. По усмотрению педагога средства реализации плана-программы могут варьироваться в соответствии с контингентом детей, а также с учётом современных тенденций комплексных программ. Содержание игр и упражнений предусмотрено учебно-методическим комплектом комплексных программ. Перечень учебно-методических пособий представлен в учебных рабочих программах по каждому направлению и по возрастным группам