- •Санкт-петербургская академия
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине «Этика и Эстетика», завершающейся зачетом
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Этика как наука
- •Тема 2. Основные категории этики
- •Тема 3. Нравственная культура личности и общества
- •Тема 4. Профессиональная этика и профессиональная культура
- •Тема 5. Эстетическое в природе и человеческой деятельности
- •Тема 6. Категории эстетики
- •Тема 7. Природа и сущность искусства, его роль в эстетическом воспитании
- •Тема 8. Виды и жанры искусства
- •Тема 9. Эстетическая культура личности
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.2. Мультимедийные материалы
- •VII. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •VIII. ПЛаны семинарских занятий и методические рекомендации к ним План
- •«Ценностная природа этических категорий»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Эстетическая культура личности и проблемы её формирования»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •IX. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Образец оформления титульного листа работы
- •X. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •10.1. Контроль качества подготовки обучающихся
- •10.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачёту
- •Тестовые задания по дисциплине "Этика и Эстетика"
- •Тексты для подготовки к семинарскому занятию №1
- •«Ценностная природа этических категорий».
- •Текс № 1.
- •Аристотель “Большая этика. 119” Пер. А.Лосева
- •Тексты для анализа к семинарскому занятию № 2 «Формирование эстетической и художественной культуры личности».
- •Текст №1 а.Баумгартен “Эстетика”
- •Текст № 2 Аристотель “Учение об эстетическом воспитании. Политика. VIII 5”
- •Текст № 3 Киященко н.И. “От эстетического опыта к эстетической культуре”
- •Текст № 4. Ксенофонт “Воспоминания о Сократе”
- •Текст № 5. Кант и. О свойствах возвышенного и прекрасного у человека вообще
- •Текст № 6. Киященко н.И. Героическое как категория эстетики
- •Текст № 7. Эмпедокл “Фрагменты”
- •Текст № 8. Аристотель “Поэтика. Учение о подражании”
- •Текст № 9. Иммануил Кант “Критика способности суждения”. Вкус и гений. Красота в природе и искусстве
- •Поэзия среди других искусств
- •Прекрасное и идеал красоты
- •Текст № 10. Платон “Законы, 1 642”
- •Текст № 11 Витрувий “Vitruv. De architect., III I”
- •Текст № 12. Татаркевич Владислав “Классификация искусств”
- •Текст № 14. Лессинг г. Э. “лаокоон, или о границах живописи и поэзии”
- •Текст № 15. Фридрих Шиллер “Письма об эстетическом воспитании”
|
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ |
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра философии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭТИКА И ЭСТЕТИКА»
Для всех специальностей
Санкт-Петербург
2007
Санкт-петербургская академия
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра философии
Утверждаю
Проректор по учебной работе
А.В. Кирдяшкин
«___» ________________ 200__
Рабочая учебная программа
дисциплины ЭТИКА И ЭСТЕТИКА
Для всех специальностей
Вид учебной нагрузки |
Всего часов |
Семестры |
II |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
68 |
68 |
Аудиторные занятия |
32 |
32 |
Лекции |
20 |
20 |
Практические занятия (пз) |
12 |
12 |
Семинарские занятия (с) |
- |
- |
Лабораторные работы (лр) |
- |
- |
И (или) другие виды аудиторных занятий |
- |
- |
Самостоятельная работа |
36 |
36 |
Курсовая работа |
- |
- |
Контрольная работа |
- |
- |
И (или) другие виды самостоятельной работы |
- |
- |
Вид итогового контроля |
Зачет |
Санкт-Петербург
2007
I. Целевая установка
и организационно-методические указания
1. Цели и задачи обучения по дисциплине
Целью изучения дисциплины "Этика и эстетика" является формирование идеала прекрасного в духовном мире студентов, воспитание у них нравственной и эстетической культуры на основе познания культурных и художественно-эстетических ценностей русской и мировой культуры; дать студентам понимание места и роли морали в системе гуманитарных наук, выявить нравственные качества, определяющие формы культурной жизнедеятельности человека, способствовать пробуждению морального и эстетического сознания личности, её стремления к развитию самоконтроля и сознательному выбору нравственной позиции.
Предметом изучения комплексной дисциплины «Этика и эстетика» является мир нравственных и эстетических ценностей, составляющих духовную культуру личности.
Задачи обучения по дисциплине:
-
ознакомить студентов с историей этической и эстетической мысли и их ролью в духовной культуре общества и человеческих отношениях;
-
воспитание активного отношения к миру прекрасного;
-
научить понимать и воспринимать красоту во всех сферах человеческой жизни;
-
формирование идеала прекрасного в духовном и нравственном мире человеческой личности,
-
способствовать формированию нравственной и эстетической культуры личности.
В результате изучения учебной дисциплины «Этика и эстетика» студенты должены:
иметь представление:
-
об основных этапах развития этической и эстетической мысли;
-
об актуальных проблемах современной этики и эстетики;
знать:
-
роль и значение этического и эстетического в духовной культуре человечества;
-
происхождение, сущность и функции морали;
-
нравственные основы межличностных отношений;
-
основные компоненты профессиональной и общей культуры современного специалиста и направления их формирования;
уметь:
-
оперировать категориями эстетики и этики;
-
понимать и воспринимать красоту во всех сферах человеческой жизни;
-
сформировать собственное отношение к миру прекрасного,
-
понимать ценностную природу этического и эстетического;
-
вырабатывать собственную нравственную и эстетическую культуру.
владеть навыками:
-
применения этических и эстетических категорий в профессиональной и повседневной деятельности.