- •Факультет социального управления Кафедра связи с общественностью
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно – методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психолингвистика как междисциплинарная наука
- •Тема 2. Актуальные проблемы психолингвистики и периоды ее развития
- •Тема 3. Понятие о языковом, речевом механизме
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Основная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий Занятие № 1
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общие положения
- •4.3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов.
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие положения
- •5.2. Перечень контрольные вопросы к зачету
- •Глоссарий
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
Факультет социального управления Кафедра связи с общественностью
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
ПСИХОЛИНГВИСТИКА
Для специальности
350400 «Связь с общественностью»
Санкт-Петербург
2007
ББК
УДК
П 31
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой связи с общественностью
Протокол от 24 октября 2007г. № 3.
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.
Протокол от 26 октября 2007г. № 2.
Петрунин В.О
Психолингвистика. Учебно-методический комплекс. – СПб: СПб АУиЭ, 2007. -43 с.
Краткая аннотация
Учебно-методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины; общие методические рекомендации по изучению дисциплины; методические рекомендации к семинарским занятиям, по выполнению контрольных работ; порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов; словарь терминов.
Настоящий текст учитывает актуальные проблемы психолингвистики, проблему текста, понятие о языковом, речевом механизме, отечественные и западные школы психолингвистики, этнопсихолингвистику и патопсихолингвистику, когнитивное направление психолингвистики и т.д.
Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 350400 «Связь с общественностью»
© Санкт-Петербургская академия
управления и экономики, 2007
© Петрунин В.О., 2007
СОДЕРЖАНИЕ
1 |
Рабочая учебная программа дисциплины |
4 |
2 |
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины |
16 |
3 |
Методические рекомендации к семинарским занятиям |
20 |
4 |
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ |
29 |
5 |
Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов |
32 |
|
|
|
6. |
Словарь терминов |
41 |
1. Рабочая учебная программа дисциплины
I. Целевая установка и организационно – методические указания
1. Цели и задачи обучения по дисциплине
Целью изучения дисциплины "Психолингвистика" является изучение студентами связи языка с психической деятельностью человека, социальными факторами, национальной ментальностью и культурным фоном и.т.д.
Предметом изучения дисциплины являются система языковых средств, используемых в целях коммуникации и процессы производства и восприятия знаков языка, а также процессы формирования речи. взаимодействие глубинных и поверхностных структур языка, взаимодействие языка и культуры, на основе которого формируется культурная семантика языковых знаков.
Задачи обучения по дисциплине: ознакомить студентов с историей возникновением и развитием психолингвистики как науки, с основами психолингвистической теории, с теорией речевой деятельности, с функциями языка и речи в речевой деятельности, с психолингвистическим анализом процессов порождения и восприятия речи, с понятием о внутренней речи, с экспериментальными исследованиями в психолингвистике и т.д.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление о всех основных теоретических и практических ее разделах;
знать базовые понятия и определения, относящиеся к психолингвистике, основные этапы формирования дисциплины, знать основные положения психолингвистической теории о речевой деятельности и о характеристиках текста, знать модели механизма порождения речевого высказывания и концепции восприятия и понимания речи и т.д.;
уметь самостоятельно производить экспериментальные исследования психолингвистического характера;
владеть навыками психолингвистического анализа устной и письменной речи.