6.Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов

1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, обсуждения рефератов.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или выборочного тестирования.

При проведении рубежного контроля используются перечень контрольных вопросов и тестовые задания по пройденным разделам и темам учебной дисциплины.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена с использованием либо контрольных вопросов, либо тестовых заданий в полном объеме.

2. . Перечень контрольных вопросов к зачету

1. Функции семьи и их специфика в современных условиях.

2. Динамика и развитие в семье.

3. Характеристика современной молодой семьи.

4. Понятие совместимости: совместимость в браке.

5. Семейные ценности и традиции. Правила, по которым живет семья.

6. Роли в семье: понятие, разновидности.

7. Лидерство в семье и его связь с семейной структурой.

8. Кризисные периоды и факторы риска в браке.

9. Основные модели общения в семье. Игры общения.

10. Конфликты - конструктивное разрешение семейных конфликтов.

11. Супружеские взаимоотношения и личностный рост.

12. Супружеские и семейные манипуляции. (Польза и вред).

13. Оптимизация общения в семье.

14. Неблагоприятные эмоциональные состояния супругов и работа с ними.

15. Причинная обусловленность развода и его профилактика.

16. Стиль семейного воспитания, способствующий развитию здоровой личности.

17. Стиль семейного воспитания, неблагоприятный для нормального развития личности.

18. Семья как источник психической травматизации.

19. Основные признаки дисфункциональной семьи.

20. Основные признаки нормально функционирующей семьи.

21. Психологическая помощь семье.

6.3. Тестовые задания по учебной дисциплине

Разделы курса: семья: понятие, форма, специфика, функции, типология (7 заданий); российская семья в контексте общеевропейских тенденций развития института брака и семьи (7 заданий); отношение в семье как фактор развития семьи и личности (8 заданий); влияние семьи на развитие детей(8 заданий); дисфункциональные семьи (8 заданий); психогигиена и психопрофилактика семейных отношений (4 задания)

1. Выберите правильный вариант ответа.

Малая социальная группа, основанная, на кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью:

А) коллектив;

Б) брак;

В) сообщество;

Г) семья.

2. Выберите правильный вариант ответа.

Билокальность - это:

А) тип семейного уклада, при котором супруги могут жить вместе либо у родителей мужа, либо у родителей жены;

Б) супруги живут по отдельности;

В) супруги живут в разных местностях;

Г) супруги живут отдельно, самостоятельно.

3. Выберите правильный вариант ответа.

Гражданский брак – это:

А) брак, оформленный в органах государственной власти;

Б) венчание;

В) сожительство;

Г) все ответы верны.

4. Выберите правильный вариант ответа.

Наиболее распространённой моделью семьи является:

А) нуклеарная;

Б) расширенная;

В) прародительская;

Г) матриархальная.

5. Выберите правильный вариант ответа.

Большинство семей в России это:

А) Семьи с обоими родителями и двумя детьми;

Б) Семьи с одним родителем и детьми;

В) Бездетные семьи;

Г) Ни один из ответов не является верным.

6. Выберите правильный вариант ответа.

Какими механизмами, по мнению Р. Зидлера, определяется выбор брачного партнера

А) психологическими;

Б) сексуально-эротическими;

В) эстетическими механизмами;

Г) все ответы верны.

7. Выберите правильный вариант ответа.

В основе выбора брачного партнера лежит теория «фильтров» А. Керкгоффа и К.Дэвиса. К какому фильтру относится следующая характеристика – общение двух людей, иными словами — насколько «в своей тарелке» они чувствуют себя в обществе друг друга:

A) установление взаимосвязи;

Б) самораскрытие;

В) формирование взаимной зависимости;

Г) реализация основных потребностей личности.

8. Выберите правильный вариант ответа.

В основе выбора брачного партнера лежит теория «фильтров» А. Керкгоффа и К.Дэвиса. К какому фильтру относится следующая характеристика - общение с другим человеком рождает чувство расслабления, доверия и облегчает раскрытие себя перед другим:

А) установление взаимосвязи;

Б) самораскрытие;

В) формирование взаимной зависимости;

Г) реализация основных потребностей личности.

9. Выберите правильный вариант ответа.

В основе выбора брачного партнера лежит теория «фильтров» А. Керкгоффа и К.Дэвиса. К какому фильтру относится следующая характеристика - постепенно у мужчины и женщины возникает и развивается система взаимосвязанных привычек, появляется чувство необходимости друг другу:

А) установление взаимосвязи;

Б) самораскрытие;

В) формирование взаимной зависимости;

Г) реализация основных потребностей личности.

10. Выберите правильный вариант ответа.

В основе выбора брачного партнера лежит теория «фильтров» А. Керкгоффа и К.Дэвиса. К какому фильтру относится следующая характеристика - потребности в любви, доверии, стимуляции кем-либо ее амбиций и др.:

А) установление взаимосвязи;

Б) самораскрытие;

В) формирование взаимной зависимости;

Г) реализация основных потребностей личности.

11. Выберите правильный вариант ответа.

Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется:

А) функцией;

Б) структурой;

В) системой;

Г) динамикой.

12. Выберите правильный вариант ответа.

Основными характеристиками семьи являются:

А) система, функции, развитие;

Б) функции, структура, динамика;

В) идентификация, структура, состав;

Г) социализация, динамика, функции.

13. Выберите правильный вариант ответа.

Важной характеристикой семьи является ее функциональная структура. Поддержание семьи как целостной системы; содержание и формы проведения совместного общения зависят от уровня культуры, национальных традиций, индивидуальных склонностей и интересов, возраста членов семьи, ее доходов относится к:

А) функцией социального контроля;

Б) хозяйственно-бытовой;

В) репродуктивной;

Г) досуговой.

14. Выберите правильный вариант ответа.

Важной характеристикой семьи является ее функциональная структура. Ответственность членов семьи за поведение ее членов в обществе, их деятельность; ориентирующую основу составляют ценности и элементы культуры, признанные во всем обществе или в социальных группах относится к:

А) функцией социального контроля;

Б) хозяйственно-бытовой;

В) репродуктивной;

Г) досуговой.

15. Выберите правильный вариант ответа.

Наибольшую известность в отечественной психологии получила периодизация Э.К. Васильевой, выделившей стадий жизненного цикла семьи:

А)3;

Б)4;

В)5;

Г)6.

16. Выберите правильный вариант ответа.

Семья, в которой воспитывается уважение к авторитету старших; педагогическое воздействие осуществляется сверху-вниз; основным требованием является подчинение; Итогом социализации ребенка в такой семье является способность легко вписаться в «вертикально-организованную» общественную структуру:

А) традиционная;

Б) детоцентрическая;

В) супружеская;

Г) демократическая.

17. Выберите правильный вариант ответа.

Семья, в которой главной задачей родителей считается обеспечение счастья ребенка; педагогическое воздействие осуществляется снизу-вверх( от ребенка к родителю); довольно часто формируется высокая самооценка, ощущение собственной значимости, велик риск социальной дезадоптации:

А) традиционная;

Б) детоцентрическая;

В) супружеская;

Г) демократическая.

18. Выберите правильный вариант ответа.

Диктат, опека, сотрудничество, попустительство в семье являются:

А) типами семейного взаимоотношения;

Б) семейными условиями;

В) типами родительского отношения;

Г) типами взаимоотношений между детьми;

19. Выберите правильный вариант ответа.

Формальное, замещающее, дистантное, содружество относится к:

А) типам семейного взаимоотношения;

Б) типам прародительского поведения;

В) типам родительского отношения;

Г типам взаимоотношений между детьми.

20. Выберите правильный вариант ответа.

Соотнесите «авторитетный стиль» родительского отношения с соответствующим ему поведением (Г. Крайг, 2000):

А) теплые отношения, высокий уровень контроля;

Б) холодные отношения, высокий уровень контроля);

В) теплые отношения, низкий уровень контроля;

Г) холодные отношения, низкий уровень контроля.

21. Выберите правильный вариант ответа.

Соотнесите «авторитарный стиль» родительского отношения с соответствующим ему поведением (Г. Крайг, 2000):

А) теплые отношения, высокий уровень контроля;

Б) холодные отношения, высокий уровень контроля;

В) теплые отношения, низкий уровень контроля;

Г) холодные отношения, низкий уровень контроля.

22. Выберите правильный вариант ответа.

Соотнесите «либеральный стиль» родительского отношения с соответствующим ему поведением (Г. Крайг, 2000):

А) теплые отношения, высокий уровень контроля;

Б) холодные отношения, высокий уровень контроля);

В) теплые отношения, низкий уровень контроля;

Г) холодные отношения, низкий уровень контроля.

23.Выберите правильный вариант ответа.

Соотнесите «индифферентный стиль» родительского отношения с соответствующим ему поведением (Г. Крайг, 2000):

А) теплые отношения, высокий уровень контроля;

Б) холодные отношения, высокий уровень контроля);

В) теплые отношения, низкий уровень контроля;

Г) холодные отношения, низкий уровень контроля.

24. Выберите правильный вариант ответа.

Семьи, проблемы в которых, как правило, вызваны внутренними противоречиями и конфликтами, которые связаны с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме: 1) с чрезмерным стремлением защитить друг друга, помочь другим членам семьи («снисходительная, потворствующая гиперпротекция» и «чрезмерная опека»); 2) с неадекватностью соотнесения собственных представлений о семье и тех социальных требований, которые предъявляются к ней на данном этапе социального развития (трудности восприятия противоречий современного социума):

А) благополучные;

Б) неблагополучные;

В) дисструктурные;

Г) дисфункциональные.