- •6. Укажите основные черты строения липидов и углеводов. Какова биологическая роль этих соединений в клетках живых организмов?
- •38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
- •37. Опишите сущность понятия адаптации. В чем заключается принцип Ле-Шателье? Дайте понятие гомеостаза. В чем его биологическая роль?
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •24. Опишите механизмы и основные типы газообмена у животных. Приведите примеры.
- •16. Каковы клеточные механизмы трансмембранного переноса? в чем сущность пассивного переноса? Сравните понятия диффузии и осмоса.
- •8. Назовите известные Вам фотосистемы. Покажите основные светозависимые стадии фотосинтеза.
- •9. Укажите светонезависимые стадии фотосинтеза. Опишите основные стадии цикла Кальвина. Какова биологическая роль этого процесса?
- •11. Обоснуйте концепцию хемиосмотического сопряжения.
- •26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
- •29. Дайте понятие экскреции у млекопитающих. Какие основные этапы можно выделить в этом процессе? Какова биологическая роль этого процесса?
- •43. Дайте определение понятие ресурса. Укажите существующие принципы ресурсопотребления в биосфере и в обществе.
- •42. Вернадский о распределении живого вещества в биосфере. «Сгущения» и «плёнки» жизни в океане.
- •14. Опишите сущность процесса окислительного фосфорилирования. В чем заключается его энергетическая эффективность?
- •44. Дайте понятие стабильных и нестабильных экосистем. Укажите основные причины и пути преодоления экологического кризиса.
- •30. Дайте определение крови. Каковы биологические функции крови? Перечислите основные вещества, входящие в состав крови.
- •39 Назовите основные тезисы теории в.И. Вернадского о единстве живой и неживой природы. Дайте определение и сущность понятия биокосной системы.
- •12. Какова сущность процесса гликолиза? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •10. Сравните с-4 и сам- фотосинтез. Каковы физиологические и экологические особенности этих процессов?
- •20. Опишите лизосомы, как участников клеточного метаболизма. Какова их биологическая роль в клетке?
- •35. Сравните основные стадии процессов митоза и мейоза. Какова биологическая роль отдельных стадий и процессов в целом?
- •3. Дайте определения и сущность понятий: «начала термодинамики», «качество энергии». В чем заключается понятие энтропии? Что такое «стрела времени» в термодинамических процессах?
- •33. Что такое закономерность образования потока вещества? Опишите критерии: замкнутость, степень замкнутости.
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •19. Опишите комплекс Гольджи, как участника клеточного метаболизма. Какова его биологическая роль в клетке?
- •18. Каково участие эндоплазматической сети во внутриклеточном транспорте и трансформации веществ?
- •22. Опишите механизм транспорта воды и минеральных веществ растениями.
- •27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •25. Какие типы питания у животных Вам известны? Приведите примеры.
- •31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
- •28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
- •21. Дайте понятие транспирации и газообмена у растений. Какова биологическая роль этих процессов?
- •34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
- •1. Дайте понятие биологической системы. Что такое объект, предмет, методы, задачи биологии?
- •23. Опишите механизм транспорта органических веществ растениями. Что такое модель Мюнха?
- •2. Опишите уровни иерархии в биологии. В чем заключается принцип эмерджентности свойств и его методологические следствия? Покажите в чем аналогичность и множественность биосистем.
- •4. Дайте сущность понятия диссипативной структуры, понятия открытой системы. Перечислите основные постулаты Теоремы Пригожина. Напишите Ваше мнение по поводу энергетики живого: ”порядок из хаоса”.
- •13. Какова сущность цикла Кребса? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •7. Опишите основные группы фотосинтетических пигментов. Каковы спектры поглощения этих веществ?
- •17. Какие виды активного трансмембранного переноса Вы знаете? Объясните процессы с точки зрения молекулярного уровня.
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •Ферментативная (каталитическая). Ферменты являются белками.
- •Типы структурной организации.
34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
Генетический код – последовательность нуклеотидов в полинуклеотидной цепи ДНК. Посредством генетического кода записана информация о синтезе определённых белков. Это значит, что в ДНК каждое сообщение закодировано специальной последовательностью из четырёх знаков (А, Г, Т, Ц), каждый из которых соответствует определённому нуклеотиду – аденину, гуанину, тимину, цитозину. Код является триплетным, т.е каждая аминокислота (АК) кодируется сочетанием их трёх расположенных рядом нуклеотидов (кодон). Код является множественным, т.е одна и та же АК может кодироваться несколькими кодонами-триплетами, в то время как каждый триплет кодирует одну АК. Код является неперекрывающимся, т.е один и тот же нуклеотид не может входить одновременно в состав двух соседних триплетов. Если произойдёт выпадение одного нуклеотида, то при считывании его место займёт ближайший нуклеотид из соседнего кодона, благодаря чему изменится весь порядок считывания. Код является универсальным для всех живых организмов и вирусов: одинаковые триплеты кодируют одинаковые АК. Универсальность кода говорит о единстве происхождения всех живых организмов. В одной молекуле ДНК может быть закодирована последовательность АК для многих белков. Функциональный отрезок ДНК, несущий в себе информацию о структуре и активности целого белка – ген.
Биосинтез белка
Осуществляется на рибосомах. Для передачи информации с ДНК к месту синтеза белка требуется и-РНК. Процесс синтеза на цепи ДНК молекулы и-РНК – транскрипция. Она происходит на небольшом участке, отвечающие определённому гену. При этом часть двойной спирали ДНК раскручивается, обнажая короткий участок одной из цепей, который будет служить матрицей для синтеза и-РНК. Затем вдоль этой цепи движется фермент РНК-полимераза, соединяя между собой нуклеотиды в растущую цепь и-РНК. В результате образуется и-РНК, последовательность нуклеотидов которой является копией последовательности нуклеотидов матрицы. Синтезированная в ядре и-РНК отделяется от ДНК и через поря оболочки ядра поступает в цитоплазму, где прикрепляется к малой субъединице рибосомы. Нить и-РНК проходит между малой и большой субъединицей, а начальная часть вновь синтезированного белка находится в структуре большой субъединицы. Комплекс из и-РНК и нескольких рибосом – полисома. На ней осуществляется синтез белка (трансляция). Она начинается со стартового кодона АУГ. Отсюда рибосома движется вдоль молекулы и-РНК, что сопровождается ростом полипептидной цепи. Число АК в таком белке равно числу триплетов и-РНК. Выстраивание АК осуществляется на рмбосомах при помощи т-РНК. Благодаря определённому расположению комплиментарных нуклеотидов, цепь т-РНК имеет форму листа клевера. В противоположной части молекулы т-РНК располагается антикодон, ответственный за прикрепление к определённому триплету и-РНК. Комплексы аминоацил-т-РНК считывают информацию, закодированную в и-РНК. Этот комплекс с помощью антикодона присоединяется к кодону и-РНК на малой субъединице. Затем к той же рибосоме прикрепляется второй комплекс. В рибосоме оказываются 2 АК и между ними возникает пептидная связь. Первая т-РНК покидает рибосому. Затем к образованному дипептиду присоединяется третья АК, четвёртая АК и до тех пор, пока рибосома не дойдёт до одного из трёх “стоп-кодонов” – УАА, УАГ, УГА. После этого синтез белка прекращается. Синтез идёт непрерывно с большой скоростью.