- •6. Укажите основные черты строения липидов и углеводов. Какова биологическая роль этих соединений в клетках живых организмов?
- •38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
- •37. Опишите сущность понятия адаптации. В чем заключается принцип Ле-Шателье? Дайте понятие гомеостаза. В чем его биологическая роль?
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •24. Опишите механизмы и основные типы газообмена у животных. Приведите примеры.
- •16. Каковы клеточные механизмы трансмембранного переноса? в чем сущность пассивного переноса? Сравните понятия диффузии и осмоса.
- •8. Назовите известные Вам фотосистемы. Покажите основные светозависимые стадии фотосинтеза.
- •9. Укажите светонезависимые стадии фотосинтеза. Опишите основные стадии цикла Кальвина. Какова биологическая роль этого процесса?
- •11. Обоснуйте концепцию хемиосмотического сопряжения.
- •26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
- •29. Дайте понятие экскреции у млекопитающих. Какие основные этапы можно выделить в этом процессе? Какова биологическая роль этого процесса?
- •43. Дайте определение понятие ресурса. Укажите существующие принципы ресурсопотребления в биосфере и в обществе.
- •42. Вернадский о распределении живого вещества в биосфере. «Сгущения» и «плёнки» жизни в океане.
- •14. Опишите сущность процесса окислительного фосфорилирования. В чем заключается его энергетическая эффективность?
- •44. Дайте понятие стабильных и нестабильных экосистем. Укажите основные причины и пути преодоления экологического кризиса.
- •30. Дайте определение крови. Каковы биологические функции крови? Перечислите основные вещества, входящие в состав крови.
- •39 Назовите основные тезисы теории в.И. Вернадского о единстве живой и неживой природы. Дайте определение и сущность понятия биокосной системы.
- •12. Какова сущность процесса гликолиза? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •10. Сравните с-4 и сам- фотосинтез. Каковы физиологические и экологические особенности этих процессов?
- •20. Опишите лизосомы, как участников клеточного метаболизма. Какова их биологическая роль в клетке?
- •35. Сравните основные стадии процессов митоза и мейоза. Какова биологическая роль отдельных стадий и процессов в целом?
- •3. Дайте определения и сущность понятий: «начала термодинамики», «качество энергии». В чем заключается понятие энтропии? Что такое «стрела времени» в термодинамических процессах?
- •33. Что такое закономерность образования потока вещества? Опишите критерии: замкнутость, степень замкнутости.
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •19. Опишите комплекс Гольджи, как участника клеточного метаболизма. Какова его биологическая роль в клетке?
- •18. Каково участие эндоплазматической сети во внутриклеточном транспорте и трансформации веществ?
- •22. Опишите механизм транспорта воды и минеральных веществ растениями.
- •27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •25. Какие типы питания у животных Вам известны? Приведите примеры.
- •31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
- •28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
- •21. Дайте понятие транспирации и газообмена у растений. Какова биологическая роль этих процессов?
- •34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
- •1. Дайте понятие биологической системы. Что такое объект, предмет, методы, задачи биологии?
- •23. Опишите механизм транспорта органических веществ растениями. Что такое модель Мюнха?
- •2. Опишите уровни иерархии в биологии. В чем заключается принцип эмерджентности свойств и его методологические следствия? Покажите в чем аналогичность и множественность биосистем.
- •4. Дайте сущность понятия диссипативной структуры, понятия открытой системы. Перечислите основные постулаты Теоремы Пригожина. Напишите Ваше мнение по поводу энергетики живого: ”порядок из хаоса”.
- •13. Какова сущность цикла Кребса? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •7. Опишите основные группы фотосинтетических пигментов. Каковы спектры поглощения этих веществ?
- •17. Какие виды активного трансмембранного переноса Вы знаете? Объясните процессы с точки зрения молекулярного уровня.
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •Ферментативная (каталитическая). Ферменты являются белками.
- •Типы структурной организации.
31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
Сообщество – любая группа организмов, принадлежащих к разным видам и сосуществующих в одном местообитании или определённой местности. Все эти организмы связаны между собой пищевыми и пространственными взаимодействиями. Сообщество является биотическим компонентом экосистемы.
Сообщество – это совокупность взаимодействующих организмов или популяций, живущих в определённом местообитании. Оно представляет собой живую часть экосистемы и является динамической единицей с сетью энергетических потоков и обменом, или круговоротом веществ.
Источником Э для функционирования практически всех экосистем является солнце. Энергия солнечного излучения улавливается фотоавтотрофами в процессе фотосинтеза и преобразуется в химическую энергию, которая запасается в органических молекулах. Запас этих молекул служит источником энергии для всех других организмов экосистемы, где каждый последующий питается предыдущим. Такая последовательность называется пищевой цепью, а каждое звено цепи соответствует определённому трофическому уровню.
Первый трофический уровень составляют продуценты - зелёные растения (в основном фотоавтотрофы и очень незначительная часть хемоавтотрофов).
Второй уровень – растительноядные животные или фитофаги - консументы первого порядка.
Третий уровень – плотоядные организмы – консументы второго порядка и т.д. Этих консументов делят на несколько экологических групп : I. Хищники (убивают своих жертв) II. Падальщики (питаются трупами) III. Паразиты (питаются тканями и соками хозяев).
Каждое звено поставляет в окружающую среду органические остатки (детрит).
Редуценты и детритофаги – организмы, питающиеся мёртвым веществом - микроорганизмы (гл. обр. – грибы и бактерии).
Пищевая цепь – это перенос энергии от её источника (растений) через ряд организмов. Общая закономерность в том, что количество особей, включённых в пищевую цепь, последовательно уменьшается, и численность жертв значительно больше численности их потребителей. Это происходит потому, что в каждом звене пищевой цепи, при каждом переносе энергии 80-90 % её теряется, рассеиваясь в форме теплоты. Это обстоятельство ограничивает число звеньев в цепи (обычно их бывает 3-5).
В среднем из 1тыс кг растений образуется 100 кг тела травоядных животных. Хищники, поедая этих животных могут построить 10 кг своей биомассы, а вторичные хищники – только 1 кг. (эта закономерность носит название правила экологической пирамиды).
28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
Экскреция – важный гомеостатический процесс, характерный для живых организмов. Экскреция – выведение из организма ненужных ему продуктов обмена, накопление которых мешало бы поддержанию стационарного состояния внутренней среды. Из организма выводятся также многие вещества, которые не являются отходами (секреция), и вещества, не образующиеся в самом организме (дефекация). Секреция – пассивное или активное выделение молекул из клеток во внеклеточное пространство или в окружающую среду. Дефекация – это удаление из организма балластных веществ (главным образом непереваренных остатков пищи), которые никогда не участвовали в метаболизме.
Процесс экскреции выполняет некоторые функции в организме (биохимический аспект).
- Удаление отходов метаболизма, которые нередко бывают побочными продуктами главных метаболитических путей. Оно необходимо для сохранения нужного равновесия биохимических реакций. Многие реакции обратимы, а по закону действующих масс направление реакции определяется лишь относительными концентрациями реагирующих веществ и продуктов реакции. Например, в ферментативной реакции А+В↔С+Д непрерывное образование жизненно необходимого метаболита С обеспечивается удалением побочного продукта Д, сдвигающим равновесие в сторону прямой реакции.
- Удаление таких отходов, которые в случае накопления отрицательно влияли бы на метаблическую активность организма. Многие из этих веществ токсичны, так как подавляют активность ферментов.
Экологический аспект. Растения являются первичными продуцентами и синтезируют в нужном количестве все необходимые им органические соединения. Например, в растениях образуется лишь столько белка, сколько его необходимо на данный момент. Они никогда не синтезируют белок в избытке и поэтому выделяют очень мало азотистых отходов, образующихся при расщеплении белков. Если же белки расщепляются до аминокислот, то последние могут быть использованы для синтеза новых белков. Три конечных продукта, образующихся в ходе определенных обменных процессов, - О2, СО2 и вода – используются у растений как исходные вещества для других реакций; это в особенности относится к СО2 и воде. Единственный газообразный продукт, выделяемый растениями в большом количестве, - молекулярный кислород. На свету в растении образуется намного больше О2, чем ему нужно для дыхания, и этот избыток кислорода переходит в окружающую среду путем диффузии, формируя нашу атмосферу.
Животные путем экскреции удаляют из своего организма лишнюю воду, соли, СО2 и азотистые соединения. В зависимости от сложности строения животного организма экскреция может происходить путем диффузии через всю поверхность организма или с помощью специальных органов. Азотистые продукты, подлежащие экскреции, образуются при расщеплении белков и нуклеиновых кислот. Непосредственный продукт дезаминирования белков – аммиак. Аммиак может выделяться прямо в окружающую среду или превращаться в такие продукты, как мочевина и мочевая кислота, различающиеся по растворимости и токсичности. Природа выделяемого продукта определяется метаболическими возможностями организма (наличием ферментов), доступностью для организма воды (средой обитания) и степенью контроля над ее потерей организмом. Выделенные животными азотистые экскреты могуты быть использованы другими организмами, в том числе продуцентами, в качестве источника азота.