- •6. Укажите основные черты строения липидов и углеводов. Какова биологическая роль этих соединений в клетках живых организмов?
- •38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
- •37. Опишите сущность понятия адаптации. В чем заключается принцип Ле-Шателье? Дайте понятие гомеостаза. В чем его биологическая роль?
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •24. Опишите механизмы и основные типы газообмена у животных. Приведите примеры.
- •16. Каковы клеточные механизмы трансмембранного переноса? в чем сущность пассивного переноса? Сравните понятия диффузии и осмоса.
- •8. Назовите известные Вам фотосистемы. Покажите основные светозависимые стадии фотосинтеза.
- •9. Укажите светонезависимые стадии фотосинтеза. Опишите основные стадии цикла Кальвина. Какова биологическая роль этого процесса?
- •11. Обоснуйте концепцию хемиосмотического сопряжения.
- •26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
- •29. Дайте понятие экскреции у млекопитающих. Какие основные этапы можно выделить в этом процессе? Какова биологическая роль этого процесса?
- •43. Дайте определение понятие ресурса. Укажите существующие принципы ресурсопотребления в биосфере и в обществе.
- •42. Вернадский о распределении живого вещества в биосфере. «Сгущения» и «плёнки» жизни в океане.
- •14. Опишите сущность процесса окислительного фосфорилирования. В чем заключается его энергетическая эффективность?
- •44. Дайте понятие стабильных и нестабильных экосистем. Укажите основные причины и пути преодоления экологического кризиса.
- •30. Дайте определение крови. Каковы биологические функции крови? Перечислите основные вещества, входящие в состав крови.
- •39 Назовите основные тезисы теории в.И. Вернадского о единстве живой и неживой природы. Дайте определение и сущность понятия биокосной системы.
- •12. Какова сущность процесса гликолиза? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •10. Сравните с-4 и сам- фотосинтез. Каковы физиологические и экологические особенности этих процессов?
- •20. Опишите лизосомы, как участников клеточного метаболизма. Какова их биологическая роль в клетке?
- •35. Сравните основные стадии процессов митоза и мейоза. Какова биологическая роль отдельных стадий и процессов в целом?
- •3. Дайте определения и сущность понятий: «начала термодинамики», «качество энергии». В чем заключается понятие энтропии? Что такое «стрела времени» в термодинамических процессах?
- •33. Что такое закономерность образования потока вещества? Опишите критерии: замкнутость, степень замкнутости.
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •19. Опишите комплекс Гольджи, как участника клеточного метаболизма. Какова его биологическая роль в клетке?
- •18. Каково участие эндоплазматической сети во внутриклеточном транспорте и трансформации веществ?
- •22. Опишите механизм транспорта воды и минеральных веществ растениями.
- •27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •25. Какие типы питания у животных Вам известны? Приведите примеры.
- •31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
- •28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
- •21. Дайте понятие транспирации и газообмена у растений. Какова биологическая роль этих процессов?
- •34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
- •1. Дайте понятие биологической системы. Что такое объект, предмет, методы, задачи биологии?
- •23. Опишите механизм транспорта органических веществ растениями. Что такое модель Мюнха?
- •2. Опишите уровни иерархии в биологии. В чем заключается принцип эмерджентности свойств и его методологические следствия? Покажите в чем аналогичность и множественность биосистем.
- •4. Дайте сущность понятия диссипативной структуры, понятия открытой системы. Перечислите основные постулаты Теоремы Пригожина. Напишите Ваше мнение по поводу энергетики живого: ”порядок из хаоса”.
- •13. Какова сущность цикла Кребса? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •7. Опишите основные группы фотосинтетических пигментов. Каковы спектры поглощения этих веществ?
- •17. Какие виды активного трансмембранного переноса Вы знаете? Объясните процессы с точки зрения молекулярного уровня.
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •Ферментативная (каталитическая). Ферменты являются белками.
- •Типы структурной организации.
38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
Эволюционное учение – это результат сознательного и целенаправленного развития эволюционных идей.
Эволюционная теория – представляет еще большую ступень развития эволюционных идей. Здесь существует последовательное отображение научного познания закономерностей развития живой природы.
Ламарк первым сформулировал эволюционную теорию, но в ней было много ошибок.
Дарвин смог осветить причины эволюции.
Ламарк и ламаркизм. 1809 г. книга Ламарка ‘Философия зоологии’
Основные взгляды ламаркистов:
Все живые организмы существовали извечно и возникли в определенное время.
Процесс ступенчатого повышения организации может быть прослежен лишь на уровне классов. Внутри класса правильной градации не существует, а происходят разветвления. Это связано с тем, что внутри классов идет процесс приспособительной дифференцировки видов в зависимости от условий существования. Возникают частные приспособительные признаки в зависимости от расширения ареала. Эти частные приспособительные признаки отличаются различной степенью сложности и составляют причину нарушения правильной градации. (Градация – повышение организации организмов). Единственная ошибка Ламарка состояла в том, что он считал, что Принцип градации устанавливается Творцом. Ламарк пытался объяснить почему возникают новые приспособительные признаки. Рассматриваемый эволюционный процесс может быть возможен только при соблюдении следующих принципов:
1.Принцип адекватной изменчивости организма (изменения возникают под влиянием меняющихся условий внешней среды и носят приспособительный характер.
2. Принцип наследования приобретенных признаков. Те приспособительные признаки, приобретенные в течение индивидуальной жизни наследуются потомками как при половом, так и при бесполом размножении, но эти признаки применимы лишь к растениям.
Эти же эволюционные события обусловливают приспособление к среде низших животных не имеющих высокоразвитой нервной системы. Совсем иначе эволюция протекает у высших животных, т.к. они наделены способностью к внутреннему чувству, которое побуждает их к определенному действию. Это качество свойственно позвоночным и насекомым. Т.о. реакция животных на среду является средством изменения потребностей, вырабатываются новые привычки, происходит упражнение органов в соответствии с новыми привычками. Происходит усиленное развитие упражняемых органов и редукция неупражняемых, затем происходит наследственное закрепление новой организации. Т.е. поведение животных является ведущим фактором в формообразовании .
Дарвинизм . В эволюционной тероии Дарвина предпосылкой эволюции является наследственная изменчивость, а движущими силами эволюции – борьба за существование и естественный отбор.
Изменчивость – процесс возникновения новых особенностей, приводящих к различию между особями и возникающими под влиянием внешних факторов. Факторы действуют прямо или косвенно. Внешняя среда воздействует на природу половых клеток и взрослые организмы.
Факторы борьбы за существование: количество пищи, климатические условия, хищники (или формы уничтожающие известную часть населения), взаимные противоречия (или борьба между организмами). Борьба между организмами особо остро происходит между особями, обладающими сходными потребностями или близкой организацией. Еще резче противоречия между особями одного и того же вида. Естественный процесс истребления (или элиминация) и переживание наиболее приспособленных и гибель наименее приспособленных наз. естественным отбором. Естественный отбор приводит к прогрессу. Крайне важным является то, что Дарвин действием естественного отбора смог объяснить не только приспособительную изменчивость видов, но и повышение уровня организации.
Учение о путях биологического прогресса было разработано русским ученым Северцовым А.Н. Биологическим прогрессом называется процесс приспособления живых организмов к условиям окружающей среды (т. е. происходит возрастание приспособленности потомков по сравнению с предками). Биологический прогресс обеспечивает увеличение численности и более широкое распространение данного вида (или группы видов) в пространстве и распадение на подчиненные группы. Таким образом, критериями биологического прогресса являются:
Увеличение численности; расширение ареала; прогрессивная дифференциация. Эволюционный смысл выделенных критериев заключается в следующем: возникновение новых приспособлений снижает элиминацию особей (вымирание), в результате средний уровень численности видов.
Стойкое повышение численности потомков по сравнению с предками приводит к увеличению численности населения, что приводит к расширению ареала; что приводит к расселению и сталкиванию с новыми факторами среды. Таким образом, биологический прогресс – наиболее общий путь биологической эволюции.
Известно несколько способов достижения биологического прогресса. Один из них - это морфофизиологический прогресс, или ароморфоз. Организмы, вступившие на путь ароморфоза, поднимают свою жизнедеятельность на более высоких уровень. Они получают в борьбе за существование преимущества общего характера, не ограниченные какой-либо определенной средой.
Яркий ароморфоз лежит, например, в основе возникновения млекопитающих. В этом случае общий подъем жизнедеятельности сопровождался приобретением постоянной температуры тела, что было связано с появлением волосяного покрова, прогрессивным развитием легких и кровеносной системы.
Другой путь, ведущий к биологическому прогрессу, - это идиоадаптации, то есть такие ограниченные приспособления к среде, при которых организмы не испытывают ни значительного усложнения морфологических особенностей, ни их упрощения. При идиоадаптациях эволюция часто направлена в сторону специализации и приспособления к конкретной экологической обстановке. Например, многие идиоадаптации покрытосеменных растений нацелены на разные способы опыления.
Под борьбой за существование обычно понимают такие взаимоотношения между организмом и средой, которые выражаются в стремлении организмов к безграничному размножению и в постоянных противодействиях этому размножению со стороны внешней среды. Основными факторами, ограничивающими размножение, являются пищевые ресурсы и биотические факторы - хищники, паразиты, болезни и конкуренты. На второе место следует поставить физические факторы - температуру, свет, влажность. Физические факторы приобретают более серьезное значение в пустынях, высоко в горах, в полярных районах, иногда и в зоне умеренного климата.
Естественный обор – выживание наиболее приспособленных и гибель менее приспособленных организмов. Он происходит непрерывно на протяжении бесконечного ряда поколений.
В современной эволюционной теории принято выделять четыре формы естественного отбора.
Движущий отбор - установлен Дарвином - вызывает прогрессивное и направленное изменение популяции. Такое изменение достигается за счет предпочтительного выбора редких или новых фенотипов, уклоняющихся в какую-нибудь одну сторону от среднего фенотипа. Получая преимущество в размножении своих генов, эти уклоняющиеся особи постепенно сдвигают вариационную кривую. Движущий отбор наиболее эффективен в тех случаях, когда популяция находится в процессе приспособления к новой среде или когда происходит изменение среды.
Стабилизирующий отбор - это нонятие введено И.И.Шмальгаузеном в 1930-1940-е гг. - отбор, при котором преимущество в размножении получают особи со средним выражением признака. В ходе такого отбора выживают «заурядности», а элиминируются «новаторы». Впоследствие сохранение стандартных фенотипов стали называть канализирующим отбором, а элиминацию уклонений - нормализующим отбором (К.Уоддингтон, 1957). Стабилизирующий отбор наиболее эффективно проявляет себя в неизменной среде, когда «заурядные» особи оказываются более приспособленными, чем уклоняющиеся.
Дестабилизирующий отбор - понятие предложено Н.Н.Воронцовым (1966) и Д.К.Беляевым (1974) - отбор поддерживает не только стандартные фенотипы, но и существенные уклонения от стандарта. Дестабилизирующий отбор увеличивает размах изменчивости и тем самым заготавливает материал для других форм отбора - движущего и стабилизирующего. Следовательно, одним из важных эффектов дестабилизирующего отбора является ускорение эволюции.
Сочетание движущего, стабилизирующего и дестабилизирующего отбора может привести к дизруптивному отбору , т.е. к такой форме отбора, которая благоприятствует сохранению крайних фенотипов и элиминирует промежуточные фенотипы (К.Мазер, 1953). В результате возникает полиморфизм популяции: она как бы разрывается по данному признаку на две или несколько групп. Дизруптивный отбор проявляет себя в тех случаях, когда популяция занимает гетерогенное местообитание и уклоняющиеся фенотипы приспосабливаются к различным экологическим условиям.
Онтогенез – индивидуальное развитие организма; Филогенез – историческое развитие организма. В 1866 г. Э. Геккель сформулировал основной биогенетический закон, в соответствии с которым онтогенез представляет собой краткое и быстрое повторение филогенеза. Повторение структур, характерных для предков, в эмбриогенезе потомков названо рекапитуляциями. В эмбриогенезе млекопитающих и человека отмечены биохимические и физиологические рекапитуляци: выделение ранними зародышами аммиака, позже мочевины, затем аллантоина, а на последних стадиях развития – мочевой кислоты. Генетическая основа рекапитуляции заключена в единстве механизмов генетического контроля развития, сохраняющемся на базе общих генов регуляции онтогенеза, которые достаются родственным группам организмов от общих предков.