- •6. Укажите основные черты строения липидов и углеводов. Какова биологическая роль этих соединений в клетках живых организмов?
- •38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
- •37. Опишите сущность понятия адаптации. В чем заключается принцип Ле-Шателье? Дайте понятие гомеостаза. В чем его биологическая роль?
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •24. Опишите механизмы и основные типы газообмена у животных. Приведите примеры.
- •16. Каковы клеточные механизмы трансмембранного переноса? в чем сущность пассивного переноса? Сравните понятия диффузии и осмоса.
- •8. Назовите известные Вам фотосистемы. Покажите основные светозависимые стадии фотосинтеза.
- •9. Укажите светонезависимые стадии фотосинтеза. Опишите основные стадии цикла Кальвина. Какова биологическая роль этого процесса?
- •11. Обоснуйте концепцию хемиосмотического сопряжения.
- •26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
- •29. Дайте понятие экскреции у млекопитающих. Какие основные этапы можно выделить в этом процессе? Какова биологическая роль этого процесса?
- •43. Дайте определение понятие ресурса. Укажите существующие принципы ресурсопотребления в биосфере и в обществе.
- •42. Вернадский о распределении живого вещества в биосфере. «Сгущения» и «плёнки» жизни в океане.
- •14. Опишите сущность процесса окислительного фосфорилирования. В чем заключается его энергетическая эффективность?
- •44. Дайте понятие стабильных и нестабильных экосистем. Укажите основные причины и пути преодоления экологического кризиса.
- •30. Дайте определение крови. Каковы биологические функции крови? Перечислите основные вещества, входящие в состав крови.
- •39 Назовите основные тезисы теории в.И. Вернадского о единстве живой и неживой природы. Дайте определение и сущность понятия биокосной системы.
- •12. Какова сущность процесса гликолиза? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •10. Сравните с-4 и сам- фотосинтез. Каковы физиологические и экологические особенности этих процессов?
- •20. Опишите лизосомы, как участников клеточного метаболизма. Какова их биологическая роль в клетке?
- •35. Сравните основные стадии процессов митоза и мейоза. Какова биологическая роль отдельных стадий и процессов в целом?
- •3. Дайте определения и сущность понятий: «начала термодинамики», «качество энергии». В чем заключается понятие энтропии? Что такое «стрела времени» в термодинамических процессах?
- •33. Что такое закономерность образования потока вещества? Опишите критерии: замкнутость, степень замкнутости.
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •19. Опишите комплекс Гольджи, как участника клеточного метаболизма. Какова его биологическая роль в клетке?
- •18. Каково участие эндоплазматической сети во внутриклеточном транспорте и трансформации веществ?
- •22. Опишите механизм транспорта воды и минеральных веществ растениями.
- •27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •25. Какие типы питания у животных Вам известны? Приведите примеры.
- •31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
- •28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
- •21. Дайте понятие транспирации и газообмена у растений. Какова биологическая роль этих процессов?
- •34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
- •1. Дайте понятие биологической системы. Что такое объект, предмет, методы, задачи биологии?
- •23. Опишите механизм транспорта органических веществ растениями. Что такое модель Мюнха?
- •2. Опишите уровни иерархии в биологии. В чем заключается принцип эмерджентности свойств и его методологические следствия? Покажите в чем аналогичность и множественность биосистем.
- •4. Дайте сущность понятия диссипативной структуры, понятия открытой системы. Перечислите основные постулаты Теоремы Пригожина. Напишите Ваше мнение по поводу энергетики живого: ”порядок из хаоса”.
- •13. Какова сущность цикла Кребса? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •7. Опишите основные группы фотосинтетических пигментов. Каковы спектры поглощения этих веществ?
- •17. Какие виды активного трансмембранного переноса Вы знаете? Объясните процессы с точки зрения молекулярного уровня.
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •Ферментативная (каталитическая). Ферменты являются белками.
- •Типы структурной организации.
27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
Пищеварение млекопитающих – процесс тщательной механической и химической обработки пищи, в результате которого она превращается в небольшие растворимые молекулы, которые всасываясь в кровь или лимфу, транспортируются ко всем клеткам организма, которыми усваиваются. Механическая обработка пищи заключаеся в размельчении, перетирании и перемешивании в основном с помощью зубного аппарата, находящегося в ротовой полости, а также мышечной перестальтики кишечника. Химическая обработка – расщепление высокомолекулярных соединений под действием ферментов. Так полисахариды под действием амилаз превращаются в дисахариды, которые под действием дисахараз разлагаются на моносахара. Белки под действием ряда ферментов (эндо- и экзопептидазы, дипептидазы,..) расщепляются до аминокислот. Жиры эмульгируются и липазами разлагаются на жирные кислоты и глицерол. Пищеварительные ферменты выделяются в пищеварительный тракт железами вместе со слюной, желудочным соком, желчью, панкриотическим и кишечным соком.
Процесс пищев-я у млекопит-их нач-ся в ротовой полости, где происходит механическое измельчение пищи и первичная химическая обработка (амилаза слюны действует на крахмал, расщепляя его до мальтозы). С помощью муцина пища склеивается в пищевой комок, который проталкиваетя к глотке языком и по пищеводу попадает в желудок. Желудок разных млекопит-их в зависимости от типа пищи имеет различное строение и форму. Общим для всех млекопитающих является следующее: желудок вырабатывает желудочный сок, содержащий ферменты для расщепления белков, некоторых жиров, углеводов, и соляную кислоту, активизирующую ферменты и обладающую бактерицидным действием. В желудке происходит перемешивание пищи с помощью сокращений мышечных стенок. Кишечник, следующий за желудком, делят на тонкий и толстый отделы. В тонком кишечние происх. окончательное переваривание с помощью ферментов, выделяемых с желчью, пакреотическим и кишечным соками. И нач-ся процесс всасывания необходимых организму веществ. Всасывание осуществляется ворсинками кишечника, стенки которых обильно снабжены кровеносными капиллярами и лимфатическими сосудами. Ворсинки кишечника снабжены микроворсинками для большей площади всасывания. После всасывания необходимые молекулы транспортируются ко всем клеткам организма. В толст.кишечнике происх. всасывание основной массы воды и электролитов, тогда как некоторые метаболитические шлаки и избыток электролитов выделяются с другими остатками пищи, называемых каловыми массами. Толст. кишечник чел-а населен большим количеством симбиотических микроорганизмов, которые синтезируют для нашего организма некоторые аминокислоты и витамин К.
Углеводы и аминокислоты всасываются в кровеносные сосуды и поступают через воротную вену в печень. Большая часть глюкозы откладывается в печени в виде гликогена и жиров, но часть глюкозы выходит из нее с кровью через печеночную вену и разносится по тканям организма, где подвергается окислению в процессе тканевого дыхания. Гликоген расщепляется с образованием глюкозы в том случае, если организму потребовалось большое количесво энергии между приемами пищи. Аминокислоты используюся для синтеза новых белков цитоплазмы, восстановления поврежденных участков тела, образования ферментов и гормонов. Лишние аминокислоты дезаминируютя печенью и превращаются в гликоген. Всосавшиеся жиры являются основным энергетическим депо для организма, но в нормальных условиях организму хватает и поступивших с пищей сахаров, потэтому жиры откладываются в подкожной жировой клетчатке, жировой ткани, брыжейке.
Стадии пищеварения: поступление пищи в организм; механическая обработка; химическая обработка; всасывание необходимых веществ.
Биологическая роль: обеспечение организма энергией для физического и умственного (человек)труда; строительным материалом для роста и развития.