- •Государственное образовательное учреждение
- •1. Цель и задачи практики, ее место в учебном процессе.
- •1.1. Цель практики
- •1.2. Задачи практики.
- •1.3.3. Патронажная работа.
- •1.3.4. Вакцинация, противоэпидемическая работа.
- •1.3.5. Санитарно-просветительная работа.
- •2.4. Обязанности студента при прохождении производственной практики.
- •2.4.1. Примерный план работы в детской поликлинике.
- •2.5. Перечень обязательных практических умений, необходимых для освоения при прохождении практики.
- •2.5.1. Профилактическая работа:
- •2.5.2. Лечебная работа:
- •2.5.3. Организационная работа:
- •2.5.4. Санитарно-просветительная работа с детьми и их родителями:
- •2.5.5. Примерный план прохождения производственной практики студентами.
- •3. Санитарно-просветительная деятельность и учебно-исследовательская работа студентов, примерный перечень тем.
- •3.2.1. Формы учебно-исследовательской работы (уирс).
- •3.2.2. Санитарно-просветительная работа.
- •4. Отчетность студентов при прохождении практики.
- •5. Проведение зачета.
- •5.1. Время и место проведения зачета.
- •5.2. Перечень документации, необходимой для сдачи зачета.
- •5.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету по производственной практике.
- •6. Основная и дополнительная литература:
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •Дневник
- •Отчет по поликлинической практике
- •Примерная тематика бесед и лекций
- •Положение об участковом враче-педиатре детской городской поликлиники (отделения) (Из Приказа мз сссрм 60 от 19.01.83)
- •Инструкция о комплексной оценке здоровья детей (Из Приказа мз ссср № 60 от 19.01.1983г.)
- •I группа здоровья –
- •II группа здоровья –
- •III, IV, V группы здоровья –
- •План диспансерного наблюдения за детьми II группы здоровья (группы риска)
- •Этапный эпикриз
- •Оформление записи в форму 112/у при проведении профилактического осмотра ребенка врачом-педиатром
- •Группы риска новорожденных (на основании методических рекомендаций мз ссср, утвержденных 31.08.1984г. № 11-14/19-6)
- •Риск патологии новорожденных
- •Возможные варианты клинической реализации риска
- •Основные положения об организации и проведении профилактических прививок
- •Поствакцинальные реакции и осложнения
- •I. На иммунизацию вакциной бцж.
- •II. На иммунизацию полиомиелитной вакциной.
- •III. На иммунизацию вакциной акдс.
- •IV. На иммунизацию коревой вакциной.
- •V. На иммунизацию паротитной вакциной.
- •Противопоказания к вакцинации
- •1Я группа – дети, у которых подозревается или имеется поражение цнс:
- •Медицинские противопоказания к проведению профилактических прививок
- •Приказ мз и ср рф от 30.10.2007г. № 673.
- •Основная медицинская документация участкового педиатра
- •Инструкция по подготовке детей на педиатрическом участке к поступлению в школу (из приказа мз ссср № 60 от 19.01.83, приложение 21).
- •Извлечение из приказа мз рф № 206 от 19.10.94 г.
- •Раздел 5. Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи, здоровым ребенком и ребенком-инвалидом.
- •Неотложная помощь анафилактический шок
- •Острые аллегические реакции по типу крапивницы и отека квинке
- •Первая помощь:
- •Приступ бронхиальной астмы
- •Белая гипертермия
- •Красная гипертермия
- •Синдром фебрильных судорог
- •Менингококцемия, инфекционно-токсический шок при менингококцемии, синдром уотерхауса-фридериксена (онн) при менингококцемии
- •Гирпертонический криз
- •Обморок
- •Коллапс
- •Синдром острой надпочечниковой недостаточности
- •Гипогликемия
- •Гипергликемия
- •Носовое кровотечение
- •Отравления.
- •Тепловые и солнечные удары.
- •Комплексы массажа и гимнастики (к.Д. Губерт, 1981 год)
- •Возрастные режимы детей раннего и дошкольного возраста (Печера к.А., цолиув, 1995г.)
- •Возрастные режимы для недоношенных детей первого года жизни
- •Оценка степени тяжести адаптации детей к дду
- •Перечень рекомендаций по подготовке ребенка в дду
- •Центильные величины длины тела Мальчики (0-17 лет), см
- •Центильные величины длины тела Девочки (0-17 лет), см
- •Центильные величины массы тела Мальчики (0-17 лет), кг
- •Центильные величины массы тела Девочки (0-17 лет), кг
- •Центильные величины окружности груди Мальчики (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности груди Девочки (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности головы Мальчики (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности головы Девочки (0-17 лет), см
Тепловые и солнечные удары.
Виду того, что у детей до 3 лет иные параметры терморегуляции, они склонны к перегреванию при чрезмерном укутывании, в жарком помещении, при недостаточном потреблении жидкости или пресной жидкости. Фазы перегревания:
А) ирритативная – возбуждение, головная боль, беспокойство, повышение температуры тела, тошнота, рвота, судороги;
Б) коматозная.
Формы теплового удара:
А) асфиктическая – подавление функциональной активности стволовых структур;
Б) паралитическая – судороги;
В) психопатическая – бред, голлюцинации.
Солнечный удар – воздействие фактора только на голову:
красное лицо,
вялость,
тошнота, диарея,
снижение остроты зрения,
тахикардия, переходящая в брадикардию, одышка.
Неотложная помощь:
1. Устранить воздействие тепла.
2. Физическое охлаждение как при гипертермическом синдроме:
при белой гипертермии – растирать конечности;
при диспноэ дать кислород, нашатырный спирт или дыхательные аналептики;
при судорожной готовности ввести аминазин или реланиум;
при нарастающей брадикардии ввести атропин или пипольфен.
3. При выраженных нарушениях функции систем – госпитализация в реанимационное отделение.
Приложение № 21
Комплексы массажа и гимнастики (к.Д. Губерт, 1981 год)
|
№ комплекса |
Возраст |
Цель и задачи |
|
1 |
1,5–3 месяца |
Ослабление тонуса сгибателей |
|
2 |
3–4 месяца |
Уравновешивание тонуса сгибателей и разгибателей. Воспитание навыков изменения положения. |
|
3 |
4–6 месяцев |
Подготовка к ползанию. Воспитание чувства ритма. |
|
4 |
6–10 месяцев |
Укрепление крупных групп мышц спины, живота и ног для обеспечения статических функций. Воспитание координации. |
|
5 |
10–14 месяцев |
Подготовка к ходьбе. Воспитание связи движения со словами. |
|
6 |
14–18 месяцев |
Воспитание правильной ходьбы. Воспитание чувства равновесия. Профилактика плоскостопия. Воспитание правильной осанки. Воспитание координации движения |
|
7 |
18–24 месяца | |
|
8 |
24–36 месяцев | |
|
9 |
Старше 3х лет |
Нормализация нервно-рефлекторной возбудимости. Улучшение тургора тканей, нормализация мышечного тонуса. Углубление дыхания. |
Приложение № 22
Возрастные режимы детей раннего и дошкольного возраста (Печера к.А., цолиув, 1995г.)
|
Режим и возраст |
Кормления |
Бодрствование |
Сон | |||
|
Количество |
Интервал (час) |
Дневной (число) |
Время каждого (час) |
Ночной (час) | ||
|
№ 0 0 – 1 месяц |
Введение в суточный режим и режим кормления (вводный режим) | |||||
|
№ 1 1 – 3 месяца |
7 – 6 |
3 – 3,5 |
1 – 1,5
|
4 |
1,5 – 2
|
10-11 |
|
№ 2 3 – 6 месяцев |
6 – 5
|
3,5 – 4
|
1,5 – 2
|
4 |
1 – 1,5
|
10 – 11
|
|
№ 3 6 – 9 месяцев |
5 |
4 |
2 – 2,5 |
3 |
1,5 – 2 |
10 – 11 |
|
№ 4 9 – 12 месяцев |
5 – 4 |
4 – 4,5 |
2,5 – 3 |
2 |
1,5 – 2 |
10 – 11 |
|
№ 5 1 – 1,5 года |
4 |
4,5 |
3,5 – 4 |
2 |
1 – 1,5 |
10 – 11 |
|
№ 6 1,5 – 2 года |
4 |
4,5 |
5 – 5,5 |
1 |
2 –2,5 |
10 – 11 |
|
№ 7 2 – 3 года |
4 |
4,5 |
5,5 – 6,5 |
1 |
2 – 1,5 |
10 – 11 |
|
№ 8 4 – 5 лет |
4 |
4,5 |
6,5 – 7 |
1 |
2 – 1,5 |
10 – 11 |
|
№ 9 6 – 7 лет |
4 |
4,5 |
7 – 7,5 |
1 |
1,5 – 1 |
10 – 11 |
Приложение № 23