Березовин Н.А. Основы психологии и педагогики

О г л а в л е н и е

3 3 4

.

•

6.2.

Учебный план образовательного учреждения

225

6.3.

Учебные программы

227

6.4.

У ч е б н и к и и учебные пособия

228

Глава 7

Организация и руководство учебно-познавательной

231

деятельностью учащихся

7 . 1 .

Организация учебно - познавательной деятельности

учащихся п о овладению у ч е б н ы м материалом . . . . . .

231

7.2.

М е т о д ы организации учебно - познавательной

деятельности учащихся

234

7.3.

Ф о р м ы организации обучения

235

деятельностью учащихся

243

Глава 8

Контроль за учебно-познавательной

245

деятельностью учащихся

8.1.

П о н я т и е о контроле за учебной деятельностью

245

8.2.

Ф у н к ц и и контроля за учебно - познавательной

деятельностью

246

деятельностью

247

Глава 9

250

Технологии обучения

9.1.

П о н я т и е о технологии обучения

250

9.2.

П р о г р а м м и р о в а н н о е обучение

251

9.3.

К о м п ь ю т е р и з а ц и я обучения

254

9.4.

П р о б л е м н о е обучение

256

9.5.

Модульное обучение

259

Глава 10

. 262

Теоретические основы воспитания

10.1. Воспитание как педагогический процесс

ф о р м и р о в а н и я

личностных качеств

262

10.2. Сущность и структура личностных качеств

263

10.3. М е х а н и з м ы ф о р м и р о в а н и я и интеграции

л и ч н о с т н ы х качеств

268

О г л а в л е н и е

335

10.4. М е т о д ы , средства и ф о р м ы организации в о с п и т а н и я . .

. 272

10.5. Структура и с о д е р ж а н и е процесса в о с п и т а н и я

л и ч н о с т н ы х качеств

276

Глава 11

279

Методические основы воспитания

11.1. Д и а г н о с т и к а воспитанности учащихся . . . .

279

11.2. П л а н и р о в а н и е воспитательной р а б о т ы

, . .

284

11.3. Умственное, нравственное, эстетическое

и ф и з и ч е с к о е воспитание

290

11.4. Ф о р м и р о в а н и е научного мировоззрения

293

Глава 12

Воспитывающая среда как фактор формирования

297

и развития личности

12.1. С е м е й н о е в о с п и т а н и е .

297

12.2. О р г а н и з а ц и я и

ф о р м и р о в а н и е

учебно - воспитательного

коллектива

300

12.3. С а м о в о с п и т а н и е

к а к процесс

с а м о п о з н а н и я

и с а м о с о в е р ш е н с т в о в а н и я

302

Глава 13

Основы управления образовательными системами . . . . . .

305

13.1. Э в о л ю ц и я идей

научного управления

с о ц и а л ь н ы м и

о р г а н и з а ц и я м и

305

13.2. Образовательное

учреждение

как социально - педагогическая система

.

308

13.3. Система и ф у н к ц и и управления

образовательным учреждением

,

310

13.4. Организационная структура и оргагшзационные механизмы

управления образовательным учреждением

311

13.5. Управление ф у н к ц и о н и р о в а н и е м

образовательного учреждения

313

13.6. Управление развитием образовательного у ч р е ж д е н и я . . .

322

13.7. К о н ф л и к т ы в

образовательном учреждении

и их р а з р е ш е н и е

. 325

Л и т е р а т у р а к ч а с т и

I I

328