- •Державна податкова служба україни національний університет державної податкової служби україни Кафедра української словесності і культури
- •Методичні рекомендації
- •Структура навчальної дисципліни «українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Структура навчальної дисципліни «українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Зміст навчальної дисципліни за змістовими модулями
- •Тема 1. Державна мова – мова професійного спілкування План практичного заняття
- •Вправи на закріплення
- •Контрольні питання
- •Вправи на закріплення
- •Тема 3. Основи культури української мови План практичного заняття № 1
- •Основні поняття: культура мови і культура мовлення, культура ділового спілкування, етикет, мовний етикет, групи мовленнєвого етикету, нормативність мовлення, суржик.
- •Вправа 4. Перекласти українською мовою.
- •Вправа 5. Виправте мовні помилки, назвіть, які літературні норми порушені.
- •Контрольні питання
- •Лексико-граматичні норми професійного спілкування
- •Вправи на закріплення Вправа 1. Перекладіть вирази українською мовою, уникаючи калькувань.
- •Контрольні питання
- •Тема 5. Українська термінологія у професійному спілкуванні
- •План практичного заняття №2
- •План практичного заняття № 3
- •Вправи на закріплення
- •Культура мовлення
- •Контрольні питання
- •Тема 6. Застосування та роль морфологічних і синтаксичних засобів у ділових паперах
- •План практичного заняття № 2
- •План практичного заняття № 3
- •Вправи на закріплення
- •Вправа 4. Утворіть іменників чоловічого і жіночого роду, які називають мешканців таких міст:
- •Вправа 13. Перекладіть українською мовою. Поясніть особливості перекладу.
- •Вправа 14. Відредагуйте наведені словосполучення.
- •Вправа 17. Утворіть дієприкметники від дієслів. Поясніть їх творення.
- •Професійна комунікація
- •Тема 7. Спілкування як інструмент професійної діяльності План практичного заняття № 1
- •Вправи на закріплення
- •Тема 8. Культура усного професійного спілкування
- •Вправи на закріплення
- •Контрольні питання
- •Тема 9. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •Вправи на закріплення
- •Вправа6. Напишіть зразки таких документів:
- •Вправа 7. Напишіть текст запрошення на:
- •Вправа 12. Сформулюйте правила ділового листування. Запишіть.
- •Контрольні питання
- •Тема 10. Проблеми перекладу і редагування професійних текстів План практичного заняття № 1
- •План практичного заняття № 2
- •План практичного заняття № 3
- •Вправи на закріплення
- •Контрольні питання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •При усному та письмовому (написання контрольних робіт) опитуванні оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за модульно-рейтинговою системою.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі з навчальної дисципліни “Українська мова (за професійним спрямуванням)”
- •Перелік орієнтовних тем для написання рефератів
- •Норми та функції сучасної української літературної мови.
- •19. Використання іншомовних слів у діловому спілкуванні.
- •20. Комунікативна компетентність у фаховій підготовці.
- •Перелік питань до модульного контролю № 1
- •Перелік питань до модульного контролю № 2
- •Контрольні питання з курсу
- •Рекомендована література з курсу “українська мова (за професійним спрямуванням)” основна
- •Додаткова
Вправи на закріплення
Вправа 1.Утворіть від поданих імен форми по батькові для осіб чоловічої і жіночої статі.
Ілля, Лука, Сава, Броніслав, Кузьма, Валерій, Олексій, Микола, Василь, Микита, Данило, Анатолій, Савелій, Юрій, Олег, Ігор, Петро, Артем, Мар′ян, Вадим, Степан.
Вправа 2.Утворіть від іменників форму кличного відмінка.
Петро Михайлович, Людмила Василівна, голова зборів, пан директор, доповідач, шановний претендент, адвокат, високоповажний суддя, засновник фірми, редактор, секретар, поетеса, перекладач, посередник, громада, референт, економіст, Максим Петрович, Нінель Миколаївна, Зоя Павлівна, товариш командир, народний депутат, друг Андрій, пані Марія, колега Бондарчук.
Вправа 3.Утворіть форму родового відмінка однини. Розкрийте дужки, вибравши написання разом, окремо, через дефіс.
Протокол, документ, прапор, (авто)реферат, ступінь, візит, міністр, президент, актив, (альбом)буклет, аналіз, аналог, форум, бакалавр, банкнот, механізм, (бухгалтер)ревізор, (виставка)ярмарок, ринок, оптимізм, аукціон, грунт, телефон, банк, кредит, споживач, податок, облік, попит, продаж, контроль, розвиток, термін, керівник, погляд, товар, обсяг, зміст, рух, банкір, лист, внесок.
Вправа 4. Утворіть іменників чоловічого і жіночого роду, які називають мешканців таких міст:
Львів, Яготин, Київ, Біла Церква, Полтава, Дніпропетровськ, Ужгород, Одеса, Ірпінь, Тернопіль, Варшава, Івано-Франківськ, Прага, Чернігів, Донецьк, Луцьк, Золотоноша, Москва, Мінськ, Черкаси.
Вправа 5.Утворіть, де можливо, ступені порівняння прикметників. Поясніть спосіб творення.
Необхідний, діловий, остаточний, правильний, вірогідний, подальший, значний, тривалий, малий, гнідий, ситий, навчальний, довгий, економний, активний, вишневий, білуватий, практичний, діловитий, складний, численний, здібний, важливий, вимогливий, важкий, дрібненький, ввічливий, кваліфікований, досконалий, виразний, вдалий, бідний, мертвий.
Вправа 6. Провідміняйте прізвища, імена та по батькові.
Ігор Дмитрович Гайдамака, Олег Максимович Білокінь, Марія Василівна Коваленко, Любов Іванівна Петльоха.
Вправа 7.Відредагуйте речення.
Олена молодше мене на три роки. Це був самий цікавий рекламний проект. Вони зробили найбільш величезний вклад у розвиток підприємства. Наша фірма має більш великий досвід роботи у цій галузі. Магазин “Оскар” пропонує жінкам самий вишуканий одяг. Президент компанії припустився більш серйозніших помилок, чим його попередник.
Вправа 8.Утворіть кількісні та порядкові числівники, провідміняйте їх.
А. 2000, 1996, 340, 584, 37200, 811, 7253015, 5700.
Б.3390, 8950, 21, 19,4; 927, 446, 502; 0,5.
Вправа 9.Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях.
Більше семидесяти відсотки студентів І курсу успішно здали сесію. 2. План набору студентів-контрактників виконано на 48 відсотки. 3. Довідки з любих питань можна отримати після п’ятнадцяти години 4. На протязі двухтисячного року при кафедрі працювали гуртки і проблемні групи. 5. Питання про педагогічну практику було внесене третє у повістку дня. 6. Я, Терещенко О.М., народився у 1981 році. 7. У двісті тридцяти містах було пошкоджена лінія електропередач.
Вправа 10.Від поданих іменників утворіть прикметники, складіть з ними словосполучення, які б не втратили термінологічного значення.
Надлишок, акціонер, прибуток, кошторис, позика, криза, готівка, біржа, план, спонсор, баланс, галузь, оренда, валюта, закупівля, інвестиція, борг, якість, банк, чек, фірма, суспільство, депозит, валюта, рентабельність, бухгалтер, кредит, товар, податок, холдинг.
Вправа 11.До запропонованих слів доберіть іменники. З утвореними словосполученнями складіть речення.
Більшість, половина, маса, сила, частина, меншість, решта, пара, група, сотня, дюжина, чверть.
Вправа 12.Розкрийте дужки, запишіть числа словами, обґрунтуйте зв’язок числівників з іменниками.
3(тонна), 263 (прибуток), на 95 (підприємство), про 82 (депутат), у 8 (скринька), без 49 (комп’ютер), з 60 (акція), до 1751 (виборці), 1,5 (мільйон, гривня), за 90 (студент), у 100 (мішок), від 14 (відсоток).