- •Министерство науки и образования, молодёжи и спорта Украины
- •1. Ощущение.
- •1.1. Классификация ощущений:
- •1.2. Виды ощущений и органы:
- •1.3.Общие свойства опущений.
- •1.4. Чувствительность анализатора и порог чувствительности
- •2.Восприятие
- •2.1. Классификация восприятий (Разновидности восприятий).
- •2.2. Свойства восприятия
- •2.3. Патология восприятия.
- •2.4. Наблюдение и наблюдательность.
- •3. Мышление
- •3.1. Особенности мышления
- •3. 2. Значение мышления в жизни человека:
- •3. 4.Формы мышления
- •3.5. Процесс понимания
- •3.6. Процесс решения задач.
- •3.7.Виды мышления
- •3.8.Индивидуальные особенности мышления
- •3.9. Штампы сознания, не требующие работы мышления.
- •3.10.Общая классификация нелогических форм мышления по Клаппареду:
- •4. Речь
- •4.1.Гические корни и различные линии в развитии мышления и речи
- •4.2. Генез речи:
- •4.3. Виды речи (формы речи):
- •4.4. Функции речи:
- •5.Воображение
- •5.1. Воображение в структуре психической деятельности
- •5.2. Процесс создания образов воображения
- •5.3. Виды воображения
- •1. Со стороны участия в этом процессе волевой регуляции
- •2.В зависимости от характера деятельности
- •5.4. Мечта как особая форма воображения.
- •6.1. Понятие о памяти
- •6.2. Общая классификация видов памяти
- •Непроизвольная и произвольная память являются ступенями развития памяти человека в онтогенезе.
- •6.3. Основные механизмы памяти
- •6.4. Индивидуальные особенности памяти
- •6.5.Нарушения памяти (амнезии):
- •7.2. Природа внимания
- •7.3.Разновидности и формы внимания.
- •7.4. Характерные свойства внимания
- •1. Состояния,
- •2. Интенсивности,
- •3. Направленности и мотивации как познавательной, так и эмоционально - волевой деятельности.
- •7. 5. Внимание и психические процессы
7.4. Характерные свойства внимания
Внимание имеет такие свойства как : сосредоточенность, или концентрация внимания, устойчивость, переключение, распределение и объём.
|
свойство |
определение |
физиологический механизм |
условия |
|
сосредоточенность или концентрация |
Центральная особенность внимания. Проявляется в интенсивности сосредоточения на объектах, являющихся предметом умственной или физической деятельности. Тесно связана с устойчивостью внимания. |
Активность и устойчивость возбуждения в действующих участках коры больших полушарий головного мозга. |
Зависит от содержания деятельности, интереса к ней, и, особенно, от ЙТО (индивидуально типологических особенностей) человека -его умения, привычек сосредоточиваться. Необходима поддержка интенсивности возбуждения в течение необходимого времени. |
|
устойчивость |
Время, в течение которого можно быть абсолютно внимательным. Это 20 минут. |
Зависит от силы или интенсивности возбуждения. Относительная устойчивость процессов возбуждения и торможения. |
Зависит от ИТО, степени утомляемости мозга, темперамента и от силы влияния предметов деятельности, интереса к ней. Уменьшается в неблагоприятных условиях деятельности (шум, неблагоприятная температура и т.д.) |
|
распределение |
Проявляется в том, то человек одновременно может выполнять несколько видов деятельности (2), один из которых совершается автоматически, а другой с участием сознания. |
Связано с существованием в этот момент очага оптимального возбуждения в коре больших полушарий; автоматичность действий обеспечивается деятельностью менее деятельных в данный момент участков коры. |
Чем больше автоматических навыков, тем больше возможностей для творческой деятельности. |
|
переключение |
Умышленное его перенесение от одного предмета на другой, если этого требует деятельность. |
Торможение оптимального возбуждения в одних участках и возникновение его в других. |
Зависит от содержания деятельности, от ИТО. Тут есть ограничения, связанные с типом нервной деятельности: её лабильностью и ригидностью. Упражнения в скорости переключения внимания могут способствовать уменьшению инертности нервных процессов мозга. |
|
объём |
Под объёмом понимают количество предметов, которые могут быть охвачены вниманием, и восприняты в кратчайшее время. Объём внимания может быть узким и широким. |
Тесно связан с распределением внимания. |
Широта зависит от родственности воспринимаемого материала, а также от возрастных особенностей человека. Ассоциативность материала увеличивает объём внимания. Взрослый воспринимает 4 - 6 несвязанных между собой объекта, ребёнок-2-3. |
|
рассеянность |
Негативная особенность внимания, обусловленная ослаблением силы сосредоточенности. Можно рассматривать как неспособность сосредоточения на данном предмете. |
Слабость возбуждения в участках коры головного мозга. |
Причины: стрессы. заболевания мозга и ЦНС, утомление, положительные эмоциональные потрясения, величайшая сосредоточенность на каких-либо объектах - «профессорская рассеянностью. Чередование зрительных, слуховых и двигательных модальностей восприятия |
Особенности проявления свойств внимания зависят от: