6.4. Индивидуальные особенности памяти

В процессах памяти индивидуальные отличия проявляются в скорости, точности, качестве запоминания и готовности к воспроизведению.

Скорость запоминания	определяется количеством повторений, необходимых для запоминания нового материала.
Точность запоминания	характеризуется соответствием воспроизведенного тому, что запомнилось, и количеством возможных ошибок.
Прочность запоминания	проявляется в продолжительности сохранения заученного материала (или в медленности его забывания).
Готовность к воспроизведению	проявляется в том, как быстро и легко в нужный момент человек может припомнить необходимую информацию.

Индивидуальные отличия памяти могут быть обусловлены типом высшей нервной деятельности.

В связи с этим в психологии различают наглядно-образный, словесно-абстрактный, смешанный, или промежуточный типы памяти.

Эти типы обусловлены отчасти соотношением первой и второй сигнальных систем в высшей нервной деятельности человека, но главным образом условиями жизни и требованиями профессиональной деятельности.

наглядно-образный	чаще встречается у художников, писателей, музыкантов
словесно-абстрактный	у ученых, философов.
смешанный	имеет место у людей, в деятельности которых не наблюдаются заметные преимущества наглядно-образного или словесно-абстрактного типа.

Все мнемическне процессы тесно связаны с направленностью и мотивацией личности. (Мнемотехника - это совокупность приёмов, обеспечивающих запоминание).

6.5.Нарушения памяти (амнезии):

Ретроградная	забывание прошлых событий
Антероградная	невозможность запоминания на будущее
Ретардированная	вид изменения памяти, связанный с сохранением в памяти событий, пережитых во время болезни и последующим их забыванием.

5. Внимание

7.1. Понятие о внимании

Внимание - особая форма психической активности, которая проявляется в направленности и сосредоточенности сознания на значимых для человека предметах, явлениях окружающей действительности или собственных переживаниях.

Что важного нужно знать о внимании:

1. Не является самостоятельным психическим процессом.

2. Внимание не отражает ни свойств предметов, ни связей, ни отношении между ними.

3. Содержанием внимания является содержание той психической деятельности, в которую оно включается.

Внимание развивается в онтогенезе.

Значение внимания:

1. Всегда включается в практическую деятельность и в познавательные психические процессы, являясь необходимым условием успешного усвоения знаний, качества и продуктивности трудовой деятельности, самовыражения личности.

2. При помощи внимания проявляются, выражаются интересы, направленность личности.

3. Выступает как сторона психической деятельности, обеспечивающая единственный путь проникновения информации в сознание человека. «Внимание – это единственные двери, через которые знания проходят в сознание человека». (К.Д. Ушинский)