Тема 18. Сложноподчиненные предложения
Вопросы:
1. Общая характеристика СПП. Средства связи. Союзы и союзные слова.
2. Три классификации СПП. Их принципы.
3. Структурно-семантическая классификация СПП. Ее. принципы. Разные варианты структурно-семантической класификации (классификация Н.С.Поспелова и классификация В.А.Белошапковой).
4. СПП нерасчлененной структуры, их отличительные признаки и разновидности:
1) СПП с присловной связью, их виды, характеристика.
2) СПП с корреляционной связью, их виды, характеристика.
5. СПП расчлененной структуры, общая характеристика и разновидности:
1) СПП с детерминантной связью, их виды,
2) СПП с корреляционной связью.
Практические задания: Выполнить упражнения из сборника упражнений П.А.Леканта – 187, 188 (1981) или 200 201(1989).
Литература:
1.Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. Синтаксис. §§ 84-89.
2. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Синтаксис сложного предложения. Раздел “Сложноподчиненные предложения”.
3. Поспелов Н.С. Сложноподчиненное предложение и его структурные типы // Поспелов Н.С. Мысли о русской грамматике. – М., 1990.
Тема 19. Сложносочиненные предложения. Бессоюзные сложные предложения
Вопросы:
1. Сложносочиненные предложения: средства связи, классификация.
2. Бессоюзные сложные предложения. Проблема БСП и их представление в разных классификациях сложных предложений.
3. Классификация БСП, разработанная Н.С.Поспеловым. Ее принцип и конкретные разновидности.
4. Классификация БСП, разработанная В.А.Белошапковой.
Практические задания: Выполнить упражнения из сборника упражнений П.А.Леканта – упр. 181, 213 (1981) или 194, 226 (1989).
Литература:
1. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Синтаксис сложного предложения.
2. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. Синтаксис. Разделы “Сложносочиненное предложение” и “Бессоюзное сложное предложение”.
3. Русская грамматика. Т.2. Синтаксис. §§ 3108 – 3156, 3157 – 3194.
Тема 20. Осложненное простое предложение
Вопросы:
1.Традиционное понимание осложнения и современный подход к языковым явлениям, объединяемым этим термином. Осложнение семантическое, коммуникативное, собственно синтаксическое.
2. Осложненное предложение в грамматическом аспекте. Отличие ОП от неосложненного (элементарного). Формальные средства осложнения. Осложнение конструктивное и неконструктивное.
3. Основные виды осложнения: дополнительная предикативность и внутрирядные отношения.
4. Дополнительная предикативность: общая характеристика и разновидности.
5. Полупредикативность: общая характеристика, способы выражения, проявления временных и модальных значений, связанная и несвязанная полупредикативность.
6. Дополнительная глагольная предикативность. Способы выражения. Двунаправленные отношения.
7. Какими членами предложения являются компоненты со значением дополнительной предикативности? В какой мере оправдана их традиционная квалификация как определений и обстоятельств?
8. Внутрирядные отношения. Ряд как синтаксическая конструкция. Виды рядов.
9. Однородные члены предложения. Средства связи и виды внутрирядных отношений. Однородные определения.
10. Пояснение и его разновидности.
11. Трехчленная союзная конструкция. Конструкции с союзом “как” (сравнительным и в значении “в качестве”).
12. Вторичная союзная связь.
13. Конструкции с производными предлогами: дополнительная предикмтивность и аналоги рядов.
14. Присоединение и парцелляция.
15. Отношение к осложнению обращения и вставочных компонентов.
Практические задания:
1. Упражнение из сб. упр. П.А.Леканта – 144, 146 (1981) или 156, 158 (1989).
2. Упражнения 1,2,4,5,10,11 из учебного пособия А.Ф.Прияткиной “Союзные связи в простом предложении”.
Литература:
1. Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения. М. 1990.
2. Прияткина А.Ф. Союзные связи в простом предложении. Владивосток, 1978.
3. Русская грамматика. Т.2. Синтаксис. Раздел «Распространение простого предложения».
4. Камынина А.А. О полупредикативных конструкциях в простом предложении. - М., 1974.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Лабораторная работа № 1. Формальные средства синтаксиса
Задание 1. Определить каждое слово как часть речи.
Задание 2. Записать в одном из предложений (не менее 30 слов и словоформ) все слова и словоформы латинскими символами.
Задание 3. Выписать все предлоги вместе с компонентами, которые они связывают. Определить падежные формы и значения предлогов.
Задание 4. Выписать все союзы, дать им синтаксическую характеристику (синтаксическая связь, компоненты, которые они связывают, значение).
Задание 5. Выписать все частицы и определить их синтаксические функции.
Задание 6. Выписать местоименные слова в служебных функциях. Определить эти функции.
Задание 7. Определить функции вводно-модальных слов и выражений.
Задание 8. Отметить случаи употребления знаменательных слов в служебной функции.
Для выполнения работы подобрать текст (0,5 страницы печатного текста), содержащего служебные слова разных типов и с разными значениями.
Лабораторная работа № 2. Синтаксические отношения
Задание 1. Распределить словосочетания по синтаксическим отношениям. Для определительных отношений указать их частные разновидности:
Стог сена, чистота воздуха, приход врача, крыша дома, ложка дегтя, командир корабля, уборка помещения, нос корабля, рука ребенка, рука друга, чтение Гоголя, руководитель кружка, аромат сирени, синева неба, показ кинофильма, сила слова, помощь друга, заход солнца, кончик карандаша, стадо коров, группа людей, борода старика, взгляд старика, носик чайника. Комната сестры, совет врача. Бег времени, масса вопросов, начало главы, предисловие книги, студент университета, сотрудник учреждения, глазницы окон, время обеда, кружево прибоя, хвост белки, час отдыха, директор завода.
Задание 2. Определить значения союзов и союзных сочетаний. Составить с ними предложения:
Не столько – сколько, будто, зато, и тем не менее, или, так что, ввиду того что, вместо того чтобы.
Задание 3. Определить синтаксические отношения в сложном предложении и средства их выражения. Составить схему.
Хотя я нрава от природы тихого, но нетерпение вновь увидеть места, где провел я лучшие свои годы, так сильно овладело мной, что я поминутно погонял моего ямщика, то обещая ему на водку, то угрожая побоями, и так как удобнее было мне толкать его в спину, нежели вынимать и развязывать кошелек, то, признаюсь, раза три и ударил его, что отроду со мной не случалось, ибо сословие ямщиков, сам не знаю почему, для меня в особенности любезно.
А.С.Пушкин. История села Горюхина.
Лабораторная работа № 3. Синтаксические связи
Задание 1. Составить схемы связей слов (словоформ) в простых предложениях. Определить присловные и неприсловные связи:
Промокшими туфлями шурша по снегу, я прошел несколько шагов и всё поглядывал на темный дом справа.
За пять лет работы в тылу врага у нее выработалась привычка подмечать такие мелочи, которым в обычное время люди не придают значения (А.Фадеев).
Задание 2. Объяснить неприсловные связи:
Он ушел окруженный льнущими к нему людьми.
Площадь, вернее сказать пустырь, подлежащий застройке, казалась необитаемой.
Гонимые огненной волной и грохотом войны с запада на восток уходили не только люди, но и звери.
Казак мой был очень удивлен, когда, проснувшись, увидел меня совсем одетого (М.Лермонтов).
Он был из тех, которых видишь на русских торжествах за границей стоящими как бы в сторонке, но тем самым подчеркивающими обыкновенность своего присутствия (В.Набоков).
Задание 3. В словосочетаниях определить подчинительные связи по классификации Русской грамматики-80: управление или падежное примыкание, сильная связь или слабая:
Ловить рыбу удочкой, работать на заводе, перепрыгнуть через канаву, несколько тетрадей, постаревший от забот, их книги, довезти до станции, задолго до рассвета, всплеснуть руками, напасть на след, идти по следу, каждый из нас, ступенька лестницы, луч солнца, встреча с другом, известие о случившемся, поступить по правилам, жить в деревне, дом в деревне.
Лабораторная работа № 4. Семантическая структура предложения
Задание 1. Определите количество пропозиций в предложениях и дайте характеристику каждой из них: тип предиката по семантике, актанты, их виды. Определите связь пропозиций:
Его нежелание пойти к родственникам показалось ей чрезвычайно обидным. 2) Пушкин советовал молодым писателям учиться живой русской речи у московских просвирен.
Задание 2. Составьте предложения, содержащие пропозиции с данными предикатами, придавая им разные модусные значения. Определите эти значения и средства их выражения в каждом случае: 1) ссора, 2) пение.
Другой вариант второго задания: Определите модусные значения и средства их выражения: 1) Такое явление, как считают ученые, вряд ли повторяется часто. 2) В понимании Пушкина, поэзия есть роскошь, но роскошь насущно необходимая (О.Мандельштам). 3) Возможно, телевидение и разделяет людей, но оно же способно и соединить их. Надо только научиться с ним обращаться (Газ.). 4) Трудно сказать, будет ли это продолжаться и дальше.
Лабораторная работа № 5. Словосочетание
Задание 1. Распространить данные слова. Определить правила образования словосочетаний: свет, подготовка, характерный, познакомить, привыкнуть.
Задание 2. Образовать словосочетания по данным моделям. Определить, какая из моделей неверна, исправить: V + N5, Inf + Adv, N + с N5, Adj – на N4, Adj + Inf.
Задание 3. Выписать из предложения все соединения словоформ, не являющиеся словосочетаниями, охарактеризовать. Выписать все словосочетания в исходной форме и дать им полную характеристику: тип словосочетания по главному компоненту, модель словосочетания, синтаксическая связь, синтаксическое отношение (общее и конкретное), правило образования словосочетания:
Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; передо мною тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы… (М.Лермонтов).
Лабораторная работа № 6. Типы сказуемого
Задание 1. Определить тип сказуемого. Дать его полную характеристику, записать модель (сказуемые выписывать):
Спектакль произвел на меня сильное впечатление.
Он не умеет или не хочет этого понять.
Я обязан убедить вас не делать этого.
Не буду есть, не стану слушать. Подумала и стала кушать (А.Пушкин).
Он был большой охотник таскаться по пирам.
Глупая птица – снегирь.
Многие потребовали объяснить задачу группы.
Он вполне мог стать прекрасным врачом, но предпочел заниматься хозяйством.
Вот возьму и уеду зарабатывать деньги.
В деревню Федор вернулся учителем.
Задание 2. Объясните, в каких случаях приглагольный инфинитив не входит в состав сказуемого, приведите по два примера на каждый случай.
Лабораторная работа № 7. Структурные типы предикативных единиц
Задание 1. Подчеркнуть предикативную основу. Определить структурный тип предложения (по Шахматову). В двусоставных предложениях объяснить особенности выражения подлежащего и тип сказуемого. В односоставных – тип односоставного. Записать структурные схемы для каждой ПЕ:
Прислонившись к брустверу, смотрю в сторону немцев. Там тихо и темно. В одном только месте что-то вроде огонька. Вспыхивает и гаснет. Неосторожный наблюдатель, должно быть. Курит.
Наш поезд задержали на пограничном разъезде.
Пете страшно и радостно было внимать их необычайной красоте.
На этом вечере должно было быть несколько важных лиц.
Мне приказано ждать его.
Что такое точка зрения?
Постоишь так, бывало на балконе, послушаешь синичку, и легко станет на душе, и в школу как-то веселее бежится.
Близкий топот лошади заставил ее остановиться.
Задание 2. Придумать предложения, имеющие структурные схемы:
N1 – Vf Adj 1/5, Vf 3 pl, Inf – cop N1, cop Pred inf.
Задание 3. Какие формы Vf употребляются и в двусоставных. И в односоставных предложениях? Приведите примеры на те и другие употребления. Какие формы Vf употребляются только в двусоставных предложениях? Приведите примеры.
Лабораторная работа № 8. Структурно-семантическая классификация сложноподчиненных предложений
Задание 1. Придумать и записать предложения, имеющие следующие структурные схемы: определить тип каждого СПП по структурно-семантической классификации: ПЕ сущ. – где ПЕ, ПЕ там – где ПЕ, ПЕ син. слово – где ПЕ, ПЕ сущ. – что ПЕ, ПЕ син. слово – к-слово что ПЕ, ПЕ – что ПЕ, ПЕ – чтобы ПЕ, ПЕ – так что ПЕ, ПЕ т-слово – что ПЕ.
Задание 2. Определить типы СПП по структурно-семантической классификации; дать им полную характеристику:
Он имел именно тот ум, который нравится женщинам (А.Пушкин).
Настала минута, когда я понял всю цену этих слов.
Она осталась такой, какой я знал ее раньше.
Известие, что он уже в Москве, всех удивило.
Желательно, чтобы вы присутствовали.
Прежде чем возражать, надо выслушать все до конца.
Объясни мне, почему ты не пришел.
Я готов на все, лишь бы ты была счастлива.
Он так спешил, что забыл дома очки.
Автобусы не ходили, так что пришлось идти пешком.
Пусть роза сорвана, она еще цветет.
Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов.
У нее болела голова, что не помешало ей прийти на занятия.
Где он теперь – неизвестно.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ:
Контрольная работа № 1. Синтаксические связи и синтаксические отношения. Словосочетание.
Контрольная работа № 2. Простое предложение: структурные типы, распространение, семантическая структура.
Контрольная работа № 3. Сложное предложение: классификация, синтаксический разбор.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО СИНТАКСИСУ
1. Синтаксис как высший уровень языковой системы. Предмет синтаксиса как науки.
2. Аспекты синтаксиса. Предложение в разных синтаксических аспектах.
3. Связь синтаксиса с другими уровнями языка. Синтаксис и фонетика. Синтаксис и словообразование.
4. Взаимосвязь и взаимоотношение синтаксиса и морфологии.
5. Синтаксический и лексический уровни: взаимосвязь.
6. Формальные средства синтаксиса. Их система.
7. Служебные слова и служебность. Характеристика предлогов и союзов в синтаксическом аспекте.
8. Союзы и частицы как формальные средства синтаксиса.
9. Порядок слов в русском языке. Функции порядка слов.
10. Роль интонации в синтаксисе.
11. Синтаксические единицы. Их иерархия и проблема выделения.
12. Понятие о синтаксических отношениях и синтаксических связях. Координативные и детерминативные отношения в разных синтаксических единицах.
13. Предикативные и полупредикативные отношения.
14. Виды детерминативных отношений.
15. Синтаксические связи. Проблема сочинения-подчинения. Средства выражения сочинительной и подчинительной связей.
16. Присловные и неприсловные связи. Характеристика разных видов неприсловных связей.
17. Двунаправленные связи и их основные проявления.
18. Предикативная связь. Ее специфика и основные проявления. Координация.
19. Классификация подчинительных связей в формально-грамматическом направлении и в современном синтаксисе.
20. Сильные и слабые связи. Обязательные/необязательные, предсказующие/непредсказующие связи.
21. Проблема управления. Управление и падежное примыкание.
22. Согласование и параллелизм.
23. Словосочетание в разных синтаксических концепциях.
24. Словосочетание в теории В.В.Виноградова - Н.Ю.Шведовой. Синтаксическая валентность слова.
25. Типология словосочетаний: по главному слову (основные и спорные типы), по количеству компонентов.
26. Факторы, предопределяющие образование словосочетаний.
27. Структура словосочетания. Релевантные признаки его компонентов. Основные модели словосочетаний. Парадигма и исходная форма словосочетания.
28. Синтаксические отношения в словосочетании. Основные типы и частные разновидности.
29. Функционирование словосочетаний в составе предложения. Возможные преобразования словосочетаний.
30. Семантический аспект синтаксиса. Пропозиция. Ее синтаксические воплощения. Связь пропозиций.
31. Структура пропозиции. Предикат и актанты. Классификация актантов. Сирконстанты.
32. Типы предикатов: семантические и по количеству валентностей.
33. Диктум и модус. Категории модуса. Актуализационные категории.
34. Квалификативные категории модуса.
35. Коммуникативный аспект синтаксиса. Предложение и высказывание. Типология высказываний.
36. Актуальное членение высказывания. Объективный и субъективный порядок его компонентов. Средства выражения актуального членения.
37. Связь коммуникативной и грамматической структуры предложения.
38. Понятие предикативности. Предикативная единица (ПЕ). Объективная модальность и темпоральность. Парадигма ПЕ.
39. Структурная схема ПЕ. Семантика структурной схемы. Регулярные реализации.
40. Состав и членение простого предложения. Главные и второстепенные члены. Грамматический предикат и способы его выражения.
41. Различные классификации простых предложений (А.А.Шахматов, Н.Ю.Шведова, Г.А.Золотова).
42. Двусоставное предложение. Предикативное ядро двусоставного предложения. Структурные схемы.
43. Подлежащее. Основание для его включения в предикативное ядро. Подлежащее и семантический субъект. Неоднословное подлежащее.
44. Сказуемое. Функции сказуемого. Понятие компонента сказуемого. Распределение функций. Связка и модификатор.
45. Типы сказуемых в современном русском языке. Принципы классификации.
46. Составное и сложное сказуемое. Вопрос о многокомпонентном сказуемом.
47. Односоставные предложения. Понятие односоставности. Типология односоставных предложений в “Синтаксисе” А.А.Шахматова.
48. Представление односоставных предложений в “Русской грамматике” 1980 г.
49. Определенно-личные и обобщенно-личные предложения в разных синтаксических описаниях. Обоснование их разных трактовок.
50. Неопределенно-личные предложения. Роль второстепенных членов в их семантико-синтаксической организации.
51. Безличные предложения. Их структурно-семантические разновидности. Структурные схемы безличных предложений в “Русской грамматике” 1980 г.
52. Номинативные предложения. Узкое и широкое понимание номинативных предложений и вопрос об их парадигме. Другие номинативные конструкции.
53. Инфинитивные предложения как особый структурно-семантический тип. Их разновидности. Вопрос о парадигме.
54. Учение о второстепенных членах предложения в русской синтаксической традиции. Противопоставление ВЧ главным членам предложения. Традиционная классификация ВЧ. Ее сильные и слабые стороны.
55. Присловные и неприсловные распространители (Н.Ю.Шведова). Типы неприсловных распространителей.
56. Неприсловные распространители простого предложения с двунаправленными связями. Объектный и субъектный doplněk.
57. Инфинитив как распространитель предложения. Его разновидности.
58. Детерминанты. Их разновидности по значению и по роли в семантической структуре предложения.
59. Расширенная структурная схема предложения. Типы “расширителей” (В.А.Белошапкова).
60. Осложненное предложение. Его признаки и место в системе синтаксических единиц. Осложнение синтаксическое и семантическое.
61. Дополнительная предикативность и ее разновидности.
62. Полупредикативность, ее общие признаки и конкретные проявления. Связанная и несвязанная полупредикативность.
63. Дополнительная глагольная предикативность. Ее связь с основной предикацией.
64. Дополнительная предикативность и члены предложения.
65. Внутрирядные отношения как вид осложнения. Ряд, сочинение и однородность. Союзы при однородных членах предложения.
66. Однородные и неоднородные определения.
67. Пояснение и его разновидности.
68. Трехчленные союзные конструкции: сравнительные конструкции и конструкции со значением “функции - сущности”.
69. Конструкции со “вторичной” союзной связью.
70. Конструкции с производными предлогами: аналоги рядов и дополнительная предикативность.
71. Вопрос об обращении как осложнении простого предложения.
72. Вводные компоненты в их отношении к осложнению. Функции вводных компонентов.
73. Вставка как синтаксическое явление. Отношение вставки к осложнению
74. Присоединение и парцелляция.
75. Сложное предложение. Соотношение СП с простым в грамматическом, семантическом, коммуникативном аспектах.
76. Типология сложных предложений. Разные основы классификации, возможности их совмещения.
77. Сложное предложение как конструкция, его конструктивная основа. Формальные средства строения СП.
78. Сложносочиненные предложения. Формальный признак, структурные типы. Смысловые отношения в ССП и средства их выражения.
79. Сложноподчиненные предложения. Формальный признак. Возможные классификации СПП.
80. Структурно-семантическая классификация сложноподчиненных предложений. Ее принципы.
81. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. Их разновидности.
82. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения. Их структурные и семантические разновидности.
83. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры. Их разновидности
84. Вопрос о бессоюзных сложных предложениях в русском синтаксисе. Их отношение к сочинению и подчинению.
85. Классификации бессоюзных сложных предложений в разных синтаксических описаниях.
86. Пунктуация бессоюзных сложных предложений. Знаки препинания как способ активизации отношений в БСП.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. – М., 1941
Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М. 1956
Грамматика русского языка. – М., 1954 (1960). Т.2
Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970
Русская грамматика. – М., 1980. Т.2
Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1981 (1989, 1998).
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч.3. Синтаксис. Пунктуация. – М., 1981
Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Синтаксис сложного предложения. – М., 1977
Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения. – М., 1990
Дополнительная:
Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. – М., 1976
Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском языке. – М., 1967
Виноградов В.В.
Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М., 1973
Камынина А.А. О полупредикативных конструкциях в простом предложении. – М., 1974
Ковтунова И.И. Порядок слов и актуальное членение в современном русском языке. – М., 1976
Лекант П.А. Типы и формы сказуемого в современном русском языке. – М., 1976
Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990
Поспелов Н.С. Сложноподчиненное предложение и его структурные типы // Поспелов Н.С. Мысли о русской грамматике. – М., 1990.
Распопов И.П. Строение простого предложения. – М., 1970
Семантические типы предикатов. – М., 1983
Сиротинина О.С. Лекции по синтаксису русского языка. – М., 1980
Скобликова Е.С. Синтаксис простого предложения. – М., 1976
Ширяев Е.Н. Бессоюзное сложное предложение в современном русском языке. – М., 1986
Шмелев Д.Н. Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке. – М., 1976
Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. – Красноярск, 1988
