Тема 11: Общая характеристика юношеского возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Социальная ситуация развития в ранней юности.

2. Профессионально-учебная деятельность как ведущая деятельность в период ранней юности. Развитие учебной мотивации и проблема дифференциации обучения.

3. Личностное развитие в юношеском возрасте. Проблема личностного самоопределения. Развитие самосознания.

4. Изменение мотивационно-потребностной и эмоционально-волевой сфер в ранней юности.

5. Характеристика общения со взрослыми и сверстниками в ранней юности.

6. Юношеская субкультура.

Литература:

1. Дубровина И.В. Психологическая готовность к личностному самоопределению – основное новообразование ранней юности // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия./ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М., 2001. - С. 229-232.

2. Кон И.С.Психология ранней юности // http://www.koob.ru/kon/psihologiya_ranney_yunosti

3. Мухина В.С. Юность // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия./ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.-М., 2001. - С. 234-238.

4. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение.- М.: МПСИ, 1996.

5. Психологическое сопровождение выбора профессии/Под ред. Л.М.Митиной. - М.: МПСИ: «Флинта», 1998.

6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000.

7. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1998.

8. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения личности // Психологический аспект самоопределения личности // Психологический журнал. - 1984. - №4.

9. Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. - М., 1997.

10. Формирование личности старшеклассника / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989.

11. Цыгулева Т.Г., Бирюкова Т.А. Смысложизненные ориентации старшеклассников // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. - М.,2001.

12. Якобсон П.М. Юношеский возраст // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М., 2001. - С. 238-243.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь: жизненные планы, интеллектуальная зрелость, максимализм, мировоззрение, самовоспитание, самосознание, самоопределение (профессиональное, нравственное), Я-концепция.

2. Гаврилова Т.А. Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии. - 2004. - №6. - С.63-72 (доклад).

3. Григорович С.С. Особенности профессионального самоопределения в ранней юности // Психология обучения. – 2008. - №9.- С.42-48 (доклад).

4. Зыкова Н.А., Гавриленко Н.А. Защитные механизмы личности в юношеском возрасте // Психология обучения. -2009.- №2.- С. 44-58 (доклад).

5. Кон И.С. Психология старшеклассника// Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С. 259-266 (конспект).

6. Перминова С.Е., Мещерякова И.А. Исследование школьных переживаний старшеклассников с точки зрения их внутреннего содержания и строения// Психологическая наука и образование. -2010. -№5(доклад).

7. Толстых Н.Н. Обращенность в будущее - аффективный центр жизни в ранней юности // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.-М.: Академия, 2001. - С. 348-350 (выписки).