Тема 8: Психологическая готовность к школьному обучению

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о психологической готовности к обучению в школе. Школьная зрелость.

2. Компоненты психологической готовности к школьному обучению:

а) личностная (мотивационная) готовность

б) коммуникативная готовность

в) развитие произвольности поведения

г) интеллектуальная готовность.

3. Проблемы обучения детей с 6-ти лет.

Литература:

1. Белова Е. Ребенок идет в первый класс. Психологическая готовность к этому родителей // Дошкольное воспитание. - 1995. - №8. - С.87-91.

2. Венгер А., Филиппова Е. О критериях готовности к школьному обучению // Психологические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте / Под ред. В.В. Давыдова, И.В. Дубровиной. - М.,1980. - С.129-138.

3. Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.- М., 2005.- 256 с.

4. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб.: Питер, 2006.- 208 с. // http://www.koob.ru/gutkina/psy_school

5. Диков М.Н. К проблеме психологической готовности детей к школе // Психологическая наука и образование. - 1997. - №4. - С.71-80.

6. Дьяченко О.М. Возможности оценки развития детей старшего дошкольного возраста педагогами дошкольных образовательных учреждений // Психологическая наука и образование. - 1998. - №2. - С.18-24.

7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. –М .,1988.

8. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. - М.,1987.

9. Ручкина В.П., Воронина Л.В. Диагностика готовности ребенка к обучению в школе. - Екатеринбург, 1999.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: школьная зрелость, психологическая готовность к обучению, личностная готовность, волевая готовность, коммуникативная готовность, интеллектуальная готовность, адаптация.

2. Абдурасулова Т.Д. Нормативная диагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4-5 лет // Вопросы психологии. - 1997. - № 2.- С.18-23 (конспект).

3. Авдеева Н.Н. В школу с 5 лет. Факторы риска // Психологическая наука и образование. - 2005.- №2.- С.62-69 (краткие выписки).

4. Битянова М., Барчук О. Диагностика школьной зрелости // Школьный психолог. -2000. - № 30.- (специальный вкладыш), (доклад).

5. Веракса Н.Е., Варенцова Н.С. О раннем обучении и развитии детей // Психологическая наука и образование. - 2005. - №2. - С. 87-93 (выписки).

6. Кислицкая Л.А. Отношение к школе первоклассников с различной степенью психологической готовности к школьному обучению // Психологическая наука и образование. - 2006. - №3. - С. 45-53 (выписки).

7. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием// Психологическая наука и образование.- 2010.- №3 (доклад).

Тема 9: Общая характеристика младшего школьного возраста

Вопросы для обсуждения.

1. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации к школьной жизни.

2. Значение разных видов деятельности для психического развития младшего школьника.

3. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте, ее особенности и динамика. Развитие мотивов учения. Становление элементов учебной деятельности.

4. Развитие познавательных процессов у младшего школьника.

5. Изменения в мотивационно-потребностной сфере.

6. Развитие эмоционально-волевой сферы.

7. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в младшем школьном возрасте.

Литература:

1. Блонский П.П. Психология младшего школьника.- МПСИ:МОДЭК, 2006 // http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=6192

2. Выготский Л.С. Кризис семи лет// Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия/ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2001. - С.62.

3. Гамезо М.В. и др. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М.-Воронеж,1998.

4. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова.-М.,1990.

5. Сироткин Л.Ю., Хузиахметов А.Н. Младший школьник, его развитие и воспитание. - Казань, 1998.

6. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Просвящение,1998.

7. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться?- М.; Рига: ПУ «Эксперимен», 2000.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: внутренний план действий, мотивация достижений, мотивация избегания неудачи, мотив, произвольная регуляция, рефлексия, самооценка, словесно-логическое мышление, теоретическое мышление, уровень притязаний, учебная деятельность.

2. Асмолов А.Г., Цветкова А.В. Роль письменной речи в интеллектуальном и личностном развитии младших школьников // Мир психологии. - 2005. - №2. - С.217-222 (доклад).

3. Давыдов В.В. Психологические проблемы процесса обучения младших школьников // Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С.160-169 (выписки).

4. Крутецкий В.А. Психологические особенности младших школьников // Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: ИПП, 1996. - С.229-232(конспект).

5. Старагина И.П. Возрастные возможности младших школьников в построении письменных высказываний // Вопросы психологии. - 2004.- №4. - С.48-59 (доклад).

6. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - С.19-35 (конспект).

7. Костина Л.М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности // Вопросы психологии. - 2004. - №1.- С.137-144 (выписки).