Тема 6. Предпосылки, условия и закономерности психического развития

Психическое развитие – 1) это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека; 2) закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях.

Рост – процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной психической функции.

Созревание – проявление в онтогенезе унаследованных особенностей.

Высшие психические функции – сложные, прижизненно формирующиеся системные психические процессы, социальные по своему происхождению. К ним относятся речь, произвольное мышление, творческое воображение, произвольное внимание и пр.

Низшие психические функции – психические процессы наличествующие как у человека, так и у животных.

Источником психического развития человека является среда.

Среда – окружающие человека общественные, духовные и материальные условия его существования.

Предпосылками психического развития человека являются наследственность и врожденность.

Наследственность – свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом.

Врожденность – индивидуальные особенности человека, сформировавшиеся в процессе пренатального или перинатального развития.

Активность – деятельное состояние организма как условие его существования и поведения.

Условиями психического развития являются обучение, воспитание, общение, деятельность.

Движущие силы – противоречия, определяющие ход психического и личностного развития человека в онтогенезе.

Закономерность - способность системы к воспроизведению однотипных изменений у разных людей.

Закономерности развития: неравномерность, гетерохронность, сенситивность, кумулятивность, дивиргентность-конвергентность, дифференциации и интеграции, неустойчивость развития, компенсаторный характер психики.

Социогенез – развитие высших психических функций, личности обусловленное особенностями социализации.

Эпигенез – развитие, происхождение благодаря появлению новообразований и дифференциации частей целого.

Инволюция – необратимое ослабление или распад психических функций.

Синкретизм – нерасчлененность психических функций на ранних этапах развития ребенка.

Тема 7. Роль деятельности, общения, воспитания и обучения в психическом развитии

Деятельность – активность, направленная на реализацию значимых для человека потребностей и преобразование окружающей среды.

Ведущая деятельность – это активность, в процессе которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности, формируются и перестраиваются психические процессы и личностные характеристики.

Ведущая деятельность – деятельность в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновении и развитие у человека основных психологических новообразований на данной ступени развития.

Зона ближайшего развития – область еще не созревших, но созревающих психических процессов.

Общение – взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера.

Обучение – процесс целенаправленной передачи ребенку общественно-исторического опыта.