Развитие психофизиологических функций и ощущений в периоды молодости и взрослости

Функции и ощущения	Определение	Особенности развития
Время реакции	Временной интервал между предъявлением какого-либо сигнала (оптического, акустического, тактильного и т. д.) И началом обусловленного инструкцией (при про- ведении обследования) ответа на этот сигнал.	Постепенное и неуклонное укорачивание времени реакции. Достижение к 23-25 годам многих психофизиологических функций и ощущений своего максимальною развития и сохранение на достигну- том уровне до 40 лет.
Аналитическая деятельность полушарий	Деятельность полушарий головного мозга по расчленению полученной информации на составные элементы	Прогрессирует, ни в какой мере не прекращаясь и не свертываясь по мере формирования сложных систем
Синтетическая деятельность по- лушарий	Деятельность полушарий головного мозга по соединению отдельных единиц информации в целостный психический образ	Обеспечивает в процессе развития расширенное воспроизведение потоков информации, ее упорядочение, отбор и организацию постоянного взаимодействия всех каналов связи с окружающей средой
Сенсибилизация	Повышенная чувствительность нервных центров под влиянием действия раздражителей	Повышение чувствительности чело- века тесно взаимосвязано с изменением времени реакции
Сенсорно- перцептивные процессы	Процессы получения чувственной информации о пред- метах и явлениях окружаю- щей действительности .....	Проявляет свой действительный потенциал лишь в том случае, если находится систематически в состоянии полезного .для нее оптимального (а не только посильного) напряжения. Это именно то основное условие, которое обеспечивает сенсибилизацию функций в процессе труда (Б. Г. Ананьев)

Пути разрешения профессионального кризиса молодости

Прекращение профессионального роста - стабилизация на достигнутом уровне, ограничение профессиональных притязаний и смещение основных мотивов в другие сферы жизни

Упрочнение одной из сторон профессиональной деятельности - выбор одного из наиболее успешных профессиональных направлений и повышение квалификации без выхода за его узкие границы

Конструктивное разрешение - профессионал находит новые пути развития, приводящие к выходу на качественно иной, более высокий профессиональный уровень

Деструктивное разрешение - срыв, выражающийся в конфликтах, смене работы, попытке начать все сначала

Тема II.8. Психические особенности старения и старости

Проблема периодизации позднего возраста. Старость как социальная и психологическая проблема. Биологическое, социальное и психологическое старение.

Выход на пенсию как критический этап жизни человека. Варианты приспособления к выходу на пенсию. Психологические особенности адаптации к выходу на пенсию.

Физические аспекты старения. Проблема здоровья.

Значение общения в позднем возрасте. Особенности межличностных отношений в старческом возрасте. Проблема одиночества.

Когнитивные изменения в процессе старения. Факторы, влияющие на снижение интеллектуального уровня. Компенсаторные механизмы.

Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста. Ретроспективная модель жизни в старости. Специфика «Я – концепции» стареющего человека. Эмоциональная сфера в старческом возрасте. Типологии старости. Негативные стереотипы старости. Факторы удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте. Психологические условия активной старости.

Смерть и умирание. Психологическая поддержка людей позднего возраста.