- •Методические рекомендации по дисциплине опд.Ф.4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401.65 «История»
- •4 Курс. 8 семестр
- •2013-2014 Учебный год
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Семинарские и практические занятия по дисциплине.
- •Семинарско-практическое занятие № 2.
- •Сравнительная характеристика традиционных и нетрадиционных уроков истории.
- •Раздел IV. Тема 3. Семинарско-практическое занятие № 3-4.
- •Актуальные статьи и публикации:
- •Раздел IV. Тема 4. Семинарско-практическое занятие № 5-6.
- •Раздел IV. Тема 5. Семинарско-практическое занятие № 7.
- •10 Класс.
- •11 Класс.
- •Практическое /лабораторное занятие. Тема: «Урок истории в современной школе. Наблюдение и анализ урока истории в средней школе».
- •Семинарско - практическое занятие № 8.
- •Задания для организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа № 1. Конспект монографии.
- •Самостоятельная работа № 2. Тема «Модульный урок истории».
- •Самостоятельная работа № 3. Творческая разработка рабочей тетради по модульному курсу «История Кольского Севера с древнейших времен до начала ххi века».
- •Примерное тематическое планирование курса «История Кольского Севера с древнейших времен до начала ххi века».
- •9 Класс.
- •( При изучении краеведческого модуля)
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика обучения истории» (8 семестр, 2013-2014 учебный год)
- •Примерная тематика курсовых работ по учебной дисциплине «Теория и методика обучения истории»
- •Методические рекомендации к выполнению курсовых работ по методике преподавания истории.
- •Список основной и дополнительной литературы. Нормативно-правовые документы
- •Учебные пособия для студентов высших учебных заведений.
- •Научно-педагогическая и методическая литература.
- •Интернет-ресурсы и полезные ссылки.
Раздел IV. Тема 3. Семинарско-практическое занятие № 3-4.
Тема: «ЕГЭ и ГИА как составляющие учебного процесса истории».
Задание для самостоятельной работы и обсуждения теоретических вопросов.
С помощью предложенной таблицы осуществите рефлексию собственных знаний и представлений о формах итоговой аттестации по истории в общеобразовательной школе.
|
Параметры самоанализа |
знаю |
Необходимо уточнить |
Не знаю |
|
|
|
|
Восполните обнаруженные пробелы в собственных методических знаниях, обратившись к специальной литературе.
Актуальные статьи и публикации:
Гевуркова Е.А. Единый государственный экзамен и историческое образование. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2010, № 2.
ЕГЭ по истории и обществознанию: влияние на изучение предметов. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2010, № 3
Нахаева И.В. Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории: из опыта учителей Ставропольского края. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2009, № 2.
Безбородов А.В. ЕГЭ по истории: что меняется? / Преподавание истории и обществознания в школе, 2012, № 4, С. 26
Артасов И.А. О чем говорят результаты ГИА и ЕГЭ 2011 г. по истории. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2012, № 1.
Артасов И.А. ГИА по истории: новое в структуре работы и оценивания заданий части С./ Преподавание истории и обществознания в школе. 2012, № 4, С.38.
ЕГЭ по истории 2013: результаты и рекомендации. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 9-10.
Демонстрационный вариант КИМ ГИА-2012 (в новой форме) по истории (для освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования) / Преподавание истории и обществознания в школе, 2012, № 4, С. 29.
Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2013 по истории. /Преподавание истории и обществознания в школе, 2013, № 3.
Покотилова Т.Е., Нахаева И.В. Достижение метапредметных результатов в ходе подготовки к ЕГЭ по истории. / Преподавание истории и обществознания в школе, 2012, № 2.
Задание для практической работы.
Представьте себя в роли эксперта предметной комиссии по оцениванию заданий ЕГЭ части «С».
Осуществите экспертную проверку предложенных Вам письменных работ выпускников в соответствии с установленными критериями оценивания заданий в контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ.
На основании результатов проверки сделайте выводы о качестве знаний и умений выпускников школ по соответствующему программному историческому материалу.
Выскажите собственные предложения по совершенствованию исторической подготовки учащихся.